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Il explique pourquoi et comment modifier la configuration pour soutenir un mode de travail adapté en contexte scolaire. La démarche couvre le poste de travail, les aides ergonomiques (clavier, souris), les systèmes d’exploitation, la personnalisation de la saisie, la sortie visuelle et audio, puis des études de cas et une synthèse des tendances.",{"@graph":58,"@context":115},[59,76,98],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":42,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/santé-soins/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/computers-and-people-with-special-needs-ergonomics/144735/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/computers-and-people-with-special-needs-ergonomics/144735.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"Melati","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-27","2026-08-26",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":97},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",6,{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quel est l’objectif principal du guide sur l’ergonomie de l’ordinateur ?","Question",{"text":105,"@type":106},"Fournir une vue d’ensemble des options de configuration et d’adaptation disponibles, afin de soutenir l’utilisation de l’ordinateur pour des élèves ayant des besoins cognitifs, sensoriels ou moteurs particuliers.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Pourquoi faut-il modifier la configuration de l’ordinateur ?",{"text":110,"@type":106},"Pour rendre l’image plus compréhensible, simplifier des activités récurrentes et assurer la prise en charge d’un mode de travail adapté à une systématique précise.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quelles parties du matériel et de l’interface sont abordées pour l’adaptation ?",{"text":114,"@type":106},"Le guide traite notamment du poste de travail, des aides ergonomiques (souris et claviers), des systèmes d’exploitation, de la personnalisation de la saisie des données et des réglages de la sortie (écran, police, bureau, image, sons).","https://schema.org",{"og:url":74,"og:type":117,"og:title":54,"og:site_name":87,"og:description":56},"article",{"robots":119,"canonical":74},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":51},144735,1787708511,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":84,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":41,"category_name":42,"doc_title":54,"doc_description":56,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":97,"is_deleted":4,"is_public":66,"is_downloadable":66,"audit_status":66,"page_count":132,"language":133,"language_code":52,"site_id":51,"html_lang":52,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":56,"update_tm":122,"read_time":137},962085570644,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","Ergonomie  \nOrdinateurs et personnes avec des besoins spéciaux  \n2007  \nÉcole et TIC  \nOrdinateur et personnes avec des besoins particuliers Comment l'ordinateur peut-il être adapté pour des personnes avec des besoins cognitifs, sensoriels et moteursparticuliers?  \nErgonomie  \nOrdinateurs et personnes avec des besoins spéciaux  \nVous trouverez plus d'informations sur la page internet du guide :  \n[http://guides.educa.ch/fr/ergonomie](http://guides.educa.ch/fr/ergonomie)  \nCTIE | Centre suisse des technologies de l’information dans l’enseignement  \nErlachstrasse 21 | Case postale 612 | 3000 Berne 9 | Tél. 031 300 55 00 | Fax. 031 300 55 01 E-Mail [info@sfib.ch | Internet www.ctie.ch](info@sfib.ch | Internet www.ctie.ch)  \nImpressum  \nMandant  \nEditeur  \nDirection de projet du guide Co-auteurs et autrices  \nLektorat Französisch Illustration Version linguistique Copyright  \nLe projet educaguides a vu le jour dans le cadre de l'initiative PPP-ésn « L’école sur le net » , sur mandat de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) et avec le soutien de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) .  \nCentre suisse des technologies de l'information dans l'enseignement (CTIE) Andreas Fehlmann (SFIB)  \nAndreas Fehlmann (CTIE)  \nStefan Jallard (FST)  \nJoseph Eigenmann (Hochschule für Heilpädagogik Zürich)  \nJürg Studer (Heilpädagoge)  \nReto Holzer ([educa.ch](educa.ch))  \nElvio Fisler (Fondation Verdeil) DigiOnline GmbH, Köln  \nLe Guide est également disponible en allemand.  \n[educa.ch](educa.ch) , Berne 2006 | Reproduction – hormis à des fins commerciales – autorisée avec indication de la source.  \nVous trouverez des informations complémentaires sur l'informatique dans la pédagogie spécialisée et curative sur le portail \"pédagogie spécialisée\" du Serveur suisse de l'éducation, sous [pedagogiespecialisee.educa.ch/fr](pedagogiespecialisee.educa.ch/fr)[ ](pedagogiespecialisee.educa.ch/fr)[Dans le cadre de PPP-](Dans le cadre de PPP-)é[sn](sn) « L’école sur le net » , il a été décidé en 2005 de mettre l'accent sur « les conseils et l’assistance pédagogiques et didactiques aux enseignants pour l’utilisation des TIC pendant les cours » . Des spécialistes respecté-e-s d'institutions reconnues et renommées dans le domaine de la formation continue ont élaboré, dans le cadre d'une collaboration intercantonale et interinstitutionnelle, des guides sur les thèmessuivants:  \n- Ethique: TIC et éthique  \n- Infrastructure: acquisition et exploitation des outils informatiques dans les écoles  \n- Literacy: lire, écrire et nouveaux médias  \n- Droit: droit des TIC  \n- Didactique: ordinateur dans l’enseignement – didactique et méthodologie  \n- Hétérogénéité: enseignement dans les classes hétérogènes  \nCes guides sont présentés en détail sur [le site](le site guides.educa.ch/fr . Vous y trouvez)[ ](le site guides.educa.ch/fr . Vous y trouvez)[guides.educa.ch/fr](le site guides.educa.ch/fr . Vous y trouvez)[ . Vous y trouvez](le site guides.educa.ch/fr . Vous y trouvez) également la présente version à télécharger.  \nTable des matières  \n1. Introduction 4  \n1.1. Comment ce guide est-il structuré? 4  \n1.2. Quels sont les utilisatrices et utilisateurs qui pourraient bénéficier d'une configuration personnalisée? 4  \n1.3. Dans quelles circonstances faut-il modifier la configuration? 5  \n1.4. Quels secteurs de l'ordinateur peuvent être adaptés? 6  \n2. Le poste de travail 7  \n2.1. Quels sont les aspects à prendre en compte pour le travail sur ordinateur à l'école? 7  \n2.2. Comment se présente le poste de travail idéal à l'école? 7  \n2.3. Les aides ergonomiques pour clavier et commande par souris 7  \n2.4. Souris ergonomiques 8  \n2.5. Claviers ergonomiques 8  \n3. Systèmes d'exploitation 9  \n3.1. Apple, Windows et Linux-ces systèmes se ressemblent sans être pareils? 9  \n3.2. Comment utiliser les profils de l'utilisateur? 9  \n3.3. Comment organiser le démarrage de l'ordinateur? 11  \n4. Personnaliser la sa","cbCaisjWXrvSQQO9","https://ap.wps.com/l/cbCaisjWXrvSQQO9","pdf",1488944,44,"French","# Introduction\n## Comment ce guide est-il structuré?\n## Quels utilisateurs pourraient bénéficier d’une configuration personnalisée?\n## Dans quelles circonstances faut-il modifier la configuration?\n## Quels secteurs de l’ordinateur peuvent être adaptés?\n# Le poste de travail\n## Aspects à prendre en compte pour le travail sur ordinateur à l’école\n## Poste de travail idéal à l’école\n## Aides ergonomiques pour clavier et commande par souris\n## Souris ergonomiques\n## Claviers ergonomiques\n# Systèmes d’exploitation\n## Apple, Windows et Linux : similitudes et différences\n## Utiliser les profils de l’utilisateur\n## Organiser le démarrage de l’ordinateur\n# Personnaliser la saisie des données\n## Types de claviers\n## Types de souris\n## Rendre le travail plus efficace","[{\"question\":\"Quel est l’objectif principal du guide sur l’ergonomie de l’ordinateur ?\",\"answer\":\"Fournir une vue d’ensemble des options de configuration et d’adaptation disponibles, afin de soutenir l’utilisation de l’ordinateur pour des élèves ayant des besoins cognitifs, sensoriels ou moteurs particuliers.\"},{\"question\":\"Pourquoi faut-il modifier la configuration de l’ordinateur ?\",\"answer\":\"Pour rendre l’image plus compréhensible, simplifier des activités récurrentes et assurer la prise en charge d’un mode de travail adapté à une systématique précise.\"},{\"question\":\"Quelles parties du matériel et de l’interface sont abordées pour l’adaptation ?\",\"answer\":\"Le guide traite notamment du poste de travail, des aides ergonomiques (souris et claviers), des systèmes d’exploitation, de la personnalisation de la saisie des données et des réglages de la sortie (écran, police, bureau, image, sons).\"}]","Ordinateur et personnes avec des besoins particuliers - Ergonomie | PDF",68]