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Le document reconnaît l’existence de barrières à la participation et encadre la fourniture de mesures d’accommodement afin d’assurer un accès équitable, en tenant compte des besoins sur une base individuelle. 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Nous reconnaissons qu'il existe des barrières à la participation aux évaluations et qu'il est de la plus haute importance de fournir des mesures d’accommodement pour les candidats en situation de handicap. Nous nous engageons à fournir un accès équitable à tous les candidats, y compris ceux ayant des limitations fonctionnelles de toutes sortes, en prenant en compte, en évaluant, et en accommodant les besoins des candidats sur une base individuelle. Cette politique souligne notre engagement à répondre aux besoins des personnesen situation de handicap qui souhaitent participer à une ou plusieurs des évaluations Acuity Insights.  \nTable des matières  \nSection 1: Définitions 3  \nSection 2 : Principes directeurs 4  \nSection 3 : Comprendre les composantes des évaluations Acuity Insights 5  \n3.1 Format de l'examen Casper et exigences techniques 5  \n3.2 Format de Duet et exigences techniques 6  \nSection 4 : Comprendre les mesures d'accommodement disponibles pour les 7  \névaluations Acuity Insights  \n4.1 Temps additionnel 7  \n4.2 Logiciels d'assistance 8  \n4.3 Personnel d'assistance 9  \nSection 5 : Processus pour soumettre une demande de mesures d'accommodement 11  \n5.1 Demande initiale 11  \n5.2 Demande de prolongation 12  \n5.3 Demande de modification 13  \nSection 6 : Période de validité des accommodements approuvés 15  \n6.1 Exceptions aux périodes de validité des accommodements 15  \nSection 7 : Demandes de révision et d'appel 17  \n7.1 Demande de révision 17  \n7.2 Demande d'appel 17  \nSection 8 : Commentaires 19  \nSection 1: Définitions  \nDans l'intérêt des candidats, nous avons défini certains termes clés utilisés dans cette politique:  \n• Un « handicap » est défini comme :  \n• une caractéristique du corps, de l'esprit ou des sens qui, dans une mesure plus ou moins grande, affecte la capacité d'une personne à s'engager dans certains ou tousles aspects de la vie quotidienne ; et  \n• peut être classée dans les catégories suivantes :  \ni. handicaps non visibles (par exemple, les troubles psychiatriques oud'apprentissage, les troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les problèmes de santé chroniques, les lésionscérébrales traumatiques, etc. ) ; ou  \nii. handicaps visibles (par exemple, les handicaps physiques ou moteurs, la surdité ou la malentendance, la cécité ou la malvoyance, certains handicaps intellectuels ou de développement, etc. ) .  \n• Toute « limitation fonctionnelle » est définie comme :  \no une restriction ou une incapacité à accomplir une action ou une activité d'une manière typique ou dans les limites considérées comme typiques, résultant d'unedéficience ; et  \no qui exclut des limitations liées à la capacité ou à la maîtrise de la dactylographie ,à moins qu'elles ne soient liées à un handicap ou à un état de santé spécifique.  \n• Un « professionnel qualifié » est défini comme :  \no un professionnel agréé qui travaille dans le domaine du handicap pour lequel le candidat demande des mesures d'accommodement ;  \no ayant une formation complète (par exemple, être titulaire d'un diplôme demédecine ou d'un autre diplôme professionnel pertinent) et de l'expérience dans l'évaluation et le diagnostic du handicap en question ; et  \no qui n’est pas un membre de la famille, un employeur ou un ami du demandeur, même s’il a les qualifications nécessaires.  \n• Un « problème médical temporaire » est défini comme :  \no un problème de santé de courte durée résultant d'une blessure, d'une intervention chirurgicale ou d'une maladie aiguë qui affecte négativement la capacité d'un candidat à participer pleinement à un environnement académique sans mesures d'accommodement; et  \no susceptible d'être résolu dans un délai inférieur","cbCaid6q7Gj8tBEt","https://ap.wps.com/l/cbCaid6q7Gj8tBEt","pdf",195250,19,"French","# Section 1: Définitions\n# Section 2 : Principes directeurs\n# Section 3 : Comprendre les composantes des évaluations Acuity Insights\n## 3.1 Format de l'examen Casper et exigences techniques\n## 3.2 Format de Duet et exigences techniques\n# Section 4 : Comprendre les mesures d'accommodement disponibles pour les évaluations Acuity Insights\n## 4.1 Temps additionnel\n## 4.2 Logiciels d'assistance\n## 4.3 Personnel d'assistance\n# Section 5 : Processus pour soumettre une demande de mesures d'accommodement\n## 5.1 Demande initiale\n## 5.2 Demande de prolongation\n## 5.3 Demande de modification\n# Section 6 : Période de validité des accommodements approuvés\n## 6.1 Exceptions aux périodes de validité des accommodements\n# Section 7 : Demandes de révision et d'appel\n## 7.1 Demande de révision\n## 7.2 Demande d'appel\n# Section 8 : Commentaires","[{\"question\":\"Quels objectifs poursuit la politique d’accommodement d’Acuity Insights ?\",\"answer\":\"Elle vise à promouvoir l’inclusion et à créer un environnement accessible pour permettre aux candidats de participer aux évaluations Acuity Insights dans des conditions équitables.\"},{\"question\":\"Comment Acuity Insights évalue-t-elle les demandes d’accommodement ?\",\"answer\":\"Les demandes sont évaluées au cas par cas. 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