[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38204-fr":3,"doc-seo-38204-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38204,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",64,"Recherche & Rapport","Synthèse de l’ouvrage : Mets-toi ça dans la tête","Synthèse d’un ouvrage axé sur la réussite des apprentissages grâce à des principes issus de la recherche. Le document explore pourquoi l’apprentissage exige un effort, comment et pourquoi des tests fréquents renforcent l’acquisition, et pourquoi le bachotage produit une illusion de maîtrise. Il déconstruit le mythe des styles d’apprentissage et souligne l’importance de tenir compte du fonctionnement du cerveau pour mieux apprendre et enseigner. Le texte structure aussi des pistes pratiques : retrouver, diversifier, affronter les difficultés et éviter les illusions.","Peter Brown, Henry L.Roediger, Mark A. McDaniel  \néditions Markus Haller  \nSynthèse de l’ouvrage par Martine PASCAL, IEN SBSSA – Septembre 2017  \nLe point sur les recherches et les conséquences pratiques pour la réussite desapprentissages  \n􀂉 Pourquoi l’apprentissage requiert de l’effort ?  \n􀂉 Pourquoi et comment des test fréquents favorisent l’acquisition du savoir et du savoirfaire ?  \n􀂉 Pourquoi le bachotage est inefficace et nourritl’illusion de la maîtrise ?  \n􀂉 Pourquoi les styles d’apprentissage relèvent du mythe ?  \n􀂉 Pourquoi il est nécessaire de tenir compte du fonctionnement de notre cerveau pour bien apprendre et enseigner ?  \nPlan de l’ouvrage  \n1.Apprendre un malentendu  \n2. Pour apprendre, retrouvez !  \n3. Diversifier son travail  \n4.Affronter les difficultés  \n5. Eviter les illusions de savoir  \n6. Dépasser les styles d’apprentissage  \n7.Améliorer ses capacités  \n8. Mets-toi ça dans la tête  \nAspects immuables del’apprentissage  \nMémoriser  \nApprendre et mémoriser toute sa vie  \nLes stratégies efficaces sont souvent contre-intuitives  \n![image](https://weboffice-doc-ex","cbCaisxCwmPVMpXL","https://ap.wps.com/l/cbCaisxCwmPVMpXL","pdf",1445969,1,62,"French","fr",114,"# Pourquoi l’apprentissage requiert de l’effort ?\n# Pour apprendre, retrouvez !\n# Diversifier son travail\n# Affronter les difficultés\n# Eviter les illusions de savoir\n# Dépasser les styles d’apprentissage\n# Améliorer ses capacités\n# Mets-toi ça dans la tête","[{\"question\":\"Pourquoi l’apprentissage nécessite-t-il de l’effort ?\",\"answer\":\"L’ouvrage relie l’apprentissage à l’engagement et au travail cognitif requis pour consolider les connaissances. 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