[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38272-fr":3,"doc-seo-38272-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38272,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",59,"Littérature","Les textes : types et prototypes","L’ouvrage examine le problème de la typologie des textes dans les sciences humaines et la linguistique, en s’appuyant sur des références fondatrices. Il souligne que tout locuteur distingue spontanément différents univers textuels et que cette capacité relève d’une compétence à la fois linguistique et textuelle. Face aux classifications existantes jugées parfois peu distinctives ou trop ramifiées, la recherche propose un petit nombre de types séquentiels de base, monogérés et polygérés, pour théoriser l’hétérogénéité compositionnelle des discours.","JEAN-MICHEL ADAM  \nlinguis tiqu e  \nLES  \nTEXTES:TYPESET PROTOTYPES  \nRECIT,DESCRIPTION,ARGUMENTATION,EXPLICATIONET DIALOGUE  \nNATHAN  \nUNIVERSITÉ  \n293  \nSérie 《Lingu is ti qu e》  \n# Les textes :types et prototypes\n\nRécit,description,argumentation,explication et dialogue  \n12g-  \nA Emmanuel et Segolène.  \nEditions Nathan,1992  \nISBN:2.09.190756X  \n# Avant-propos\n\nLe problème des types constitue depuis Russel I'un descentres de la réflexion en logique.Il se pose avec acuitédans ce que I'on appelle les sciences humaines.Danstous les cas,il s'agit d'une categorisation relativementintuitive grace à laquelle ensuite un système de pro-positions devient possible.  \n(Sumpf 1969:46)  \nAny native speaker of a language will in principle beable to make a distinction between a poem and a hand-book of mathematics,between an article in the news-paper and a questionnaire.This implies that he hasthe initial ability to differentiate the universe of textsand to recognize different types of texts.We shallclaim[….]that this fundamental ability is part of lin-guistic competence.We shall argue at the same timethat this competence must be a textual competence.  \n(Van Dijk 1972:297-298)  \nCes dernieres annees,dans le domaine francophone,les numéros 56 et62 de Pratiques(1987 et 1989),74 de Langue francaise(1987),79 du Francaisaujourd'hui(1987)et 83 des Etudes de linguistique appliquée(1991)ont étéconsacrés aux typologies de textes et de discours ou aux types de textes.Lesnuméros de revues et les ouvrages de synthèse sur Pargumentation,la des-cription,le recit,Iexplication et la conversation se sont egalement multiplies,attestant les progres des analyses partielles de ces cinq grandes formes héri-tées de la tradition rhétorique et des manuels de composition classiques.  \nLa recherche de classements typologiques a pu paraitre limitee au champde la didactique du francais langue maternelle,étrangere et seconde ou encoreau domaine de la littérature(à travers la théorie des genres)car les linguistesont,pour leur part,souvent exprimé une certaine méfiance à Iencontre detoute typologie des textes.J.Molino,par exemple,représente bien la ten-dance radicale qui met en question I'idee meme de linguistique du texte.IIdéclare,à propos de la typologie des textes:  \nMalgré les nombreuses recherches consacrees a cette question,les conclusionsauxquelles on aboutit ne sont guère encourageantes:les classifications  \nmaniables—celles par exemple qui distinguent(cf.Werlich)description,récitexposition,argumentation,instruction—ne sont pas distinctives et ne fournis-sent qu'un cadre vague sans garantie d'homogenéité ni de regularité,tandis queles classifications qui visent a etre homogenes,rigoureuses,monotypiques etexhaustives sont contraintes de se perdre dans une ramification sans limites quiles rend rapidement inutilisables sans qu'elles soient plus assurées.Ce qui nousconduit à la these suivante:il ne saurait exister de théorie générale du discoursou du texte.(1990:161)  \n《La typologie des textes est un domaine qui m’a toujours paru extre-mement délicat et je m’y suis peu risqué 》,note,quant à lui,M.Charolles(1990:9)en reconnaissant toutefois que les enseignants,qui travaillent for-cément sur des textes et ont pour objet naturel de réflexion les discours desélèves,des médias,de la littérature,sont bien obligés de se poser des ques-tions relatives aux classements de ces textes et discours.B.Combettes,autrespécialiste de linguistique textuelle,distingue fort justement les recherches quisemblent curieusement avoir la typologie pour seule finalité de celles qui,《 explicitement ou implicitement,ne considerent pas la construction d'unetypologie comme une fin en soi,mais comme la possibilité de mettre les typesde textes en relation avec“autre chose”,cet autre chose étant en Poccur-rence,majoritairement,le domaine linguistique 》(1990:14).C'est bien lesens du présent ouvrage:la typologie qui va etre exposée n'a de sens quedans un cadre théorique plus large,que le chapitre 1 expo","cbCaig75zlOdNJPa","https://ap.wps.com/l/cbCaig75zlOdNJPa","pdf",64636767,1,115,"French","fr",114,"# Avant-propos\n## Typologies de textes et cadres théoriques\n## Critiques des classements existants\n## Hypothèse de types séquentiels de base\n## Categorisation, compétence et activités cognitives","[{\"question\":\"Quel est le problème central traité dans l’Avant-propos ?\",\"answer\":\"Le texte traite le problème des types, c’est-à-dire la catégorisation des textes, et la façon dont cette distinction devient possible puis utile pour construire des systèmes de propositions.\"},{\"question\":\"Pourquoi les typologies de textes existantes sont-elles discutées ?\",\"answer\":\"L’ouvrage signale que certaines classifications sont trop vagues ou pas assez distinctives, tandis que d’autres visent une exhaustivité rigoureuse au point de devenir inutilisables faute d’homogénéité et de regularité.\"},{\"question\":\"Quelle hypothèse principale l’ouvrage propose-t-il pour la typologie ?\",\"answer\":\"Il propose l’existence d’un petit nombre de types séquentiels de base : types monogérés narratif, descriptif, argumentatif et explicatif, ainsi qu’un type polygéré dialogal, afin de théoriser l’hétérogénéité compositionnelle des 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