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Il propose des activités premières autour de grands thèmes de la vie quotidienne, incluant lecture d’images, questions de compréhension et exercices variés pour préparer l’écriture et renforcer les compétences en mathématiques. Des conseils concrets guident les parents (séances courtes, reformulation, respect du rythme) et un sommaire structuré introduit les objectifs par histoires et apprentissages (boucles, tri, repérage spatial, dénombrement, formes).",{"@graph":58,"@context":114},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":15,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/art-de-vivre/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/les-petits-basiques-boucle-dor-and-the-three-bears/431078/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/les-petits-basiques-boucle-dor-and-the-three-bears/431078.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"kopisore","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-09-29",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":66},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Quel est l’objectif du cahier pour la Petite section ?","Question",{"text":104,"@type":105},"Créer un lien constructif entre l’école et la famille et travailler les notions fondamentales à acquérir en Petite section à partir de thèmes du vécu des enfants.","Answer",{"name":107,"@type":102,"acceptedAnswer":108},"Comment les parents doivent-ils accompagner l’enfant pendant une activité ?",{"text":109,"@type":105},"Proposer des séances courtes et régulières, commencer par l’histoire, lire les consignes clairement, faire reformuler l’enfant, respecter son rythme et encourager ses essais.",{"name":111,"@type":102,"acceptedAnswer":112},"Quelles compétences sont travaillées lors des activités liées à Boucle d’Or et les trois ours ?",{"text":113,"@type":105},"La compréhension d’un récit et d’une image, le repérage spatial (sur/sous), le dénombrement, le tracé (boucles, cercles) ainsi que des exercices de logique et de graphisme.","https://schema.org",{"og:url":74,"og:type":116,"og:title":54,"og:site_name":87,"og:description":56},"article",{"robots":118,"canonical":74},"index,follow",{"doc_id":120,"site_id":51},431078,1790995360,{"code":4,"msg":5,"data":123},{"doc_id":120,"user_id":124,"nickname":84,"user_avatar":125,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":54,"doc_description":56,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":66,"is_deleted":4,"is_public":66,"is_downloadable":66,"audit_status":66,"page_count":131,"language":132,"language_code":52,"site_id":51,"html_lang":52,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":56,"update_tm":136,"read_time":137},962090880963,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","3€  \n# les petits basiques\n\nMaternele PS  \nMatemellePetite section  \nDes activités simplespour s'entraineren douceur à la maisonAvecdes conseilspour les parents  \nBoRDAS  \nhttps://archive.org/details/isbn  \n9782047305911  \nles petits basiques  \nMatenellePetite section  \nÉliane SpampinatoDirectrice d'école  \nIllustrationsJoelle Passeron  \n## PRÉSENTATION\n\nRédigé par une enseignante dans le souci d'établir un lienconstructif entre I'école et la famille,ce cahier a été élaboréconformément aux programmes de lécole maternelle fixéspar le ministere de I'Education nationale.  \n## Les apprentissages premiers\n\nÀ partir de grands thèmes classiques généralement découvertsen classe et qui touchent au vécu des enfants,les activitésproposees,largement illustrées,permettent de travaillerles notions fondamentales à acquérir en Petite section.  \nPOUR  \nLENFANT  \nPour chaque thème,une lecture d'image et des questionsde compréhension d'un texte aideront votre enfant à mettreen place ses premières démarches de lecteur,des exercicesvariés contribueront à affiner son geste pour se préparerà I'écriture et à développer ses compétences dans le domainedes mathématiques.  \nÀ côté des consignes pour I'enfant,des explicationset des conseils destinés aux parents sont proposés pourI'accompagner d'une manière efficace lors d'une activité.  \nPOUR  \nLES  \nPARENTS  \nACCOMPAGNER VOTRE ENFANT PAS A PAS  \nPréférez des seances courtes et regulieres;  \nDans unepartie,commencexz par lhistoire,puis abordex les sequencesqui suivent selon les intérets de votre enfant,ses gouts ou ses envies;  \nDonnez-Lui des outils apropries:crayonus taills,feutres fius...  \nLisez les questions et les consignes clairement,vépétez-les,puis incitex-leàles reformuler;  \nLaisez-lui letemps derefbechir,respectez son rythme;  \nRepondez à ses questions mais nefaites pas une activité a saplace;  \nEncouragez ses esais etfelicitez ses reusites.  \nSOMMAIRE  \n### BOUCLE D'ORET LES TROIS OURS\n\n●Ecouter et comprendre un récitlire une image  \n5  \n6  \n● Trier selon la taille  \n●Tracer des boucles7  \n●Tracer des mouvements circulaires8  \n●Se situer dans Pespace:SUR-SOUS9  \n●Dénombrer des collections de 1à410  \n● Tracer des cercles11  \n●Reconnatre et trier des formes simples12  \n## LES TROISPETITS COCHONS\n\n●Reconnatre les lettres dun mot13  \n● Ecouter et comprendre un récit,lire une image15  \n●Se situer dans Pespace:DEVANT -DERILERE 16  \n●Tracer des petits traits17  \n●Reconnaitre une forme18  \n●Reconnatre Pappartenancedun élément àun ensemble19  \n### LE VILAINPETIT CANARD\n\n●Reconnaitre des objets selon un critere 20  \n●Tracer des lignes de haut en bas21  \n● Se situer dans Pespace:DEDANS-DEHORS 22  \n●Ecouter et comprendre un récit,lire une image25  \n●Suivre un chemin23  \n●Classer selon un critère26  \n●Se situer dans Pespace:DEVANT-AU MILIEU-DERRIERE27  \n●Tracer des vagues28  \n● Comparer:PLUS QUE-MOINS QUE,tracer des lignes et des points29  \n●Compléter un rythme simple30  \n● Reconnaftre des mots31  \n## BOUCLE D'OR ET LES TROIS OURS\n\nIl était une fois une petite fille que I'on appelait Boucle d'Or à causde sa chevelure blonde.Un jour qu'elle cueillait des mures à la lisiere de la foreelle entra dans une maisonnette dont la porte était ouverte.  \nDans la maison des trois ours,près de la cheminée,il y avait trois chaisesune grande,une moyenne et une petite.Boucle d’Ors'assit sur la grande mais la trouvtrop dure,elle s'assit ensuite sur la moyenne mais la trouva trop molle.Elle s'assit enfisur la petite et la trouva juste comme il faut.Mais la chaise était fragile et se cassa.  \nSur la table,elle vit trois bols :un grand,un moyen et un petit.La soupdu grand était trop chaude,celle du moyen trop sucrée,celle du petit était si bonnqu'elle la mangea.  \nDans la chambre,il y avait trois lits:un grand,un moyen et un petit.Le grand était trop haut,le moyen était trop mou mais le petit,lui,était juste à sa taille et la petite fille s'y endormit.  \nPeu après,les ours revinrent de leur promenade.  \n《 Quelqu'un a gouté m","cbCaitH3MwY2N9ay","https://ap.wps.com/l/cbCaitH3MwY2N9ay","pdf",4493029,36,"French","# PRÉSENTATION\n# Les apprentissages premiers\n# BOUCLE D'ORET LES TROIS OURS\n# LES TROISPETITS COCHONS\n# LE VILAINPETIT CANARD\n# BOUCLE D'OR ET LES TROIS OURS\n# MATHS (Logique)\n# GRAPHISME","[{\"question\":\"Quel est l’objectif du cahier pour la Petite section ?\",\"answer\":\"Créer un lien constructif entre l’école et la famille et travailler les notions fondamentales à acquérir en Petite section à partir de thèmes du vécu des enfants.\"},{\"question\":\"Comment les parents doivent-ils accompagner l’enfant pendant une activité ?\",\"answer\":\"Proposer des séances courtes et régulières, commencer par l’histoire, lire les consignes clairement, faire reformuler l’enfant, respecter son rythme et encourager ses essais.\"},{\"question\":\"Quelles compétences sont travaillées lors des activités liées à Boucle d’Or et les trois ours ?\",\"answer\":\"La compréhension d’un récit et d’une image, le repérage spatial (sur/sous), le dénombrement, le tracé (boucles, cercles) ainsi que des exercices de logique et de graphisme.\"}]","les petits basiques - Boucle d’Or et les trois ours | PDF",1790654454,55]