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Il retrace l’histoire du projet éditorial, depuis les premières réflexions autour de la collection « Art, idées, histoire » jusqu’à une refonte proposée par Pierre Nora. 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dansI'Occident médiéval.(2 tomes.)  \nSaint Bernard.L'art cistercien.  \nGEORGES DUBY  \n# L’EUROPEAU MOYEN AGE\n\nART ROMAN,ART GOTHIQUE  \nFLAMMARION  \nL'Europe au Moyen Age a été publié pour lapremière fois en 1981 par Arts et métiersgraphiques dans une édition illustrée.  \nSommaire  \n1  \nL'AN MIL2  \nLA QUETE DE DIEU3DIEU EST LUMIERE  \n4  \nLA CATHÉDRALE,LA VILLE,L'ECOLE  \n5  \nLE ROYAUME  \n6  \nRÉSISTANCE DES NATIONS  \n7  \nLE TOURNANT DU XIVe SIECLE  \n8  \nLE BONHEUR  \n9  \nLA MORT  \nSTIsrTmIo  \naSTMU,T3 UEIC  \n1L00        V Al JACHTA A  \n8MUAYO8  \n2MOITAM 230 aOMAT81239  \nD18 VL Ua TVAMUOT 3J  \nSUHMO81  \ne  \nTHOM A  \nsA MTYOM UA 390U1  \nsnu 102ogm  6  \n2iodsd banlo  c0  \nIA lodoiM  \n1gsn  21o  \n# Préface\n\nIl y a vingt ans,Albert Skira,à la suggestiond'Yves Riviere,me proposait de travailler à lacollection qu'il intitula,plus tard,'《 Art IdeesHistoire 》.Son but:situer les formes artistiquesparmi ce qui les environne et préside à leurcreation,montrer,dépoque en époque,la signifi-cation de I'cæeuvre d'art,la fonction qu'elle rem-plit sous son apparente gratuité,les rapportsqu'elle entretient avec les forces productivesavec une culture dont elle est une expressionparmi d'autres,avec la société dont elle nourritles reves.Le projet me plut:à ce moment,jecommencais justement de m'interroger sur cequi relie les formations sociales aux formationsculturelles,le matérielà ce qui ne l'est pas,le reelà l'imaginaire.J'écrivis donc un,deux,puis troisde ces livres,traitant du Moyen Age occidentalentre la fin du x⁶et le début du xv siècle.Ilsparurent en 1966 et 1967.Déjà,dans ce premierouvrage,le texte et I'image se trouvaient néces-sairement accordés.  \nEn 1974,Pierre Nora m'incite à reprendre,àrajeunir,à concentrer cet essai.Il devient 《 LeTemps des cathédrales》.Roger Stéphane juge  \nqu'il y a dans ce livre matiere à composer unesérie de films pour la télévision.Roland Darbois,Michel Albaric,lui-meme et moi,nous entrepre-nons ensemble de traduire.C′est bien de celaqu'il s'agit,de la translation d'un langage à unautre,tout différent,de construire un nouveaudiscours.Lui imprimer son rythme.Placer où ilconvient les étapes,les temps forts,les passages.Batir I'armature sur quoi viendront se disposerles images.Car cette fois,les images sont souve-raines.Roland Darbois part les recueillir.Il lesassemble.Devant ce premier montage,je placeun commentaire.En fonction du texte parlé,letexte visuel est une dernière fois remanié.IciI'cuvre s'achève.  \nJe lui dois beaucoup.Les moyens employés lorsdes tournages révélaient d'abord ce que je n'avaispu voir:les détails,par exemple,du tympan deConques,des nefs de cathédrales vidées de leurmobilier moderne,Cangrande dormant de sondernier sommeil sur les hauteurs du tombeauqu'il fit édifier à Vérone.Le profit toutefois vintprincipalement de ce qu'un autre regard s'étaitporté sur les ceuvres d’art:en cours de route,d'autres choix s'étaient imposés,et les montagessuccessifs,juxtaposant de maniere inattenduedes images,provoquaient des confrontations,suscitaient des réflexions nouvelles.Ceci rendcompte de I'écart sensible entre le texte du livredont nous sommes partis et celui-ci.  \nJe le présente sans retouche,tel qu'il fut éla-boré dans le vif d’une première impressionvisuelle,tel qu'il fut dit.Ces phrases ont étéparlees.Devant un public immense,divers.L'im-portant était qu'elles ne détournent pas I'atten-tion de I'image.A I'image elles sont entièrement","cbCaicwfgrYsBbd3","https://ap.wps.com/l/cbCaicwfgrYsBbd3","pdf",11453724,292,"French","# Préface\n## Objectifs de la collection\n## Genèse et refonte de l’essai\n## Rôle du montage et des images\n## Présentation finale du texte","[{\"question\":\"Quel est le but du projet évoqué dans la préface ?\",\"answer\":\"Situer les formes artistiques dans ce qui les entoure et préside à leur création, et montrer leur signification selon les époques.\"},{\"question\":\"Comment le livre a-t-il 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