[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-95354-fr":3,"doc-seo-95354-114":29,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},95354,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",66,"Art de vivre","Bunker Roy et son « Collège des pieds-nus »","Récit centré sur Bunker Roy et la naissance du « Collège des pieds-nus », présenté comme une réponse née en contexte rural, d’abord pour résoudre les enjeux d’accès à l’eau puis pour renforcer l’autonomie globale des villages. Le texte retrace l’évolution de sa trajectoire, l’importance des savoirs traditionnels (prospecteurs d’eau, sage-femmes), ainsi que la création d’un centre de formation à Tilonia. Il décrit un enseignement pratique destiné majoritairement à des femmes issues de milieux défavorisés, appuyé par des méthodes visuelles.","Bunker Roy and his Barefoot College  \nBunker Roy et son « Collège des pieds-nus »  \nNiveau de langue : intermédiaire  \nfrançais Agriculture  \nBunker Roy et son « Collège des pieds-nus » Bunker Roy and his Barefoot College  \nA partir du matériel dans le domaine public Illustré par MissionAssist  \nfrançais  \nOxfordshire, England  \nCopyright © 2025, MissionAssist  \n[http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)  \nCette création peut être utilisée à des fins commerciales. Cette création peut être adaptée ou complétée. Les mentions relatives aux droits d'auteur, d'illustrateur, etc. doivent être conservées.  \nA partir du matériel dans le domaine public Illustré par MissionAssist  \nCette édition a été publiée en Grande-Bretagne en 2025 par MissionAssist La permission est accordée pour la reproduction et autres utilisations à but non-lucratif de ce matériel  \nMerci d’avoir utilisé les Livres Modulaires de MissionAssist  \nQuand vous verrez un astérisque (*) dans le texte le mot qui suit a probablement des variations locales et vous devriez changer le mot en fonction de votre configuration personnelle. Au lieu d’utiliser les noms de personnes, nous avons utilisé  \n*M1, *M2 ou *F1, *F2, etc. pour afficher les caractères masculins ou féminins.  \nVous pouvez aussi utiliser les noms locaux des plantes, des médicaments, des vaccinations, des aliments, des outils, des animaux etc.  \nSi vous pouvez, demandez à un expert médical local ou nutritionnel de vérifier le conseil qui est donné dans un livret, si nécessaire.  \nVous pouvez changer le texte, comme vous le souhaitez et vous pouvez aussi changer certaines des illustrations s’il le faut. Quand vous imprimerez le livre il sortira dans le format A4, chaque page sur une feuille séparée. 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Si vous n’avez pas d’imprimante pouvant imprimer automatiquement sur les 2 faces du papier il vous faudra tourner chaque page manuellement avant l’impression.  \nNous espérons que vous apprécierez ce Livre Modulaire .(Insérer ici les notes supplémentaires spécifiques à ce livre et effacer cette page avant de l’imprimer.)  \nBunker Roy et son « Collège des pieds-nus »  \nSi vous avez déjà lu le livre Shell Book ‘Terrains Arides’ vous vous souviendrez que le soi-disant Waterman de l’Inde, Rajendra Singh, a commencé par penser que le besoin le plus urgent des habitants d’un village isolé du Rajasthan étaitl’éducation. Finalement, cependant, il s’est rendu compte que ce dont ils avaient besoin encore plus que l’éducation était de l’eau.  \nIl a ensuite consacré tous ses efforts à renouveler leurapprovisionnement en eau local et, en temps voulu, à raviver ce qui avait été leur rivière locale avant qu’elle ne se soit asséchée. Il a ensuite partagé son expertise avec d’autres villages plus éloignés dans son État natal, puis dans d’autres États indiens et enfin même aux États-Unis (Californie) .  \nCe livre parle d’un homme dont la carrière a évolué dans le sens opposé . Sanjit ‘Bunker’ Roy a commencé par seconcentrer simplement sur la nécessité d’améliorer l’accès des populations locales aux ressources en eau et de mettre en place des systèmes d’irrigation pour leurs cultures. Il a ensuite mis au point un programme en expansion constante de formation et d’éducation professionnelle, qui offre une  \nvaste gamme de compétences etd’expertise technique.  \nRoy savait que les villageois pauvres et ordinaires — le genre de gens que les citoyens hautement éduqués sont susceptibles de dénigrer — avaient déjà accès aux connaissances traditionnelles qui les aidaient da","cbCaioeMt46TvIrN","https://ap.wps.com/l/cbCaioeMt46TvIrN","pdf",516690,1,17,"French","fr",114,"# Bunker Roy et son « Collège des pieds-nus »\n## De la priorité à l’eau à la création d’un centre\n## Étudiants du collège\n## Ingénieurs solaires","[{\"question\":\"Quel besoin initial Bunker Roy cherchait-il à résoudre ?\",\"answer\":\"Il s’est d’abord concentré sur l’amélioration de l’accès des populations locales aux ressources en eau et sur la mise en place de systèmes d’irrigation.\"},{\"question\":\"Pourquoi le centre de Tilonia est-il devenu le « Collège des pieds-nus » ?\",\"answer\":\"Sa mission, enracinée dans l’idée d’aider les villages à gagner en autonomie, a rapidement pris un nom plus familier : « Collège des pieds-nus ».\"},{\"question\":\"Qui sont principalement les étudiants et comment l’apprentissage est-il organisé ?\",\"answer\":\"Les étudiants sont surtout des femmes issues des villages les plus pauvres. 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