[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-103333-fr":3,"doc-seo-103333-114":31,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},103333,962084925782,"Ava Thompson","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",59,"Littérature","Karamɔgɔ ka Dɛmɛ Gafe Korokara Yɛrɛdɔnbali - Guide de l’enseignant - Teacher's Guide - Pré-lecture","Guide de l’enseignant pour accompagner le livre en bambara Korokara Yɛrɛdɔnbali, structuré pour préparer, soutenir et prolonger la lecture. Propose des activités de pré-lecture (observation d’images, établissement de liens, prédiction, concepts clés), un guidage pendant la lecture avec pause sur les mots de vocabulaire, puis des activités post-lecture. Inclut également des questions de souvenirs et de résonance, ainsi que des prolongements créatifs comme l’écriture, des sketches et des débats.","Karamɔgɔ ka Dɛmɛ Gafe Korokara Yɛrɛdɔnbali  \nGuide de l'enseignant-Teacher's Guide La Tortue Hautaine (fr) The Haughty Turtle (en)  \nJɛkulu H  \nBamanankan Livre de récits  \nCopyright © 2023, RobotsMali, email: [info@robotsmali.org](info@robotsmali.org) , web: [https://robotsmali.org](https://robotsmali.org)  \n[http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)  \nCette création ne peut être utilisée à des ̊ns commerciales. Cette création ne peut être modi̊ée ou adaptée sans autorisation préalable. 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Le matériel comprend des exercices de vocabulaire, de compréhension, d'exploration de thèmes avec leur pertinence personnelle et sociétale, la reconnaissance d'arti̊ces littéraires et des activités approfondies telles que l'écriture, des sketches et des débats. En français et en anglais.  \nAbstract in English  \nThis is the Teacher's Guide accompanying the book in Bambara Korokara Yɛrɛdɔnbali. The materials include exercises for vocabulary, comprehension, exploration of themes with their personal and societal relevance, recogniition of literary devices, and extended activities such as writing, skits, and debates. In French and English.  \nBamanankan  \nMali  \nKorokara Yɛrɛdɔnbali  \n3  \nGuide de l'enseignant-français  \n7 Teacher's Guide-English  \nPre-lecture  \nPlani̊ez un exercice de Pré-Lecture:  \n1. Regarder des images: Commencez par montrer aux enfants des images d'un étang, d'un canard et d'une tortue. Demandez-leur d'identi̊er ce qu'ils voient sur les images. Vous pourrez ensuite discuter des mots et de leur signi̊cation avec eux. Par exemple : « Voici un étang (Kɔ) . Des canards et des tortues vivent dans un étang. Pouvez-vous dire « étang (Kɔ) » ? »  \n2. Établir des liens: Demandez à l'enfant s'il a déjà vu un canard ou une tortue. Parlez de l'endroit où ils l'ont vu et de ce qu'il faisait. Par exemple : « Avez-vous déjà vu un canard ? Où l'avez-vous vu ? Que faisait-il ? Cela les aidera à relier l’histoire à leurs propres expériences.  \n3. Prédiction: Montrez aux enfants la première image de l'histoire et dites-leur le titre. Demandez-leur d’imaginer de quoi pourrait parler l’histoire. Vous pourriez demander : « À votre avis, que va-t'il se passer dans l'histoire d'une tortue et de deux canards ? »  \n4. Concepts clés: Avant de lire l'histoire, présentez les concepts clés qu'ilsrencontreront dans l'histoire. Posez des questions simples telles que « Savez-vous ce que signi̊e « s'assécher (Ja) » ? C'est quand toute l'eau disparaît. Que pensez-vous qu'il se passera si l'étang s'assèche et qu'il n'y a plus d'eau pour les canards et les tortues ?  \nCette discussion interactive aidera à préparer les enfants à comprendre et à s'impliquer dans l'histoire.  \nEn lisant  \nExercice pendant la lecture  \nInstructions pour l’exercice de lecture guidée par l’enseignant:  \n1. Commencez à lire l'histoire avec l'enfant.  \n2. Pendant que vous lisez, arrêtez-vous lorsque vous arrivez à un mot clé du vocabulaire comme « étang (Kɔ) », « tortue (Korokara) », « canard (Tɔnkɔnɔ) », « voler (Pan) », « bâton (Kala) » , ou \"rire (Yɛlɛ) \" .  \n3. Montrez le mot et dites-le clairement. Demandez ensuit","cbCaikDJd0CSSsPY","https://ap.wps.com/l/cbCaikDJd0CSSsPY","pdf",252915,5,1,13,"French","fr",114,"# Pré-lecture\n## Regarder des images\n## Établir des liens\n## Prédiction\n## Concepts clés\n# En lisant\n## Exercice pendant la lecture\n# Post-lecture\n## Souvenir\n## Résonance","[{\"question\":\"Quelles activités sont proposées en pré-lecture pour préparer les enfants ?\",\"answer\":\"Le guide propose d’observer des images (étang, canard, tortue), d’établir des liens avec des expériences personnelles, de faire des prédictions à partir de la première image et de présenter des concepts clés comme « s’assécher ».\"},{\"question\":\"Comment l’enseignant conduit-il l’exercice de lecture guidée pendant la lecture ?\",\"answer\":\"Le guide recommande de s’arrêter sur des mots clés du vocabulaire, de montrer le mot, de demander à l’enfant de le prononcer et de le retrouver sur la page, puis d’expliquer simplement la signification avant de continuer.\"},{\"question\":\"Quels types de questions figurent dans la partie post-lecture ?\",\"answer\":\"La section post-lecture inclut des questions de souvenir sur les actions des canards et de la tortue, ainsi que des questions de résonance pour explorer les émotions ressenties en cas de moquerie et imaginer un départ vers un nouvel endroit.\"}]","Karamɔgɔ ka Dɛmɛ Gafe Korokara Yɛrɛdɔnbali - 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