[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-88668-fr":3,"doc-seo-88668-114":30,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},88668,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",60,"Examen","Binta et son assistant - Thème de mathématiques : Classification et organisation","Conte pédagogique autour de Binta à Kano, qui engage d’abord Saleh pour l’aider dans son magasin, mais constate rapidement des erreurs de rangement et de mélange des produits. Grâce à l’aide de Rabi, qui sait organiser correctement les marchandises, le magasin retrouve un fonctionnement ordonné. Le document enchaîne ensuite avec des questions de compréhension et des exercices de mathématiques sur la classification, l’identification d’éléments qui ne font pas partie d’un groupe et la comparaison de formes.","Binta et son assistant  \nBinta and her Assistant  \nFrench Maths  \nBinta et son assistant  \nBinta and her Assistant  \nImages by © 2017 FHI 360. CC BY 4.0.  \nImages de © 2017 FHI 360. CC BY 4.0.  \nThis product was made possible possible by the UK Department for International Development (DfID) and the United Nation's Children's Fund (UNICEF) as part of the Reading and Numeracy Activity (RANA), implemented by FHI 360.  \nCe produit était rendu possible grâce au DfID du Royaume-Uni (UK Department for International Development) (DfID) et l’UNICEF (United Nations Children’s Fund) dans le cadre de Reading and Numeracy Activity (RANA), mis en œuvre par FHI 360.  \nFrench  \nCopyright © 2021, SIL International  \n[http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)  \n[Cette cr](Cette cr)é[ation](ation) peut être utilisée à des fins commerciales. Cette création peut être adaptée ou complétée. Les mentions relatives aux droits d'auteur, d'illustrateur, etc. doivent être conservées.  \nTranslator: Elisabeth Gerger  \nThème de mathématiques : Classification et organisation Binta et son assistant  \nDans la ville animée de Kano, il y avaitune femme nommée Hajiya Binta qui travaillait dur. Hajiya Binta possédait un magasin à provisions, qui grandissait au point qu’elle avait bientôt trop de travail pour continuer à tout faire elle-même. Donc, Hajiya Binta décida d’engager un assistant. « Maisje dois être prudente et choisir la bonne personne », sedisait-elle. « J’ai besoin d’un assistant qui sait vraiment comment gérer un magasin. » Hajiya Binta engagea un garçon nommé Saleh. Saleh était un garçon honnête et avait promis de fairedu bon travail. Mais il y avait juste un problème : Il commençait à toutmélanger dans le magasin !  \nIl mettait le détergent avec les boissons, le sucre avec le sel et le pain avec lekérosène. Il devenait impossible desavoir où se trouvaient les différentes marchandises.  \nAprès peu de temps, Hajiya Binta commençait à recevoir des appels de clients fâchés. « Je suis venu dans ton magasin etj’ai demandé du sucre », lui dit un client. « Mais ton vendeur m’adonné du sel. Maintenant j’ai mis du sel dans le thé de mes visiteurs ! »  \nPuis le prochain client appela.  \n« Je suis venu dans ton magasin pour demander du détergent. Ton vendeur m’a donné du lait. Maintenant j’ai lavé tous mes habits dans du lait ! » Hajiya Binta réalisa qu’elle devait agir. Elle engagea un autre assistant pour aider Saleh.  \nLe nom de cette assistante était Rabi, et elle savait toujours où il fallait mettre les différentes marchandises. Rabi montra à Saleh comment poser le lait sur une étagère et le détergent sur une autre. Elle lui montra aussi comment poser lesel sur une étagère et le sucre sur uneautre. Bientôt tout se passait bien dans le magasin. Hajiya Binta soupira de soulagement. « Finalement », dit-elle avec joie, « j’ai des assistants qui saventvraiment comment gérer un magasin. »  \nQuestions de compréhension  \nQuel genre d’assistant était Saleh ?  \nQu’est-ce que Rabi savait faire mieux que Saleh ?  \nSi tu gérais un magasin, quel genre d’assistant engagerais-tu ? Pourquoi ?  \nExercices de mathématiques  \n1) Trouvez différents objets pour la classe (par exemple, des cailloux, crayons, feuilles, morceaux de tissue) . Demandez aux élèves de classer les objets en groupes. Demandez-leurensuite d’expliquer pourquoi ils ont classé les objets de cette façon.  \n2) Dites aux élèves que vous allez nommer une liste d’objets (sans les écrire) . Après avoir dit à haute voix chaque liste, demandez aux élèves d’identifier quels objets ne font pas partie du groupe. (Exemples :  \n-voiture, vélo, camion, maison  \n-mil, blé, maïs, kérosène-café, riz, thé, eau  \n-sucre, crayon, papier, stylo  \n-jambes, bras, doigts, chaussures)  \n3) Dessinez trois triangles et un rond au tableau. 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