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Public concerné : de la grande section de maternelle à la fin du primaire, avec une durée de 1h30. Les enfants repèrent des figures, les identifient et décodent leur symbolisme, guidés par des descriptions. Le parcours s’adapte à l’âge, puis des activités prolongées en classe relient musée, lieux d’origine et création d’un bestiaire illustré.",{"@graph":58,"@context":118},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":15,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/art-de-vivre/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/bestiaire-fabuleux-guided-visit-with-an-educator-ages-5-to-10/141445/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/bestiaire-fabuleux-guided-visit-with-an-educator-ages-5-to-10/141445.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"Jacob","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-25",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":75},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110,114],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Quelle est la durée et pour quel âge est proposée la visite ?","Question",{"text":104,"@type":105},"La visite dure 1h30 et s’adresse aux enfants de 5 à 10 ans, de la grande section de maternelle à CM2.","Answer",{"name":107,"@type":102,"acceptedAnswer":108},"Que font les enfants pendant la visite ?",{"text":109,"@type":105},"Ils repèrent et identifient des figures étranges, décodent le symbolisme pour certains hybrides, puis réalisent un croquis d’observation d’une ou deux figures.",{"name":111,"@type":102,"acceptedAnswer":112},"Comment le parcours et les œuvres abordées s’adaptent-ils ?",{"text":113,"@type":105},"Le rythme varie selon l’intérêt et l’âge des participants : le circuit ordinaire couvre les salles du rez-de-chaussée (XIIe-XIIIe), et peut s’étendre aux étages (XVe-XVIIe).",{"name":115,"@type":102,"acceptedAnswer":116},"Quelles activités peut-on faire pour prolonger la visite en classe ?",{"text":117,"@type":105},"Les enfants peuvent adopter un monstre et écrire sa fiche (nom, milieu de vie, pouvoirs), réaliser un croquis à partir d’un jeu de cadavre exquis, puis produire un bestiaire avec mise en page inspirée des manuscrits médiévaux.","https://schema.org",{"og:url":74,"og:type":120,"og:title":54,"og:site_name":87,"og:description":56},"article",{"robots":122,"canonical":74},"index,follow",{"doc_id":124,"site_id":51},141445,1790460708,{"code":4,"msg":5,"data":127},{"doc_id":124,"user_id":128,"nickname":84,"user_avatar":129,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":54,"doc_description":56,"doc_content":130,"file_id":131,"file_url":132,"file_type":133,"file_size":134,"view_count":75,"is_deleted":4,"is_public":66,"is_downloadable":66,"audit_status":66,"page_count":69,"language":135,"language_code":52,"site_id":51,"html_lang":52,"table_of_contents":136,"faqs":137,"seo_title":138,"seo_description":56,"update_tm":139,"read_time":72},962084931830,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","MUSÉE DE L’ŒUVRE NOTRE-DAME—3, place du Château 1/2  \nFiche descriptive de la visite avec un médiateur  \nNiveau : de maternelle, grande section à CM2—de 5 à 10 ans  \nBESTIAIRE FABULEUX  \nDURÉE 1h30  \nObserver et croquer les monstres de pierre, de bois et de verre.  \nAnimaux et monstres sont classés, répertoriés au Moyen Âge dans des  \nouvrages type encyclopédie nommés les Bestiaires. L’animal ou l’être hybride y estreprésenté accompagné d’un court texte descriptif. Il faut bien souvent remercier  \nl’imaginaire de l’artiste quin’avait pas l’occasion de voyager au-delà de l’europe pour partir à la rencontre deces êtres.  \nExistants ou non ces animaux partagent le même livre tout comme ils se côtoient sur les décors de pierre des églises.  \nLes collections du musée sont riches de figures extraordinaires. Dans leur contexte médiéval, les monstres, tout comme d’autres motifs, ontsouvent une portée symbolique. Un grand nombre de ces animaux fabuleux est tiré de mythologies anciennes. Plus tardivement, sur du mobilier  \nd’époque moderne, les monstres sont des figures grotesques purementdécoratives agrippées à des feuillages ou s’échappant de rinceaux et se répondant symétriquement.  \nOBJECTIFS  \n Éveiller la curiosité et l’intérêt pour les musées.  \n Approcher une époque par l’observation de quelques œuvres.  \n Faire le lien entre le musée et les lieux d’origine des œuvres.  \n Approcher le dessin d’observation.  \nDans une valléelointaine en Orient vivent tant de dragons qu’on l’appelle l’entrée de  \nl’enfer. Peu de voyageurs en reviennent car ils sont presque tousdévorés.  \n(Tiré du Bestiaire abécédaire à colorier)  \nService éducatif des musées  \n[www.musees.strasbourg.eu](www.musees.strasbourg.eu)[ ](www.musees.strasbourg.eu)Réservations et informations du lundi au vendredi de 8h30 à 12h30 03 68 98 51 54  \nVisite avec un médiateur 2/2  \nBESTIAIRE FABULEUX  \nDÉROULEMENT  \nAu fil d’un parcours dans les salles du musée, les enfants repèrent un certain nombre de figures étranges, les identifient et, pour certains hybrides, en décodent le symbolisme. Aidés d’une description fine, les enfants sont amenés à faire un croquisd’observation d’une ou deux figures.  \nŒUVRES ABORDÉES  \nEn fonction de l’intérêt et de l’âge des participants le rythme donné à la visite varie et modifie le parcours. le circuit ordinaire couvre les salles du rez-de-chaussée (œuvres des XIIe et XIIIe siècles) . Il peut s’étendre jusqu’aux étages où sont présentées les collections du XVe au XVIIe siècle.  \nPROLONGER LA VISITE  \n-Travail d’écriture : de retour en classe chacun peut « adopter » un monstre, lui donner un nom, préciser son milieu de vie, ses pouvoirs. Il est possible de s’appuyer sur des reproductions de bois gravés extraits de bestiaires du XVe siècle (en prêt au service éducatif) .  \n- Le dessin d’un monstre inventé sur une planche adéquate offre la possibilité d’un jeu type « cadavre exquis » adapté au croquis (à votre disposition sur votre demande auprès du médiateur) .  \n- Réalisation d’un bestiaire : chaque petit descriptif peut être mis en page avec une illustration du monstre imaginé . Il est possible d’étudier les mises en pages médiévalesoù foisonnent les êtres fabuleux dans les lettrines et les décors de marges.  \nDocumentation  \nDossier du Musée de l’Œuvre Notre-Dame en téléchargement sur le site des Musées de la Ville de [strasbourg : ](strasbourg : www.musees.strasbourg.eu)[www.musees.strasbourg.eu](strasbourg : www.musees.strasbourg.eu)  \nEn prêt au Service éducatif, Palais Rohan  \n- Un bestiaire abécédaire du Moyen Âge à colorier, Cécile dupeux  \n- Catalogue des collections du musée.","cbCaiq1OOLoBYUya","https://ap.wps.com/l/cbCaiq1OOLoBYUya","pdf",600340,"French","# Déroulement\n## Œuvres abordées\n## Prolonger la visite\n# Objectifs\n# Documentation","[{\"question\":\"Quelle est la durée et pour quel âge est proposée la visite ?\",\"answer\":\"La visite dure 1h30 et s’adresse aux enfants de 5 à 10 ans, de la grande section de maternelle à CM2.\"},{\"question\":\"Que font les enfants pendant la visite ?\",\"answer\":\"Ils repèrent et identifient des figures étranges, décodent le symbolisme pour certains hybrides, puis réalisent un croquis d’observation d’une ou deux figures.\"},{\"question\":\"Comment le parcours et les œuvres abordées s’adaptent-ils ?\",\"answer\":\"Le rythme varie selon l’intérêt et l’âge des participants : le circuit ordinaire couvre les salles du rez-de-chaussée (XIIe-XIIIe), et peut s’étendre aux étages (XVe-XVIIe).\"},{\"question\":\"Quelles activités peut-on faire pour prolonger la visite en classe ?\",\"answer\":\"Les enfants peuvent adopter un monstre et écrire sa fiche (nom, milieu de vie, pouvoirs), réaliser un croquis à partir d’un jeu de cadavre exquis, puis produire un bestiaire avec mise en page inspirée des manuscrits médiévaux.\"}]","Bestiaire fabuleux - Visite avec un médiateur - 5 à 10 ans | PDF",1787656096]