[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-103331-fr":3,"doc-seo-103331-114":31,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},103331,962084925782,"Ava Thompson","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",60,"Examen","Karamɔgɔ ka Dɛmɛ Gafe Ntanan Dilan - Guide de l’enseignant - Teacher’s Guide","Ce guide de l’enseignant accompagne le livre en bambara Ntanan Dilan. Il propose des activités avant, pendant et après la lecture : exercices de vocabulaire, compréhension, repérage et exploration de thèmes avec leur pertinence personnelle et sociétale, ainsi que la reconnaissance d’éléments ou procédés littéraires. Des activités approfondies sont prévues, dont l’écriture, des sketches et des débats. Le guide inclut aussi des questions et concepts clés sur les compétences d’artisans, ainsi que l’importance du courage et de la détermination.","Karamɔgɔ ka Dɛmɛ Gafe Ntanan Dilan  \nGuide de l'enseignant-Teacher's Guide Titre (fr) -Titre (en)  \nJɛkulu J  \nBamanankan  \nCopyright © 2024 RobotsMali, email: [info@robotsmali.org](info@robotsmali.org) , web: [https://robotsmali.org](https://robotsmali.org)  \n[http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)  \nCette création ne peut être utilisée à des ̊ns commerciales. Cette création ne peut être modi̊ée ou adaptée sans autorisation préalable. 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Le matériel comprend des exercices de vocabulaire, de compréhension, d'exploration de thèmes avec leur pertinence personnelle et sociétale, la reconnaissance d'arti̊ces littéraires et des activités approfondies telles que l'écriture, des sketches et des  \ndébats. En français et en anglais.  \nAbstract in English  \nThis is the Teacher's Guide accompanying the book in Bambara Ntanan Dilan. The materials include exercises for vocabulary, comprehension, exploration of themes with their personal and societal relevance, recogniition of literary devices, and extended activities such as writing, skits, and debates. In French and English.  \nBamanankan  \nMali  \nNtanan Dilan  \n3 Guide de l'enseignant-français  \n8 Teacher's Guide-English  \nPre-lecture  \nPlan d'exercices de pré-lecture pour l'enseignant:  \n1. Regardes les photos:  \n-Instructions: Montrez aux élèves des images illustrant des éléments de l'histoire. Discutez des mots pour eux et de ce qu’ils signi̊ent.  \n-Exemples de choses pouvant être illustrées:  \n-Une cloche  \n-Un fourneau  \n-Un moule en argile  \n-Un homme travaillant le métal en fusion  \n-Points de discussion: Parlez de ce que chaque image représente et demandez à l'élève s'il a vu ou connaît ces choses. Expliquez les mots qui décrivent ces images et leur rapport avec l'histoire.  \n2. Prédiction:  \n-Instructions: À partir des titres des chapitres et des images, demandez à l'élèved'imaginer de quoi pourrait parler l'histoire.  \n-Points de discussion: Encouragez l'élève à ré̎échir à ce que les images et les titres de chapitre suggèrent sur l'intrigue, les personnages et les thèmes de l'histoire. Guidez-les à penser de manière créative et à faire des prédictions sur ce qui, seloneux, pourrait arriver.  \n3. Concepts clés:  \n-Instructions: Posez des questions simples à l'élève pour lui permettre d'explorer les concepts clés qu'il rencontrera dans l'histoire.  \n-Concepts clés spéci̊ques de l'histoire:  \n-Les di̜érentes compétences des artisans et comment ils ont acquis ces compétences  \n-L'importance du courage et de la détermination pour accomplir des choses importantes  \nPre-lecture  \n-Points de discussion: Parlez de ces concepts en termes simples, en posant aux élèves des questions telles que « Quelles compétences pensez-vous que les artisans possèdent ? » ou \"Pourquoi le courage est-il important lorsqu'on essaie de faire quelque chose de di̒cile ?\" Encouragez-les à ré̎échir à ces idées avant de lire, pour les aider à se connecter à l'histoire pendant qu'ils lisent.  \nEn lisant  \nPendant que l’élève lit l’histoire, demandez-lui de chercher les mots suivants etd’essayer de comprendre leur signi̊cation à partir du contexte de l’histoire. Encouragez l'élève à ré̎é","cbCairymVg5WjdYD","https://ap.wps.com/l/cbCairymVg5WjdYD","pdf",338038,4,1,15,"French","fr",114,"# Pré-lecture\n## Plan d’exercices de pré-lecture pour l’enseignant\n## Points de discussion et concepts clés\n# En lisant\n## Mots à relever et compréhension par contexte\n# Post-lecture\n## Souvenir\n## Résonance","[{\"question\":\"Quelles activités propose le guide avant la lecture ?\",\"answer\":\"Le guide propose une pré-lecture structurée : observation d’images, discussion du vocabulaire, prédiction à partir des titres et des images, puis exploration de concepts clés comme les compétences des artisans, le courage et la détermination.\"},{\"question\":\"Comment le guide aide-t-il les élèves pendant la lecture ?\",\"answer\":\"Il demande aux élèves de relever des mots précis et d’en comprendre le sens à partir du contexte de l’histoire, notamment en lien avec la fabrication des cloches et les événements narratifs.\"},{\"question\":\"Quelles questions sont proposées après la lecture ?\",\"answer\":\"La section post-lecture comprend des questions de type « Souvenir » pour retracer l’apprentissage de Harouna, les difficultés rencontrées et l’usage initial de la cloche, puis une « Résonance » pour relier thèmes et expériences personnelles ou communautaires, avec des questions sur la persistance et la foi/doute.\"}]","Karamɔgɔ ka Dɛmɛ Gafe Ntanan Dilan - 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