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La tâche finale consiste à présenter sa famille à un correspondant, avec des activités guidées puis une production orale en interaction.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/fr/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/fr/document/examen/","Examen",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/fr/document/english-sequence-the-family-happy-simpsons-families-cycle-2/152799/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/english-sequence-the-family-happy-simpsons-families-cycle-2/152799.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Aditya","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-12","2026-08-27",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":26},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Quel est l’objectif de la séquence d’anglais ?","Question",{"text":62,"@type":63},"Présenter sa famille à quelqu’un en utilisant des structures simples en anglais et le lexique des membres de la famille.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Quel lexique et quelles structures linguistiques sont travaillés ?",{"text":67,"@type":63},"Le lexique inclut father/mother/sister/brother (ou dad/mum) et les structures principales sont « This is my… » ainsi que des formules comme « Nice to meet you. »",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Comment la prononciation est-elle travaillée ?",{"text":71,"@type":63},"Les élèves répètent des phrases plusieurs fois et se concentrent sur le son /th/ de this, mother, father et brother, avec corrections ciblées.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},152799,1787867453,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,93,96,98,102,106,110,114,118],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},67,"Général",61,"general",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":91,"slug":92},66,"Art de vivre",60,"lifestyle",{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":91,"slug":95},"Bande dessinée","comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":91,"slug":97},"exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":100,"show_sort_weight":91,"slug":101},59,"Littérature","literature",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":104,"show_sort_weight":91,"slug":105},64,"Recherche & Rapport","research-report",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":108,"show_sort_weight":91,"slug":109},58,"Récits & Romans","story-novel",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":112,"show_sort_weight":91,"slug":113},65,"Religion & Spiritualité","religion-spirituality",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":116,"show_sort_weight":91,"slug":117},63,"Santé & Soins","healthcare",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":120,"show_sort_weight":91,"slug":121},62,"Technologie","technology",{"code":4,"msg":81,"data":123},{"doc_id":78,"user_id":124,"nickname":42,"user_avatar":125,"doc_module":4,"category_id":91,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":26,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":131,"language":132,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":136},962085564549,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","Séquence d’anglais au cycle 2  \nJouer au jeu des sept familles :« Happy Simpsons’ Families! »  \nLa démarche actionnelle : autour de la famille  \nActivités langagières : Parler en continu – comprendre à l’oral  \nStructures linguistiques : This is my…  \nLexique : membres de la famille (father, mother, sister, brother) (ou dad, mum, sister, brother) Culture : des personnages de fiction américains  \nTâche finale : Présentersa famille à quelqu’un (un correspondant,…)  \nActivité langagière : Réagir et dialoguer  \nStructures linguistiques : The red father, please.  \nHere you are. No, sorry.  \nLexique :  \n- Membres famille (father, mother, sister, brother) (ou dad, mum, sister, brother)  \nPré-requis : 4 à 5 couleurs (black, green, yellow, blue, red, brown, pink, purple, grey)  \nTâche finale : Jouer au jeu de « Happy Families »  \n\n| SEQUENCE D’ANGLAIS : La famille\u003Cbr>Tâche finale : présenter sa famille à quelqu’un | Séance n° 1 |\n| --- | --- |\n\nDate :   Durée : 20 min Niveau : cycle 2  \n\n| Compétences travaillées :\u003Cbr>-Ecouter et comprendre : comprendre des motsfamiliers et des expressions courantes.