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Il encadre le développement de l’autonomie et des habitudes scolaires (respect des consignes, concentration, soin, rangement). La progression couvre aussi le langage et la compréhension (phrases correctes, reformulation, écoute, reformulation des consignes). 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Vous lui faites un modèle sous les yeux en nommant chaque lettre ainsi que le son de celle-ci. Il les répète puis les écrit. Enfin il vous redit le nom de chaque lettre et leur son.\u003Cbr>-Repérer sur les étiquettes du quotidien les lettres que votre enfant est en train d’apprendre « Regarde, ici il y a un R comme dans ton prénom ! Comment est-ce qu’il chante le R ? » |\n| Je lis toutes les lettres en script. | -Référentiel à imprimer/faire soi-même pour s’aider sibesoin (annexe 2) .\u003Cbr>-Colorier les lettres connues sur un référentiel (annexe 3) et s’entrainer pour","cbCaiiKnRqJkAOtq","https://ap.wps.com/l/cbCaiiKnRqJkAOtq","pdf",255272,7,"French","# Moyenne Section\n## Autonomie - Devenir élève\n## Langage\n## Activités de récit et compréhension\n## Prélecture et correspondances lettres","[{\"question\":\"Quelles compétences d’autonomie sont à travailler en Moyenne Section ?\",\"answer\":\"L’enfant respecte les consignes, se concentre et termine le travail. 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