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La démarche articule histoire officielle et revue de littérature, puis propose une relecture psychopathologique centrée sur le vécu du lecteur, l’institution, et la sexualité. L’analyse examine divers symptômes psychotiques (automatisme mental, éléments délirants et persécutifs, hallucinations, dissociation, fluctuation thymique) et discute les soins psychiques et l’ambivalence institutionnelle.",{"@graph":58,"@context":114},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":30,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/recherche-rapport/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/emergence-of-adolescent-psychosis-illustrated-by-a-possible-reading-of-harry-potter/140277/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/emergence-of-adolescent-psychosis-illustrated-by-a-possible-reading-of-harry-potter/140277.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"Ophelia","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-08-24",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":72},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Quel est l’objectif de la thèse sur la psychose à l’adolescence ?","Question",{"text":104,"@type":105},"Éclairer l’émergence de la psychose à l’adolescence en proposant une lecture psychopathologique de Harry Potter.","Answer",{"name":107,"@type":102,"acceptedAnswer":108},"Comment la thèse structure-t-elle l’analyse du roman ?",{"text":109,"@type":105},"Elle articule une histoire et une revue de littérature avec plusieurs axes d’interprétation, dont une approche centrée sur le vécu du lecteur et l’institution.",{"name":111,"@type":102,"acceptedAnswer":112},"Quels symptômes psychotiques et phénomènes cliniques sont abordés ?",{"text":113,"@type":105},"La thèse examine notamment l’automatisme mental, les éléments délirants et persécutifs, des hallucinations de types sensoriels, la dissociation et la fluctuation thymique.","https://schema.org",{"og:url":74,"og:type":116,"og:title":54,"og:site_name":87,"og:description":56},"article",{"robots":118,"canonical":74},"index,follow",{"doc_id":120,"site_id":51},140277,1787572675,{"code":4,"msg":5,"data":123},{"doc_id":120,"user_id":124,"nickname":84,"user_avatar":125,"doc_module":4,"category_id":29,"category_name":30,"doc_title":54,"doc_description":56,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":72,"is_deleted":4,"is_public":66,"is_downloadable":66,"audit_status":66,"page_count":131,"language":132,"language_code":52,"site_id":51,"html_lang":52,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":56,"update_tm":121,"read_time":136},7971461741311,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826","UNIVERSITE LILLE 2 DROIT ET SANTE  \nFACULTE DE MEDECINE HENRI WAREMBOURG  \nAnnée : 2015  \nTHESE POUR LE DIPLOME D'ETAT  \nDE DOCTEUR EN MEDECINE  \nEmergence de la psychose à l'adolescence Illustration par une lecture possible de Harry Potter  \nPrésentée et soutenue publiquement le 29 juin 2015 à 14 heures  \nau Pôle Formation  \nPar Marie Baudoin  \nJURY  \nPrésident :  \nMonsieur le Professeur THOMAS Pierre  \nAssesseurs :  \nMonsieur le Professeur DELION Pierre  \nMonsieur le Professeur BOTBOL Michel Directeur de Thèse :  \nMonsieur le Docteur GOEB Jean-Louis  \nAvertissement  \nLa Faculté n'entend donner aucune approbation aux opinions émises  \ndans les thèses : celles-ci sont propres à leurs auteurs.  \n« Draco dormiens nunquam titillandus »,  \ntraduit par « Il ne faut pas chatouiller un dragon qui dort », devise de Poudlard  \n« Je sais bien que tu n’es pas fou. Poudlard n’est pas une école pour les fous.  \nC’est une école de magie. » Le professeur Dumbledore à Tom Jedusor  \ndans Harry Potter et le Prince de Sang-Mêlé , chapitre 13, de J. K Rowling  \nTable des matières  \nRÉSUMÉ   1  \nINTRODUCTION................................................................................................................2  \nPARTIE 1-HISTOIRE OFFICIELLE ET REVUE DE LITTERATURE ...............................................6  \nI.Harry Potter, l'histoire officielle...............................................................................7  \nII. Revue de littérature............................................................................................16  \nII.A.Gauthier et Moukalou : l'imaginaire comme refuge.....................................16  \nII.B.Isabelle Smadja : du conte de fée moderne au roman familial...................19  \nII. B.1. Un conte de fée moderne................................................... .................19  \nII.B.2.Abord psychanalytique.........................................................................23  \nII.B.3.Le roman familial..................................................................................27  \nII.C.Eric Auriacombe : deuil, secret et maltraitance...........................................33  \nII.C.1.Survivance et deuil précoce.................................................................33  \nII.C.2.Le secret..............................................................................................37  \nII.C.3.La maltraitance....................................................................................42  \nII.C.4.Harry et Voldemort...............................................................................45  \nPARTIE 2-COMME LA MAGIE N'EXISTE PAS......................................................................47  \nI.Une autre histoire possible de Harry Potter.........................................................49  \nII.Une autre approche psychopathologique possible.............................................51  \nII.A.Généralités sur l'histoire et vécus du lecteur...............................................51  \nII.B.Poudlard, hôpital psychiatrique...................................................................61  \nII.C. Illustration de la folie...................................................................................66  \nII.D.Les soins psychiques..................................................................................68  \nII.E.L'ambivalence de l'institution.......................................................................73  \nII.F.Importance de la sexualité dans Harry Potter..............................................75  \nII.G.Apport de la notion de claustrum meltzerien dans la lecture de Harry Potter..........................................................................................................................87  \nPARTIE 3-HARRY POTTER, UNE ILLUSTRATION POSSIBLE DE LA SCHIZOPHRENIE À  L'ADOLESCENCE............................................................................................................95  \nI.L'adolescence,","cbCaiaa70Kof3DTx","https://ap.wps.com/l/cbCaiaa70Kof3DTx","pdf",960006,184,"French","# Résumé\n# Introduction\n# Partie 1 - Histoire officielle et revue de littérature\n## Harry Potter, l'histoire officielle\n## Revue de littérature\n# Partie 2 - Comme la magie n'existe pas\n## Une autre histoire possible de Harry Potter\n## Une autre approche psychopathologique possible\n# Partie 3 - Harry Potter, une illustration possible de la schizophrénie à l'adolescence\n## L'adolescence, une psychose physiologique ?\n## Symptômes psychotiques\n## Dissociation\n## Fluctuation thymique\n# Conclusion\n# Références bibliographiques\n# Annexe","[{\"question\":\"Quel est l’objectif de la thèse sur la psychose à l’adolescence ?\",\"answer\":\"Éclairer l’émergence de la psychose à l’adolescence en proposant une lecture psychopathologique de Harry Potter.\"},{\"question\":\"Comment la thèse structure-t-elle l’analyse du roman ?\",\"answer\":\"Elle articule une histoire et une revue de littérature avec plusieurs axes d’interprétation, dont une approche centrée sur le vécu du lecteur et l’institution.\"},{\"question\":\"Quels symptômes psychotiques et phénomènes cliniques sont abordés ?\",\"answer\":\"La thèse examine notamment l’automatisme mental, les éléments délirants et persécutifs, des hallucinations de types sensoriels, la dissociation et la fluctuation thymique.\"}]","Émergence de la psychose à l'adolescence - Illustration par une lecture possible de Harry Potter | PDF",283]