[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38663-fr":3,"doc-seo-38663-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38663,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",60,"Examen","Du langage à la lecture - 3ème année","Supports pédagogiques pour l’apprentissage du langage et de la lecture en 3ème année. Les activités s’appuient sur des phrases courtes à décoder et à répéter, mettant en scène des personnages (Ali, Jamil, Jamila, Jalila, Julie) et des objets (livre, plume, plumier, table, jupe, pipe, tapis, pelote, tulipe). Le document alterne lecture dirigée, observation d’images, consignes de manipulation (montrer/poser/prendre/lire) et dictées de mots et de groupes syllabiques.","REPUBLIQUE TUNISIENNE  \n# SECRETARIAT D'ETAT A L'EDUCATION NATIONALEOFFICE PEDAGDGIGUE\n\nMmR.POTIERDIRECTRICE D'′ECOLE PRIMAIREDU LANGAGEA LA LECTUREMETHODE DE LECTUREET DE LANGAGE  \n| |   |  |\n| --- | --- |\n| ■   | 七   |\n| a-i   |  |\n\nvoiciali,   il s'appelleali.  \njamil,il s'appelle jamil.ali montre jamil,voici jamil.alia montre jamila,voilà jamila.  \nbele  \nvoici jalila,voilà lilia,jalila montre lilia.  \nvoici alala,il s'appelle alala.  \ndictée  \nali,alia,alala,lilia,i  \nali alia alala lilia il.  \n\n|  | 1amula   |\n| --- | --- |\n|  |  |\n| e   | 尼   |\n\njamula  \njamuila lit oun letaleau.  \njamila littableau.je lisdans[ivre.  \nil s'appelle jamil,il lit.elle s'appelle jamila,elle lit.  \njamila.  \nelleellel  \nie montre  \nle livre  \n7  \njalila a un livre,  \nelle montre le livre àaljia.  \naljialit:le li la.  \njalila lit:je ji ja.  \ndictée  \njalula.,alyc.je.il.elle.le.  \njalilaaljiaje il elle le.  \n\n|  | ta nune   |\n| --- | --- |\n|  |  |\n| O-U   | 0,u   |\n\npolo a lu,il  \nnose le lire.  \nali pose la plume sur la table.alia pose le plumier sur le bureau.polo a lu,il pose le livre.jojo lit:la pipe,la plume.  \nil posela plumepolole plumieril a lu  \n9  \njulie a une jolie jupe.elle montre la jupe à jalila.o!la jolie jupe!voilà papa.papa a une pipe.《 pose la jupe sur le lit!julie》.  \ndictée  \nala rure  \n oo   \na pu  \nla jolie jupe -julie a lu.  \n10  \nuyani cte le tarus du Buneau  \ntijani ôte le tapisdu|bureau.ali pose la pelote sur la table.jamil prend la plume et le plumier.tu t'appelles alia,tu prends lelivre et tu lis.  \ntijanila tablelapelote  \ntitu t′appellestulis  \nle tapistatutta ti tu telajalo  \nfi  \njuto  \n11  \nali a une jolie tulipela tulipe est dans un petit pot.ali pose le pot sur la table,et il appelle taja;《voilà une jolie tulipe!》》d tio  \ndictée  \neloe,latulie,l  ray a pelile jure,je,lu,il,ele   \nhabiba ecrut le mot\"bebe\"ou le tableaw.  \nhabiba écritsur le tableau.elle écrit lemot《bébé 》.  \nhabib écrit sur I'ardoiseil écrit le mot《table》.béhija prend la plume et elle écrit.  \nla tablehabiba bébé il écritle tableauhabibbéhija elle écritbbibéébébé be bi babubojé  \nlété","cbCairAvoXCfX1jE","https://ap.wps.com/l/cbCairAvoXCfX1jE","pdf",1321683,1,27,"French","fr",114,"# Méthode de lecture et de langage\n## Lecture guidée et mise en situation\n## Dictée et exercices de mots","[{\"question\":\"Quels personnages et objets servent de supports aux exercices de lecture ?\",\"answer\":\"Le document utilise notamment Ali, Jamil, Jamila, Jalila et Julie, ainsi que des objets comme le livre, la plume, le plumier, la table, la jupe, le tapis, la pelote et la tulipe.\"},{\"question\":\"Comment se déroule l’activité de lecture dans les pages proposées ?\",\"answer\":\"Les élèves lisent des phrases courtes et 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