[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-41574-fr":3,"doc-seo-41574-114":30,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},41574,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",60,"Examen","L'orthographe et ses pièges","Ouvrage consacré aux difficultés de l’orthographe française et à ses pièges, structuré de A à Z puis par grandes familles de causes. Le contenu traite notamment des consonnes doubles, de l’étymologie et de la prononciation, des sons liés à l’oral, des homophones, des accents, du tréma et de la cédille, ainsi que des pluriels, terminaisons et mots invariables. La formation des mots, les accords et l’évolution lexicale sont abordés, avec des annexes pratiques sur l’alphabet phonétique international, la réforme de 1990 et des tests.","Copyright O 2011LArchipel.  \nMarie Berchoud  \n# L'ORTHOGRAPHEET SES PIEGES\n\narchi  \npoche  \nL'ORTHOGRAPHEET SES PIEGES  \nopyright 2011LArchipel.  \n# DU MEME AUTEURDANS LA MEME COLLECTION\n\nLa Conjugaison et ses pieges.Le Vocabulaire et ses pieges.Le Style et ses pieges.  \nopyright 2011LArchipel.  \nopyright 2011LArchipel.  \nMARIE BERCHOUD  \n# L'ORTHOGRAPHEET SES PIEGES\n\nARCHIPOCHE  \nopyright 2011LArchipel.  \nwww.archipoche.com  \nSi vous désirez recevoir notre catalogueet être tenu au courant de nos publications,envoyez vos nom et adresse,en citant ce livre,aux Éditions Archipoche,  \n34,rue des Bourdonnais 75001 Paris.Et,pour le Canada,  \nà Édipresse Inc.,945,avenue Beaumont,Montreal,Québec,H3N 1W3.  \nISBN 978-2-35287-241-2  \nCopyright C Éditions Archipoche,2011.  \nCopyright ⑥2011LArchipel.  \nAvant-propos………………………………………………………………………………………………………11  \n1. Les pièges de I'orthographe de Aà Z…………………15  \n1-1. Les pieges par ordre alphabétique …………………………………15  \n2. Les grandes familles de pièges …………………………………93  \n2-1. Une ou deux? Les consonnes doubles……………………………93  \n① Selon la formation du mot……………………………………………94  \n② Deux consonnes……………………………………………………………………94  \n③ Les préfixes ……………………………………………………………………………96  \n④L'étymologie …………………………………………………………………………98  \n⑤La prononciation…………………………………………………………………99  \n⑥Les mots a deux fois deux consonnes ……………………99  \nLa prononciation et l'orthographe………………………………100  \n2-2.  \n①Le match étymologie/prononciation…………………100  \n②Mots d’ailleurs: notre hospitalité varie………………102  \nLe h muet…………………………………………………………………………………………103  \n2-3.  \n2-4.  \nLes mots voisins………………………………………………………………………………106  \n①Voisinages sonores …………………………………………………………106  \n②Voisinages de sens ……………………………………………………………107  \n2-5.  \nLes terminaisons……………………………………………………………………………………108  \n2-6.  \nLes pluriels ……………………………………………………………………………………111  \n①Les pluriels sans s ………………………………………………………………112  \n②Les mots a part: invariables ou pas?……………………113  \n③ Les noms composes…………………………………………………………116  \nLes accents, le tréma, la cédille ……………………………………………118  \n2-7.  \n①Les accents, porteurs de sens et de sons………………118  \n②Le tréma:bien écrire pour bien ouir……………………121  \n2-8.  \nLes mots transparents………………………………………………………………122  \n① Sons et orthographe ………………………………………………………122  \n② Sens et orthographe ………………………………………………………124  \nCopyright ⑥2011LArchipel.  \n3. De I'oral à l'écrit………………………………………………………………………………125  \n3-1. Présentation………………………………………………………………………………………………125  \n① De I'utilité détablir des différences ………………………125  \n② Comment établir les differences àl'oral  \net àlécrit pour bien comprendre et écrire? …………126  \n3-2. Les formes homophones par ordre alphabétique 127  \n3-3. Les mots grammaticaux homophones…………………………131  \n3-4. Le emuet…………………………………………………………………………………………135  \n3-5. Les sigles,acronymes et l'orthographe:  \nl’usage varie……………………………………………………………………………………136  \n3-6.  \nAccents, tréma et trait dunion………………………………………………137  \n①Les accents ……………………………………………………………………………………137  \n②Le tréma…………………………………………………………………………………………138  \n③ Le trait d’union ……………………………………………………………………138  \nMajuscules et minuscules…………………………………………………………139  \n3-7. 1  \n4. La formation des mots et les accords………………143  \n4-1. De l'adjectif à l'adverbe………………………………………………………………143  \n4-2. Quand un verbe, un adjectif, une préposition  \nou une conjonction deviennent des noms………………144  \n①Les noms invariables …………………………………………………………144  \n②Les noms qui s'accordent………………………………………………145  \nMasculin/féminin ……………………………………………………………………………145  \n4-3.  \n①Les noms ……………………………………………………………………………………145  \n②Les pronoms et adjectifs autres  \nque qualificatifs ……………………………………………………………………147  \n③ Les adjectifs qualificatifs ……………………………………………147  \n④Les verbes ……………………………………………………………………………………149  \n4-4.  \nSingulier/pluriel…………………………………………………………………………151  \n①Les noms …………………………………………………………………………………………151  \n②Les pronoms et/ou adjectifs autres  \nque qualificatifs ………………………………………………………………………152  \n③ Les adjectifs numéraux………………………………………………152 ","cbCail2fWY2BWrPm","https://ap.wps.com/l/cbCail2fWY2BWrPm","pdf",31683458,6,1,200,"French","fr",114,"# Avant-propos\n# Les pièges de l’orthographe de A à Z\n## Les pièges par ordre alphabétique\n# Les grandes familles de pièges\n## Une ou deux ? Les consonnes doubles\n## La prononciation et l’orthographe\n## Le h muet\n## Les mots voisins\n## Les terminaisons\n## Les pluriels\n## Les accents, le tréma, la cédille\n## Les mots transparents\n# De l’oral à l’écrit\n## Présentation\n## Les formes homophones par ordre alphabétique\n## Les mots grammaticaux homophones","[{\"question\":\"Quelles sont les grandes catégories de pièges d’orthographe présentées dans l’ouvrage ?\",\"answer\":\"L’ouvrage regroupe les difficultés par familles, notamment les consonnes doubles, les relations entre prononciation et orthographe, les homophones, les terminaisons, les pluriels, ainsi que l’usage des accents, du tréma et de la cédille.\"},{\"question\":\"Comment l’ouvrage relie-t-il l’oral à l’écriture ?\",\"answer\":\"Il propose une progression allant de l’oral à l’écrit, avec l’idée d’établir des différences pour mieux comprendre et écrire, puis examine plusieurs séries de formes homophones et d’éléments grammaticaux.\"},{\"question\":\"Quelles 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