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Le document décrit les modalités d’organisation, le lieu et l’environnement, l’organisateur et l’équipe d’encadrement, ainsi que les horaires, locaux, budget et partenariats. Il précise le fonctionnement de la vie quotidienne, les activités, la restauration, les règles de vie, la sécurité et la communication. 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Nous traverserons des îles qui ne livrent leurs secrets qu'à ceux qui réussissent leurs épreuves etchaque victoire permettra de collecter un fragment d’éclat d'étoile\".  \nDirecteur : BOUGARD Grégory  \nSOMMAIRE  \nI MODALITÉS D’ORGANISATION ............................................................................. 2  \nA) Lieu et adresse – Environnement...................................................................2  \nB) Organisateur (présentation et rôle) ...............................................................2  \nC) Modalités d’accès aux accueils .....................................................................3  \nD) L’équipe d’encadrement ............................................................................4  \nE) LES HORAIRES .........................................................................................7  \nF) Les locaux d’accueil et leur affectation..........................................................9  \nG) Le budget pédagogique : budget alloué par la Ville............................................9  \nH) Les partenariats : CAF, démarche qualité, Papillons Blancs ...................................9  \nII LE PROJET DE FONCTIONNEMENT DE L’ACCUEIL .................................................... 10  \nA) Vie quotidienne ..................................................................................... 10  \nB) Les activités......................................................................................... 12  \nC) La restauration (prestataire API) ................................................................. 12  \nD) Règles de vie ........................................................................................ 12  \nE) Sécurité : procédures de la Ville ................................................................. 14  \nF) La communication.................................................................................. 14  \nIII SPÉCIFICITÉS DE L’ACCUEIL .............................................................................. 15  \nA) Le contexte réglementaire (SDJES/Lois/Ville) ................................................. 15  \nB) Besoins et rythmes des enfants âgés de 6 à 11 ans............................................ 15  \nC) La bienveillance et la bientraitance dans l’accueil ........................................... 15  \nD) Accueil d’un enfant porteur de handicap....................................................... 16  \nE) Accueil d’un enfant avec troubles de la santé évoluant sur une longue période (P.A.I) 16  \nIV LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES ......................................................................... 18  \nA) Favoriser la construction de la personnalité des enfants et des jeunes.................... 18  \nB) Développer la notion de respect de soi et des autres........................................ 18  \nC) Développer la notion de respect de son environnement..................................... 18  \nD) Favoriser la mixité sociale ........................................................................ 18  \nE) Favoriser la découverte d’environnements nouveaux et l’apprentissage de la vie collective................................................................................................... 18  \nF) Favoriser le développement l’autonomie des enfants........................................ 20  \nG) Favoriser l’inclusion de chaque enfant.......................................................... 20  \nV LE PROJET D’ACTIVITÉS .................................................................................. 21  \nA) Le thème global .................................................................................... 21  \nB) Description du thème, ses déclinaisons ......................................................... 21  \nC) Les projets d’activité","cbCaieeVUpBAuztN","https://ap.wps.com/l/cbCaieeVUpBAuztN","pdf",762961,22,"French","# I. Modalités d’organisation\n## A) Lieu et adresse – Environnement\n## B) Organisateur (présentation et rôle)\n## C) Modalités d’accès aux accueils\n## D) L’équipe d’encadrement\n## E) Les horaires\n## F) Les locaux d’accueil et leur affectation\n## G) Le budget pédagogique : budget alloué par la Ville\n## H) Les partenariats : CAF, démarche qualité, Papillons Blancs\n# II. Le projet de fonctionnement de l’accueil\n## A) Vie quotidienne\n## B) Les activités\n## C) La restauration (prestataire API)\n## D) Règles de vie\n## E) Sécurité : procédures de la Ville\n## F) La communication\n# III. Spécificités de l’accueil\n## A) Le contexte réglementaire (SDJES/Lois/Ville)\n## B) Besoins et rythmes des enfants âgés de 6 à 11 ans\n## C) La bienveillance et la bientraitance dans l’accueil\n## D) Accueil d’un enfant porteur de handicap\n## E) Accueil d’un enfant avec troubles de la santé évoluant sur une longue période (P.A.I.)\n# IV. Les objectifs pédagogiques\n## A) Favoriser la construction de la personnalité des enfants et des jeunes\n## B) Développer la notion de respect de soi et des autres\n## C) Développer la notion de respect de son environnement\n## D) Favoriser la mixité sociale\n## E) Favoriser la découverte d’environnements nouveaux et l’apprentissage de la vie collective\n## F) Favoriser le développement l’autonomie des enfants\n## G) Favoriser l’inclusion de chaque enfant\n# V. Le projet d’activités\n## A) Le thème global\n## B) Description du thème, ses déclinaisons\n## C) Les projets d’activités et leur adaptation à la tranche d’âge\n# VI. Conclusion et perspectives","[{\"question\":\"Quel est le thème et la période de l’accueil de loisirs Louise de Bettignies ?\",\"answer\":\"Le thème est « La croisière magique ». 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