[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39231-fr":3,"doc-seo-39231-114":30,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},39231,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",60,"Examen","L’Orthdgraphe - Indications et exercices d’observation des textes","Manuel pédagogique consacré à l’orthographe fondé sur l’observation des textes et l’analyse des accords. Présente deux types d’exercices: préparation de la dictée grâce à une grille et exercices de recherche sur un cahier avec mise en page en colonnes et pointage ligne par ligne. Explique les règles de non-répétition des trouvailles, la gestion des noms propres, ainsi que le repérage des verbes et auxiliaires aux temps simples. S’appuie sur une table de matières détaillant de nombreuses catégories d’accords, participes et conjugaisons.","ROBERT COULANGEON  \n# L’ORTHDGRAPHE\n\npar I'observation des textes  \nLes accords(adjectifs,participes avec etre et avec avoir)Remarques sur la conjugaison  \n 'Emeignement lndiwidualin  \n26,rue Maréchal-Foch  \nVICHY(Allier)  \n# INDICATIONS\n\nLes exercices d'observation des textes sont de deux sortes:  \n1)Préparation de la dictéeàI'cide de la grille.  \n2)Exercices d'observation et de recherche.  \nI.—ETUDE D'UN TEXTE DE DICTEE(titre y compris).La préparation de la dictéese fait à l'aide de la feuille de préparation n°2.L'élève est invité à remplacer,nombrepour nombre,les indications chiffrées(figurant dans lα grille placée au-dessous dechaque texte)par I'inscription des noms,accords et mots invariables que comporte letexte.La préparation terminée,il lui sera facile de constater très rapidement lesnotations oubliées.  \nIl sera utile,avant de commencer les recherches,de《baliser》les cases à rem-plir par autant de tirets qu'il y α de mots à inscrire;le nombre des verbes serarepéré à I'avance,ce qui permettra de les ordonner les uns sous les autres.  \nUn meme mot ou un meme accord n'est relevé qu'une seule fois,les nomspropres sont exclus,mais un adjectif ou un participe peut etre noté plusieurs foiss'il s'acconde avec des noms ou pronoms differents,meme s'ils ont toujours le memenombre et le meme genre(Ex.Texte 9:ta surface,ta lèvre,ta colère).  \nLes verbes et les auxiliaires ne sont marqués qu’aux temps simples(les parti-cipes ayant leurs cases propres)et un verbe n'est marqué qu'une seule fois,saufs'il y a des changements de personne ou de nombre,de temps ou de mode(Ex.Texte 7:il était,ils étaient).  \nLes noms seront précédés de I'article convenable(Ex.Texte 1:la loi,une eau).  \nⅡ.—LES EXERCICES D'OBSERVATION ET DE RECHERCHE seront faits sur unsimple cahier.L'élève fera une mise en page en colonnes et un pointage préalableligne par ligne,d′après les indications chiffrées données pour chaque exercice.  \nAinsi,page 2,i est demandé àI'élève de rechercher les 4 noms au pluriel en《艾》,1 en《aux》et l en《eux 》,1 au《 pluriel sans changement 》dans le texte decette page.Il fera 3 colonnes(5 carreaux chacune selon le quadrillage généralementemployé)et pointera 4 lignes dans la 1°colonne,2(aux et eux)dans la 2°et unedans la 3°.  \nIl procèdera de meme pour les exercices de recherche:il écrira《 page 3》dans lamarge et pointera 2 lignes dans la 1°colonne,une dans la deuzième,puis écrira《page 9》dans lα marge et pointera une ligne dans la 1°colonne,et ainsi de suite...  \nLes exercices se feront,comme pour lα préparation de la dictée,selon la memerègle de non répétition des trouvailles,sauf si elles sont faites dans des textesdifférents.  \nREMARQUE.—L'élève sera aidé pour la préparation des dictées par les corrigésdonnés pour tous les textes des numéros impairs.Le controle personnel de ce travailsera donc facile et I'élève se rendra très vite compte de la correspondance à établirentre les indicotions chiffrées et le nombre de notations à relever dans les différentescases de sa feuille de préparation.  \nOn pourra orchestrer des exercices dattention au texte dicté:A I'énoncé d'uneproposition d'un des textes des numéros impairs,immédiatement,un élève répond enindiquant toutes les notations qui devraient etre relevées sur lα feuille de préparation(aved ou sans utilisation du corrigé).  \nAbréviation :p.m=pour mémoire(ne pas noter).  \n# TABLE DES MATIERES\n\nSéries Textes  \n1re—1 et 2 Pluriel des noms en《X》,《aux 》,《 sans changement 》.2°—③et 4Noms au féminin en《ée》et《é》.3°—5 et6Accord des adjectifs au masculin singulier.  \n4°—7 et ⑧Accord des adjectifs au masculin pluriel.5°—9et 10Accord des adjectifs au féminin singulier.6°—11et 12 Accord des adjectifs au féminin pluriel.7°—13 et 14.Les adjectifs numéraux.  \n8°—15 et 16 ～Les adjectifs aux deux genres et aux deux nombres.9°—17 et 18Les participes passés avec《 etre》au masculin singulier.10°—19 et 20Les participes passés avec《 etre》au masculin pluriel.11°—21 et 22Les participes passés avec《 etre》au féminin singulie","cbCaihzEiOLuvF91","https://ap.wps.com/l/cbCaihzEiOLuvF91","pdf",25671485,2,1,67,"French","fr",114,"# INDICATIONS\n## Préparation de la dictée et grille\n## Exercices d’observation et de recherche\n# TABLE DES MATIERES","[{\"question\":\"Quelles sont les deux sortes d’exercices d’observation des textes ?\",\"answer\":\"Les exercices comprennent (1) la préparation de la dictée à l’aide de la grille et (2) des exercices d’observation et de recherche.\"},{\"question\":\"Comment l’élève prépare-t-il une dictée à partir du texte et de la grille ?\",\"answer\":\"Il remplace, nombre pour nombre, les indications chiffrées par les noms, accords et mots invariables du texte, puis il vérifie les notations oubliées très rapidement.\"},{\"question\":\"Quelles règles guident le repérage des mots et accords pendant les exercices 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