\u003Cbr>-Parler en continu : présenter les autres. |  | Structures linguistiques :\u003Cbr>-This is my… | Lexique :\u003Cbr>-la famille : mother (ou mum), father (ou dad), sister, brother |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Phonologie : / th/ de this, mother, father, brother | Culture :\u003Cbr>-Personnages de fiction américains : la famille Simpson |  |  |\n| Matériel :\u003Cbr>-flashcards membres de la famille Simpson\u003Cbr>-ardoises |  |  |  |\n\n\n| Présentationorale\u003Cbr>(P1) | Expliquer en français aux élèves qu’ils vont apprendre à présenter leur famille.\u003Cbr>The Simpsons opening sequence (5 min)\u003Cbr>Visionner le générique d’introduction du dessin animé .\u003Cbr>[https://www.youtube.com/watch?v=h5DhHuNYdxw](https://www.youtube.com/watch?v=h5DhHuNYdxw)\u003Cbr>Echanger en français sur ce que les élèves ont vu, ce qu’ils connaissent éventuellement dudessin animé et de la famille Simpson.\u003Cbr>Listen and look (5 min)\u003Cbr>Afficher les flashcards des membres de la famille Simpson au tableau en les présentant : Iam (votre prénom) Simpson. This is my father (dad). This is my mother (mum). Etc.\u003Cbr>Ardoises (5 min)\u003Cbr>Ecrire un chiffre sous chaque flashcard.\u003Cbr>Annoncer : This is my mother. Les élèves écrivent le numéro correspondant sur leurardoise. |\n| --- | --- |\n| Pratique guidée orale (P2) | Listen and repeat (5 min)\u003Cbr>Faire répéter les phrases plusieurs fois, collectivement et individuellement : This is my father/ mother/… Corriger la prononciation, particulièrement le son /th/ de this, mother, father,… |\n\nDEROULEMENT  \n\n| SEQUENCE D’ANGLAIS : La famille\u003Cbr>Tâche finale : présenter sa famille à quelqu’un | Séance n° 2 |\n| --- | --- |\n\nDate :   Durée : 25 min Niveau : cycle 2  \n\n| Compétences travaillées :\u003Cbr>-Parler en continu : présenter les autres.\u003Cbr>-Réagir et dialoguer : dialoguer sur des sujets familiers | Structures linguistiques :\u003Cbr>-This is my… |  | Lexique :\u003Cbr>-la famille : mother (ou mum), father (ou dad), sister, brother |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Phonologie : / th/ de this, mother, father, brother |  | Culture :\u003Cbr>-Personnages de fiction américains : la famille Simpson\u003Cbr>-Personnage du croque-mitaine : Mr Bogeyman |  |\n| Matériel :\u003Cbr>-flashcards membres de la famille Simpson\u003Cbr>-2 ou 3 vieux journaux\u003Cbr>-un appareil photo |  |  |  |\n\n\n| Réactivation | The Simpsons family (5 min)\u003Cbr>Visionner de nouveau le générique d’introduction du dessin animé . [https://www.youtube.com/watch?v=h5DhHuNYdxw](https://www.youtube.com/watch?v=h5DhHuNYdxw)\u003Cbr>Afficher les flashcards des membres de la famille Simpson au tableau en les nommant : Iam (votre prénom) Simpson. This is my father (dad). This is my mother (mum). Etc.\u003Cbr>Faire répéter les phrases plusieurs fois, collectivement et individuellement : This is my father/ mother/… Porter son attention sur la prononciation du son /th/ de this, mother, father,… |\n| --- | --- |\n| Pratique guidée orale (P2) | M. Bogeyman (10 min)\u003Cbr>Forme","cbCaisgRl1fiq2dX","https://ap.wps.com/l/cbCaisgRl1fiq2dX","pdf",483096,9,"French","# Séance n° 1\n## Présentation orale (P1)\n## Pratique guidée orale (P2)\n# Séance n° 2\n## Réactivation\n## Pratique guidée orale (P2)\n## Production orale (P3)\n# Séance n° 3","[{\"question\":\"Quel est l’objectif de la séquence d’anglais ?\",\"answer\":\"Présenter sa famille à quelqu’un en utilisant des structures simples en anglais et le lexique des membres de la famille.\"},{\"question\":\"Quel lexique et quelles structures linguistiques sont travaillés ?\",\"answer\":\"Le lexique inclut father/mother/sister/brother (ou dad/mum) et les structures principales sont « This is my… » ainsi que des formules comme « Nice to meet you. »\"},{\"question\":\"Comment la prononciation est-elle travaillée ?\",\"answer\":\"Les élèves répètent des phrases plusieurs fois et se concentrent sur le son /th/ de this, mother, father et brother, avec corrections ciblées.\"}]","Séquence d’anglais - La famille - Happy Simpsons’ Families (cycle 2) | PDF",14]