[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38365-fr":3,"doc-seo-38365-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38365,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",58,"Récits & Romans","Matilda","Roald Dahl met en scène Matilda, une enfant brillante et extrêmement sensible, confrontée à des adultes qui ne voient pas — ou refusent de voir — sa valeur. Le texte oppose l’aveuglement des parents trop fiers à l’indifférence la plus froide, notamment chez les Verdebois, qui considèrent leur fille comme un simple fardeau à expédier. À travers le regard de l’école et des remarques acerbes, l’histoire explore la malveillance, l’injustice et l’éveil intellectuel face à l’absurdité du monde.","1  \nLoi n°49-956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à  \nla jeunesse  \nISBN : 2-07-051254-1  \n© Roald Dahl Nominée L.T.D., 1988, pour le texte © Quentin Blake, 1988, pour les illustrations © Éditions Gallimard, 1988, pour la traduction française  \n© Éditions Gallimard, 1994, pour la présente édition  \nDépôt légal : mars 1997  \nN° d’éditeur : 81255  \nN° d’imprimeur : 76110  \nImprimé en France sur les presses de l’Imprimerie Hérissey  \nRoald Dahl  \nMatilda  \nTraduit de l’anglais par Henri Robillot  \nIllustrations de Quentin Blake  \nÀ Olivia  \n20 avril 1955 – 17 novembre 1962  \nUne adorable petite dévoreuse de  \nlivres  \nPères et mères sont gens bien curieux. Même lorsque leurs rejetons sont les pires des poisons imaginables, ils persistent à les trouver merveilleux. Certains parents vont plus loin : l’adoration les aveugle à tel point qu’ils arrivent à se persuaderdu génie de leur progéniture. Mais, après tout, quel mal à cela ? Ainsi va le monde. C’est seulement quand les parents commencent à nous vanter les mérites de leurs odieux moutards que nous nous mettons à crier : « Ah, non, assez ! Vite, de l’air ! Vous allez nous rendre malades ! »  \nLes enseignants souffrent beaucoup d’avoir à écouter ce genre de balivernes proférées par des parents gonflés d’orgueilmais, en général, ils se rattrapent dans l’établissement des notes en fin de trimestre. Si j’étais professeur, je concocterais des appréciations féroces pour les enfants de radoteurs aussi infatués. « Votre fils Maximilien, écrirais-je, est une nullité totale. J’espère que vous avez une entreprise familiale où vous pourrez le caser à la fin de ses études car il n’a aucune chance de trouver nulle part ailleurs le moindre emploi. » Ou bien, si je me sentais lyrique ce jour-là, je dirais : « Que les organes de l’ouïe des sauterelles se trouvent aux flancs de leur abdomen est une curiosité de la nature. A en juger par ce qu’elle a appris au cours du dernier trimestre, votre fille Vanessa ne possède pas trace des organes en question. »  \nJe pourrais même m’aventurer plus loin dans l’histoire naturelle et déclarer : « La cigale passe six ans à l’état de larve enterrée dans le sol et pas plus de six jours à l’air libre, au soleil. Votre fils Gaston a passé six ans à l’état de larve dans cet établissement et nous attendons toujours qu’il sorte de sa chrysalide. » Une petite fille spécialement odieuse pourraitm’inspirer ce commentaire :  \n« Fiona a la même beauté glaciale qu’un iceberg mais, contrairement à ce dernier, il n’y a strictement rien à trouver sous cette apparence. » Bref je crois que je me pourlécherais à rédiger des bulletins de fin de trimestre pour les jeunes pestes de ma classe. Mais en voilà assez. Poursuivons notre récit.  \nDe loin en loin, il arrive qu’on rencontre des parents qui adoptent l’attitude opposée et ne manifestent pas le moindre intérêt pour leurs enfants. Ceux-là sont, à coup sûr, bien pires que les admirateurs béats. M. et Mme Verdebois appartenaient  \nà cette espèce. Ils avaient un fils appelé Michael et une fille du nom de Matilda, et considéraient cette dernière à peu prèscomme une croûte sur une plaie. Une croûte, il faut s’y résigner jusqu’à ce qu’on puisse la détacher, s’en défaire et la bazarder.  \nM. et Mme Verdebois attendaient avec impatience le moment où ils pourraient se défaire de leur petite fille et la bazarder, en l’expédiant de préférence dans le comté voisin ou même plus loin. Il est déjà assez triste que des parents traitent des enfants ordinaires comme s’ils étaient des croûtes ou des cors aux pieds, mais cette attitude est encore plus répréhensible sil’enfant en question est extraordinaire, j’entends par là aussi sensible que douée.  \nMatilda était l’un et l’autre mais, par-dessus tout, elle était douée. Elle avait l’esprit si vif et si délié et apprenait avec unetelle facilité que même les parents les plus obtus auraientreconnu des dons aussi exceptionnels. Mais [M. et](M. et) Mme Verdebois étaient, eux, si borné","cbCaikhgIPQkjprS","https://ap.wps.com/l/cbCaikhgIPQkjprS","pdf",4516960,1,184,"French","fr",114,"# Matilda : un portrait d’enfant exceptionnelle\n## L’ironie sur les parents et les enseignants\n## Les Verdebois : rejet et indifférence","[{\"question\":\"Quel contraste le texte établit-il entre différents types de parents ?\",\"answer\":\"Le récit oppose des parents admiratifs et aveuglés par fierté à des parents indifférents, voire hostiles, comme M. et Mme Verdebois, qui traitent Matilda comme une croûte à se débarrasser.\"},{\"question\":\"Pourquoi les enseignants sont-ils décrits comme éprouvant des difficultés ?\",\"answer\":\"Parce qu’ils doivent écouter des justifications et balivernes venant de parents gonflés d’orgueil, tout en conservant néanmoins la possibilité d’évaluer les élèves à la fin du trimestre.\"},{\"question\":\"Quelle est la particularité centrale de Matilda dans l’extrait ?\",\"answer\":\"Matilda est présentée comme douée et remarquablement sensible et intelligente, mais ses parents bornés ne remarquent rien d’extraordinaire chez elle.\"}]",1783061799,283,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":27},"matilda","",{"@graph":35,"@context":84},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/fr/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/fr/document/récits-romans/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/fr/document/matilda/38365/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-03",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Quel contraste le texte établit-il entre différents types de parents ?","Question",{"text":74,"@type":75},"Le récit oppose des parents admiratifs et aveuglés par fierté à des parents indifférents, voire hostiles, comme M. et Mme Verdebois, qui traitent Matilda comme une croûte à se débarrasser.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Pourquoi les enseignants sont-ils décrits comme éprouvant des difficultés ?",{"text":79,"@type":75},"Parce qu’ils doivent écouter des justifications et balivernes venant de parents gonflés d’orgueil, tout en conservant néanmoins la possibilité d’évaluer les élèves à la fin du trimestre.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Quelle est la particularité centrale de Matilda dans l’extrait ?",{"text":83,"@type":75},"Matilda est présentée comme douée et remarquablement sensible et intelligente, mais ses parents bornés ne remarquent rien d’extraordinaire chez elle.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24}]