[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39340-fr":3,"doc-seo-39340-114":30,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},39340,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",60,"Examen","Cours Supérieur d'Orthographe","Cours supérieur d’orthographe destiné aux élèves déjà avancés, visant à consolider une orthographe encore fragile et à affiner la maîtrise grammaticale. L’ouvrage reprend le plan de collections antérieures tout en ajoutant une quatrième partie consacrée au langage. Les professeurs peuvent sélectionner des exercices fondés sur des exemples tirés des meilleurs auteurs. Les choix orthographiques s’appuient notamment sur le Dictionnaire Littré et l’Académie française, avec des révisions intégrées.","# COurs\n\nsuperieurdorthographe  \nE.&O.BLED  \nCLASSIQUES HACHETTE  \n## COURS SUPÉRIEURD'ORTHOGRAPHE\n\nE.BLED0.BLED  \n# COURS SUPERIEURD'ORTHOGRAPHE\n\n## CYCLE D'OBSERVATION\n\nOuvrage couronné par I'Académie française  \nPRÉFACE  \nCet ouvrage est destiné à tous ceux qui,déjà avancés dans leursétudes,ont encore une orthographe mal assurée.Le plan de ce livreest celui de nos précédents ouvrages.Mais aux trois parties :orthographe grammaticale.  Conjugaison,  orthographe d'usage,  nous enavons ajouté une quatrième qui se rapporte au langage.  \nNous avons pensé que les élèves devaient trouver dans un livrefait pour eux les remarqués sur lesquelles les professeurs attirentquotidiennement leur attention.  \nCes remarques très simples pourront leur donner le gout de latournure correcte et des nuances,et les engager à porter plus de respectà leur langue maternelle.  \nPour permettre aux professeurs de faire un choix,nous avons multipliéles exercices qui sont composés,pour la plupart,d'exemples empruntés auxmeilleurs auteurs.  \nNous avons consulté avec beaucoup de profit le dictionnaire LITTRE etle dictionnaire de I'Académie francaise.Dans les cas douteux,nous avonsadopté l'orthographe indiquée par le dictionnaire de 1'Académie francaise.  \nE.et 0.BLED.  \n## TABLE DES MATIERES\n\navec liens  \n## ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE\n\nLecons  \nPages  \n1re La ponctuation, les points.  \n1  \n3  \n2e La virgule…………………………………  \n5  \n3° La virgule(suite)………………  \n4e Le point-virgule, les points  \n6  \nde suspension ……………  \n5e Les deux points, les guille-  \nmets, le tiret, les paren-  \n7  \nthèses………………………………………………  \nRevision………………………………9  \n6e Principaux cas où I'on met  \nla majuscule……………………10  \n7e Les accents . .. . …………12  \nHomonymes distingués par  \nI'accent. . .. .. . .13  \n8e Le féminin des noms.. .14  \nge Noms homonymes au sens  \nfixé par le genre ………………16  \n10e Noms féminins sur ie genre  \ndesquels on hésite …………19  \n11e Noms masculins sur le  \ngenre desquels on hésite. 20  \nRevision.:…………………21  \n12 Pluriel des noms. . .. . 22  \n13° Pluriel des noms propres.  \n24  \n14e Pluriel des noms étrangers. 25  \n15e Noms composés ……………………26  \n16 Nombre du nom sans ar-  \nticle...:…………………29  \n17e Quelques noms toujours  \npluriels ………………………………30  \n18° Remarques sur le genre et  \nle nombre de quelques  \nnoms………………………………………31  \nRevision…………………………32  \n19e Le féminin des adjectifs  \nqualificatifs …………………………33  \n20e Adjectifs qualificatifs en  \nique, oire, ile…………………35  \n21e Adjectifs qualificatifs en al,  \nel, eil………………………………………36  \nficatifs……………………………………………37  \n23e Adjectifs composés………………38  \n24e Le participe passé…………………39  \nattributs………………………………………41  \ni ou verbe en i.t. …………45  \nt ou verbe en t.. …………48  \nu ou verbe en u.t. …………49  \nRevision…………………………50  \nloin du nom………………………52  \ntif qualificatif…………………………53  \ncouleur. .. ……………………54  \n35° Nu, demi, mi, semi…………55  \n37e Tout…………………………………………………58  \n38e Meme………………………………:.60  \nquelle(s) que …………………62  \nnul, tel, tel quel……………64  \n41e Ces, ses. …………………………………66  \n42e Se, ce. ………………………………………67  \ntait……………………………………68  \ntaient……………………………………………69  \nPages  \nLecons  \nLecons  \nPages  \nployé avec avoir. Ac-  \nRevision………………………………70  \ncords particuliers………………93  \n61e Le participe passé des  \n45e L'infinitif…………………………………………72  \n46e Accord du verbe ………………73  \nverbes pronominaux,. 94  \n47° Inversion du sujet. ……………74  \nRevision………………………96  \n48e Le sujet Tu ……………………………75  \n49e Le sujet On……………………………76  \n62e Le participe present et I'ad-  \n50° Le sujet Qui………………………………77  \njectif verbal………………………98  \n51e Accords particuliers………………78  \n63eSi, s'y-ni,n'y……………………100  \n52° Le, la, les, I, devant le  \n64e Sans, s'en, c'en - dans,  \nverbe………………………………80  \nden. ……………………………………101  \n53 Leur placé près du verbe 81  \n65° Faut-il le singulier ou le  \n54° On- on n'……………………………82  \npluriel?………………………………103  \n66e Quel(s), quelle(s),qu'elle  \nRevision.. ……………………83  \n(s)……………………………………………104  \n55e Le participe passe em-  \nPronoms relatifs en《el 104  \nployé avec etre………","cbCaiag8fMVHS45u","https://ap.wps.com/l/cbCaiag8fMVHS45u","pdf",44572164,5,1,307,"French","fr",114,"# Cycle 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