[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39001-fr":3,"doc-seo-39001-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},39001,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",60,"Examen","La grammaire française","Ouvrage pratique de grammaire française visant à aider le lecteur à retrouver rapidement des règles et leurs applications. Il propose une description complète tenant compte des usages à l’oral, à l’écrit ordinaire et à l’écrit soutenu. La méthode s’appuie sur une logique question → repérage en index → réponse, avec des explications sur des notions clés comme déterminants, nature des mots après une préposition, et repérage du sujet du verbe.","La grammairefrançaise  \nRoland ELUERD  \n# Avant-propos\n\nUn objectif:vous rendre service.  \n■ Retrouver immédiatement une REGLE et ses applications.  \n■Mettre à votre disposition une description de la grammairefrancaise qui tient compte de tous les USAGES:oral,écritordinaire,écrit soutenu.  \n■ Vous aider à aider vos enfants pour MIEUX LIRE,MIEUXÉCRIRE et MIEUX PARLER.  \nUne méthode:  \nune question?→une page→la réponse.  \n■ Qu'est-ce que c'est qu’un déterminant du nom?Je n’ai jamaisentendu cette expression quand je faisais de la grammaire!  \n→Consulter I'index à déterminant du nom.Il indique:défi-nition,page 72.  \n→Page 72:la définition,les différents déterminants,expli-cation du fait que les anciens adjectif possessif,adjectifdémonstratif..sont appelés maintenant déterminants posses-sif,déterminants démonstratif..  \n■ Quelle est la nature du mot apres:une préposition?unadverbe?une conjonction?  \n→Consulter I'index à apres.Il indique:adverbe,page 210.Lindex donne aussi:apres que,conjonction,pages 31,183,233-234.  \n→Page 210:définition et listes d'adverbes.  \n→ Pages 183,233-234:Iemploi de après que dans une pro-  \nposition subordonnée circonstancielle de temps.Doit-on dire:  \nIl est arrivé après que je suis parti(mode indicatif) ou:Il est  \narrivé après que je sois parti(mode subjonctif)?La réponse des  \npuristes et celle de Pusage.  \n## ■Comment trouver le sujet d'un verbe?\n\n→ Consulter I'index à verbe ou à sujet.Dans les deux cas,on  \ntrouve lindication:trouver le sujet, voir 37.  \n→ Page 37:la réponse. On utilise la construction cest…qui.  \nOn se méfie des autres procédés :qui? qui est-ce qui? Ils sont  \nmoins nets et moins surs.  \n## ■ Qu'est-ce qu'une proposition subordonnée complétive?\n\n→ Consulter I'index à proposition ouà subordonnée ouà com-  \nplétive. Dans les trois cas, on trouve I'indication:pages 207-  \n208.  \n→ Pages 207-208:la proposition subordonnée complétive  \ncomplément d'objet, ses autres noms(conjonctive…),lescas  \noù elle est à Pindicatif,les cas où elle est au subjonctif.  \nUn ouvrage pratique et complet.  \n■Un ordre logique qui permet de comprendre les natures et  \nles fonctions: la phrase,le nom, le verbe,les compléments  \ncirconstanciels, Iénonciation (les phrases interrogatives,les  \nphrases exclamatives,les phrases à la forme négative,les inter-  \njections……).  \n日Un index complet, détaillé et facile à consulter.  \nLes《plus 》Littré  \n■Des remarques sur l'histoire du francais.  \n日Des remarques sur la grammaire moderne et sur les différences  \navec la grammaire scolaire traditionnelle.  \n■Des exemples empruntés aux grands écrivains.  \nRemarque:Pasterisque(*)précede une phrase ou une  \nconstruction incorrecte du point de vue de la grammaire.  \nExemples:*On a pas toujours raison.*Ils'est lavé ses mains./  \nOn n'a pas toujours raison. Il s'est lavé les mains.  \n# Sommaire\n\n15  \n## La phrase\n\n■Les règles de la grammaire …………………………………………………15  \n■Lanalyse grammaticale: la nature et la fonction…………………16  \n□La phrase ………………………………………………………………………………19  \n■La phrase et les propositions……………………………………………22  \n■La coordination …………………………………………………………………………………23  \n■Les conjonctions de coordination…………………………………………25  \n■La subordination ………………………………………………………………………………………28  \n■Les conjonctions de subordination……………………………………………30  \n■Les prépositions…………………………………………………………………………………32  \nELa phrase sans verbe …………………………………………………………………33  \nBLa fonction sujet du verbe ………………………………………………………36  \n■L'ordre verbe-sujet………………………………………………………………………………39  \n■Laccord du verbe avec le sujet ………………………………………………41  \n■Les cas particuliers de Paccord du verbe avec le sujet …………42  \n■La phrase francaise a une histoire. Lanacoluthe …………………49  \nLe nom et le groupe du nom…………………………………53  \nLe nom ……………………………………………………………………………………………………53  \n■Le nom commun et le nom propre ……………………………………………54  \n■Les noms animés ou non, comptables ou non,  \n□Le genre des noms ……………………………………………………………………59  \n■Le nombre des noms ……………………………………………………………………………62  \n= Le pluriel de","cbCaioR1qLUScjem","https://ap.wps.com/l/cbCaioR1qLUScjem","pdf",17262713,1,168,"French","fr",114,"# Avant-propos\n# La phrase\n## Les règles de la grammaire\n## L’analyse grammaticale : la nature et la fonction\n## La phrase et les propositions\n## La coordination\n## La subordination\n## Les prépositions\n## La phrase sans verbe\n## La fonction sujet du verbe\n# Le nom et le groupe du nom","[{\"question\":\"Quelle méthode l’ouvrage propose-t-il pour retrouver une règle rapidement ?\",\"answer\":\"La méthode suit le schéma : une question, puis une page repérée via l’index, puis la réponse. 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