[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-137944-114":3,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":80,"doc-detail-137944-fr":122},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},114,"fr","dossier-for-first-year-students-homework-at-home-p1a-p1c-part-2-and-3","Dossier des 1ères années - Devoirs proposés à domicile (P1A-P1C) - Partie 2 et 3","","Dossier destiné aux familles d’élèves de 1ère année (P1A, P1B, P1C) présentant des devoirs à réaliser à domicile du 23/03 au 03/04. Le document propose des explications et des consignes : réaliser environ deux pages par jour, reprendre en classe les exercices non compris à la rentrée, et utiliser aussi les manuels/syllabus reçus pour s’entraîner. Il insiste sur la lecture quotidienne avec les cahiers de lecture. Une section d’exercices en français propose un entraînement à la lecture n°2, centré sur l’automatisation de la reconnaissance des syllabes, via lecture à haute voix, chronométrage et jeux d’identification.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/fr/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/fr/document/examen/","Examen",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/fr/document/dossier-for-first-year-students-homework-at-home-p1a-p1c-part-2-and-3/137944/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/dossier-for-first-year-students-homework-at-home-p1a-p1c-part-2-and-3/137944.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Đào","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-23",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Combien de pages par jour les élèves doivent-ils faire dans ce dossier ?","Question",{"text":62,"@type":63},"Les familles sont conseillées de réaliser 2 pages par jour, sans obligation. 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Si une consigne ou un exercice n’est pas compris, pas de panique, nous reprendrons les exercices non compris ensemble à la rentrée.  \nSi toutefois, vous aviez des questions importantes concernant le dossier, vous pouvez nous  \ncontacter par mail à [cette adresse :](cette adresse : adr.work@hotmail.com)[ ](cette adresse : adr.work@hotmail.com)[adr.work@hotmail.com](cette adresse : adr.work@hotmail.com)  \n[Nous essayerons de r](Nous essayerons de r)é [pondre](pondre) au plus vite à vos questions.  \nNous rappelons également que les pages à faire dans les manuels et syllabus (voir liste reçue le vendredi 13/03) ne sont, elles non plus, pas obligatoires, mais sont là comme appui à un apprentissage et à des notions déjà vues en classe. Votre enfant peut donc, assez aisément, les réaliser et s’entrainer pour renforcer ses connaissances.  \nNous tenons encore à insister sur le fait que votre enfant doit LIRE TOUS LES JOURS pour éviter qu’il ne perde tous les acquis à la rentrée. Les cahiers de lecture se trouvent dans leur cartable, ceci est donc un DEVOIR important à faire avec lui.  \nNous vous remercions d’avance pour le soutien et la disposition que vous mettez en place pour vos enfants et nos élèves.  \nLes professeurs de 1ère année.  \nExercices  \nen  \nFrançais  \nEntrainement à la lecture   \nn °2  \nChers parents,  \nVoici des idées d’activités à mener avec votre enfant pendant les vacances de Noël.  \nIl s’agit d’automatiser la reconnaissance des syllabes pour faciliter l’identification des mots.  \nPour aider votre enfant dans cet apprentissage, commencez par lui faire lire à haute voix les syllabes du tableau, d’abord ligne par ligne, puis colonne par colonne. Si vous le pouvez, faites ce travail chaque jour, en chronométrant le temps mis pour lire le tableau entier. Votre enfant devrait ainsi voir ses progrès en voyant son temps de lecture diminuer de jour en jour.  \nEnsuite, vous pouvez jouer avec lui :  \n● Pointez du doigt une syllabe au hasard et demandez à votre enfant de la lire,  \n● Enoncez une syllabe et demandez à votre enfant de la pointer du doigt.  \nPour automatiser la lecture, il n’y a pas de secret : il faut lire le plus souvent possible pour ne plus avoir à déchiffrer à chaque fois, mais être capable de reconnaitre automatiquement des syllabes, puis des mots.  \n\n| lu | li | pa | da | fou |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| vo | vu | vou | zu | vè |\n| fu | lou | zè | zou | cho |\n| do | po | pe | co | cou |\n| chou | chu | vê | pé | of |\n| ca | mo | al | fol | bo |\n| pè | bu | cha | ché | chè |\n| bi | pou | pi | bé | bou |\n| mi | ol | af | ju | jou |\n| mu | rê | mou | dou | bol |\n| car | cor | col | je | ve |\n| pu | che | le | ga | go |\n\n[www.lutinbazar.fr](www.lutinbazar.fr)","cbCainXsqMqds9km","https://ap.wps.com/l/cbCainXsqMqds9km","pdf",16533145,41,"French","# Explications et consignes\n## Organisation des devoirs du 23/03 au 03/04\n## Lecture quotidienne\n# Exercices en français\n## Entraînement à la lecture n°2\n## Automatiser la reconnaissance des syllabes\n## Tableau de syllabes","[{\"question\":\"Combien de pages par jour les élèves doivent-ils faire dans ce dossier ?\",\"answer\":\"Les familles sont conseillées de réaliser 2 pages par jour, sans obligation. 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