[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38812-fr":3,"doc-seo-38812-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38812,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",60,"Examen","Cahier d'exercices Daniel et Valérie","Recueil d’exercices pour la méthode de lecture « Daniel et Valérie », organisé en trois cahiers liés à des livrets successifs. Les activités visent à consolider les acquis travaillés oralement grâce à des tâches variées : reconnaissance de lettres et de sons, lecture et découverte de mots, écriture, vocabulaire ainsi que des premières notions d’orthographe. Le cahier propose aussi des questions et des complétions de phrases sur des personnages et des dessins, afin de soutenir les leçons de français au cours préparatoire.","# L.HOUBLAINR.VINCENT\n\nCAHIER D'EXERCICESdaniel etvalerieFERNAND NATHAN  \nn.2  \n# AVERTISSEMENT\n\nLes trois cahiers dexercices《Daniel et Valérie》que nousvous présentons suivent la méthode de lecture《Danielet Valérie》。  \n● Le premier cahier correspond au premier livret.  \n● Les deuxième et troisieme cahiers correspondent audeuxieme livret.  \nIl nous a paru très profitable que les enfants s'exercent àretrouver,par une série d'exercices appropriés,les acquisi-tions faites oralement et qu'ils puissent ainsi les consolider.Ces exercices sont variés :reconnaissance de lettres,desons,de mots;écriture,vocabulaire et premières notionsd'orthographe.  \nL'emploi de ces cahiers permettra donc de centrer sur despersonnages et des dessins découverts lors de la leconde lecture,les différentes activités de I'enseignement dufrancais au cours préparatoire.  \nOn trouvera,dans le《Fichier du Maitre 》,《LIRE ETPARLER》,des memes auteurs,toutes les indications pourla conduite des lecons et I'emploi des divers matérielsaccompagnant la méthode.  \nNous souhaitons que I'ensemble pédagogique《Daniel etValérie》 rende la lourde tache des Institutrices et desInstituteurs plus facile et leur enseignement plus efficace.  \nL'Editeur.  \nI'écurie.la fermiere plume unlme un je colorie et je complète.je réponds par une phrase à chacune des questions ci-dessous.où habite daniel?dans uno Bemounecumu九  UnUnque coupe le bûcheron ?du &je remplace les pointillés par ar,or,ir,ur,erm ve,ume C..me,e,je copie en les complétant les phrases écrites au tableau.um hemand, le t,une teztue,le marché,une, borne,mecrcredije complete chacune des phrases ci-dessous avec le mot qui manque.Jele navire traverse la moc verte etbleue.Valérie ouvre lao  \n\n| ar_or _ir _ur _er   |\n| --- |\n\nCGn⑩九  \nde12  \n\n| eur_our_oir   |\n| --- |\n\nje colorie et je complète.  \nune BoQQuun大  \nun  \nje remplace les pointillés par eur,our,oir  \num counQu.,  Xe Xae ansun, le jour,  \nla chaleur, une touy un abreuvoir,un truchou, le thotaz la couse.  \nje complète chacune des phrases ci-dessous avec le mot qui manque.  \nreber a trop cOuru,il est en入uoune______nctnn  \nbernard et daniel font la二Cowl  \n1Bow。  \nils vont vite.la tarte cuit dans le  \nje réponds par une phrase à chacune des questions ci-dessous,  \navec quoi martine se mouche_t_elle?Mauino入又 mcouchecx0 Lmouchcu2o,  \nùjouent les petits értlines yowe  or4co入  \nje copie en les complétant les phrases écrites au tableau.  \nest une jolie fleur.à bobi.leoqui  \n\n| as_is _os_us _es _ous   |\n| --- |\n\nje colorie et je complete.  \nje réponds par une phrase à chacune des questions ci-dessous.  \n\n| un  \u003Cbr>t   \u003Cbr>心   | Un  \u003Cbr>OS   |\n| --- | --- |\n\nquel habit rené a_t_il mis?hlaon  aoun mitue elnen  \nporte_t_il le colis?oauole eisan ù pp p  \nune ne  \nje remplace les pointillés par as,is,os,us,es,oUS  \nume &ousculade,e vesti&uleune &ascule, mon costume, le lustre,une Cas cade, An nu.la veste  \nje copie en les complétant les phrases écrites au tableau.  \n\n| ac _oC _ic _UC _ec   |\n| --- |\n\n\n| maman    | a    | acheté    | un   | __      |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n\nde carottes.je réponds par une phrase à chacune des questions ci-dessous.dans quoi maman met_elle ses cléset son mouchoir?lecd sctotre, e tic_toc, de la montre.mon   e,emosedrnson du mastec,  \n二  \nje colorie et je complète.  \n\n| Un  \u003Cbr>△-ac   | le  \u003Cbr>bec   |\n| --- | --- |\n\nun n  \nquel bruit fait la montre?je copie en les complétant les phrases écrites au tableau.je complete chacune des phrases ci-dessous avec le mot qui manque.le canard tire un ver avec sonpapa remet du  \nje remplace les pointillés par ac,oC,ic,UC,ec  \n   \nà la vitre.87  \n   \n\n| al _ol _il_ul _eul _el   |\n| --- |\n\nje colorie et je complète.  \n\n|  |  |\n| --- | --- |\n\ndu  \n\n| un__   |\n| --- |\n\nun  \n____  \nje remplace les pointillé","cbCaiss81S56hJ1q","https://ap.wps.com/l/cbCaiss81S56hJ1q","pdf",3216481,1,19,"French","fr",114,"# Avertissement\n## Organisation des cahiers\n## Objectifs des exercices\n## Contenus : sons, mots, écriture et orthographe\n## Ressources complémentaires","[{\"question\":\"Comment sont organisés les trois cahiers d’exercices « Daniel et Valérie » ?\",\"answer\":\"Le premier cahier correspond au premier livret, tandis que les deuxième et troisième cahiers correspondent au deuxième livret.\"},{\"question\":\"Quels types d’activités sont proposés pour consolider les acquis ?\",\"answer\":\"Les exercices couvrent la reconnaissance de lettres et de sons, la lecture de mots, l’écriture, le vocabulaire et les premières notions d’orthographe.\"},{\"question\":\"Quel est l’objectif pédagogique de l’ensemble des cahiers ?\",\"answer\":\"Permettre aux enfants de s’exercer à retrouver les acquisitions faites 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