[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38303-fr":3,"doc-seo-38303-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38303,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",60,"Examen","Les petits devoirs Problèmes CP","Cahier de mathématiques pour enfants de CP (6-7 ans) consacré à la résolution de problèmes. Chaque double page propose quatre exercices où l’enfant doit choisir entre les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication, division) pour résoudre. Le guide fournit une méthode de séance en 15 minutes : lecture d’image, recherche de l’unité, repérage de l’opération qui fait “grandir” ou “diminuer”, puis écriture de l’opération en ligne et en colonne, avec une solution formulée en reprenant les mots de la question.","# Les petits devoirs\n\nCP  \n6-7 ANS  \n# Problemes\n\nla librairie  \ndes écoles  \n◎La Librairie des Ecoles.Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.  \n## LES PETITS DEVOIRSProblèmes CP\n\nIsabelle StaffaloProfesseur des écoles  \nConception graphique couverture:Primo&Primo  \nConception graphique intérieur:Avis de passage  \nMise en pages:STDI  \nIllustrations:Alice Gravier  \nRelecture:Fabienne Loup-Brunswick  \nCLa Librairie des Ecoles  \n7,place des Cinq Martyrs du Lycée Buffon,75015 PARISISBN:978-2-36940-224-4  \nwww.lalibrairiedesecoles.com  \nPour bien utiliser ce petit cahier...  \nLe principe de cet ouvrage est simple:sur chaque double page,votre enfanttrouvera quatre problèmes.Pour résoudre ces quatre problèmes,il devra  \nutiliser les quatre opérations-addition,soustraction,multiplication et division-avec toujours la meme question:laquelle choisir parmi les quatre?  \nCe n'est pas rien,car le choix de la bonne opération est I'un des principaux enjeuxdes mathématiques au primaire!  \nCe faisant,il sera donc fortement guidé,afin d'avoir une première approchede la résolution de problèmes.Une fois qu'il aura résolu trois problèmessur les quatre,il pourra facilement en déduire le quatrieme.  \nUn peu d'aide ne fait pas de mal!  \nCe que votre enfant doit connaitre avant de commencer  \nCet ouvrage ne convient pas à un début d'année de CP,mais plutôt au printemps.En effet:  \n1)Votre enfant doit savoir lire,meme si vous I'aidez encore un peu.  \n2)II doit savoir écrire,savoir former et enchainer ses lettres,savoir rédigerune réponse à partir d'une question,en reprenant les mots de la question-ce à quoi nous I'aidons dans les premiers problèmes.  \n3)II doit savoir compter jusqu'à 100-meme si nous n'employons volontaire-ment que de petites quantités.  \n4)II doit connaitre le principe des quatre opérations.  \nLe but poursuivi par I'ouvrage est uniquement la résolution de problèmes.Il n'y a donc aucun calcul compliqué,aucune soustraction avec retenue,etc.,qui seront I'objet du CE1.Mais vous pouvez néanmoins changer les nombresdans les problemes sile niveau de votre enfant le permet.  \n## Déroulé d'une séance\n\nChaque série se traite en une séance de 15 minutes.  \n### 1)Limage\n\nIl est toujours utile de commencer par une《lecture d'image》.Demandez d'abordà votre enfant ce qu'il voit sur chaque image de la série:personnes,animaux,objets.Puis interrogez-le sur ce qui se passe:que font les personnages?Quelle estI'action?Enfin,vous pouvez lui demander de lire I'énoncé du problème à haute voix,en I'aidant si certains mots sont difficiles pour lui.  \nDans un premier temps,jusqu'à la 10e série,I'image contient le nombre d'objetsprésents dans Iénoncé.Il est donc toujours possible de compter sur le dessin pourtrouver la réponse.Dans un second temps,à partir de la 11e série,I'image évoqueI'idee de Iénoncé sans que le nombre précis d'objets y figure obligatoirement.  \n### 2)L'unité\n\nPosez ensuite la question :tu cherches un nombre de quoi?On te demandeun nombre de quoi?Qu'est-ce que tu comptes?Quelle est I'unité?  \n### 3)Le choix de Iopération\n\nDemandez à votre enfant si le résultat du problème sera plus grand,ou plus petitque les nombres présents dans Iénoncé.A-t-on affaire à une opération qui fait《grandir》ou à une opération qui fait《diminuer》?Est-ce qu'il va y en avoir plusou moins?  \nVous pouvez Iencourager à tracer une flèche:(le résultat sera plus grand)—  \n### 4)Écriture de I'opération en ligne\n\nIl est important de bien écrire les unités en toutes lettres.  \n### 5)Écriture de I'opération en colonne\n\nC'est elle qui va permettre de trouver le résultat.  \n### 6)Écriture de la solution\n\nCette réponse doit reprendre les mots de la question(que nous avons mis en grasdans les dix premieres séries pour aider I'enfant).  \nNous espérons que votre enfant prendra beaucoup de plaisir à résoudre  \nces problèmes.Soyez certains que tous ses efforts seront récompensés.Procédezdoucement,progressivement,sans impatience et votre enfant éprouvera le plaisirde se s","cbCaigGbBWw5jjUZ","https://ap.wps.com/l/cbCaigGbBWw5jjUZ","pdf",14577488,1,68,"French","fr",114,"# LES PETITS DEVOIRS Problèmes CP\n# Pour bien utiliser ce petit cahier...\n# Déroulé d'une séance\n## 1)L'image\n## 2)L'unité\n## 3)Le choix de l'opération\n## 4)Écriture de l'opération en ligne\n## 5)Écriture de l'opération en colonne\n## 6)Écriture de la solution\n# L'addition\n# La soustraction\n# La multiplication","[{\"question\":\"Quel est le principe de chaque double page dans Les petits devoirs Problèmes CP ?\",\"answer\":\"Chaque double page propose quatre problèmes. Pour les résoudre, l’enfant doit choisir la bonne opération parmi l’addition, la soustraction, la multiplication et la division.\"},{\"question\":\"Quel déroulé de séance est proposé et combien de temps dure chaque série ?\",\"answer\":\"Chaque série se traite en une séance de 15 minutes. Le guide propose d’abord une lecture d’image, puis de clarifier l’unité demandée, de choisir l’opération, d’écrire l’opération (ligne puis colonne) et enfin d’écrire la solution en reprenant les mots de la question.\"},{\"question\":\"Quelles connaissances l’enfant doit-il avoir avant de commencer ?\",\"answer\":\"Le cahier est plutôt destiné au printemps. L’enfant doit savoir lire (avec une aide), écrire et rédiger une réponse à partir d’une question, compter jusqu’à 100 et connaître le principe des quatre opérations.\"}]",1783060648,105,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":27},"les-petits-devoirs-cp-math-problems","",{"@graph":35,"@context":84},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/fr/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/fr/document/examen/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/fr/document/les-petits-devoirs-cp-math-problems/38303/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-03",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Quel est le principe de chaque double page dans Les petits devoirs Problèmes CP ?","Question",{"text":74,"@type":75},"Chaque double page propose quatre problèmes. Pour les résoudre, l’enfant doit choisir la bonne opération parmi l’addition, la soustraction, la multiplication et la division.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Quel déroulé de séance est proposé et combien de temps dure chaque série ?",{"text":79,"@type":75},"Chaque série se traite en une séance de 15 minutes. Le guide propose d’abord une lecture d’image, puis de clarifier l’unité demandée, de choisir l’opération, d’écrire l’opération (ligne puis colonne) et enfin d’écrire la solution en reprenant les mots de la question.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Quelles connaissances l’enfant doit-il avoir avant de commencer ?",{"text":83,"@type":75},"Le cahier est plutôt destiné au printemps. L’enfant doit savoir lire (avec une aide), écrire et rédiger une réponse à partir d’une question, compter jusqu’à 100 et connaître le principe des quatre opérations.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24}]