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Le guide propose un déroulement avant et pendant la lecture : comptage, questions pour observer les animaux de la couverture et vérification des impressions. Après la lecture, un retour stimule l’adhésion par des questions sur l’histoire et la surprise préférée. Deux activités de prolongement complètent la séance : associer des cris d’animaux pour se regrouper, puis fabriquer un papier mâché avec chiffres pour développer la motricité fine.",{"@graph":58,"@context":114},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":15,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/art-de-vivre/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/1-wolf-2-dogs-3-culottes-reading-animation-and-activities-for-ages-4-5/141711/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/1-wolf-2-dogs-3-culottes-reading-animation-and-activities-for-ages-4-5/141711.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"นรินทร์","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-25",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":75},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Quelles étapes sont proposées avant la lecture de l’album ?","Question",{"text":104,"@type":105},"L’animateur fait asseoir les enfants et propose de compter autant qu’ils peuvent. 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Puis 2 chiens dans la boîte ! Et 3 culottes qui sortent de la boîte, et 7 autres chiens, 8 chemises. Ça n’en finit pas, toutes ces choses qui apparaissent ! Jusqu’à ce que le loup saute lui aussi hors de cette fameuse boîte ! Au secours…  \nAnimation de lecture suggérée  \nDéroulement  \nL’animateur demande aux enfants de s’asseoir devant lui.  \nAvant la lecture :  \nL’animateur propose aux enfants de compter le plus qu’ils sont capables de compter.  \nL’animateur peut aussi poser les questions suivantes :  \n- Quel est le nom des animaux sur la couverture du livre ?  \n- Est-ce que tous les animaux semblent gentils ?  \nL’animateur demande l’aide d’un enfant qui tiendra le livre face au groupe et qui tournera les pages pendant qu’il en fera la lecture.  \nRetour sur la lecture du livre :  \nL’animateur poser les questions suivantes :  \n- Avez-vous aimé l’histoire ? Pourquoi ?  \n- Quelle était t surprise préférée dans la boîte qu’ont trouvé les 3 amis dans l’histoire ? Pourquoi ?  \nActivité de prolongement \\#1 : Les cris des animaux  \nLe but de ce jeu est de retrouver tous les amis qui produisent le même bruit d’animal de façon à seregrouper selon le même animal.  \nMatériel requis :  \n- Dessiner ou imprimer des images des différents animaux de la ferme en plusieurs exemplaires : [https://www.familiscope.fr/activites-enfants/coloriages/coloriage-a-imprimer-imagier-des](https://www.familiscope.fr/activites-enfants/coloriages/coloriage-a-imprimer-imagier-des)animaux-de-la-ferme/imprimer/  \n- Découper les cartes.  \nÉtapes à suivre :  \n1- L’animateur montre les cartes des animaux qu’il a choisi aux enfants et il leur demande de faire le bruit de chacun d’eux.  \n2- L’animateur explique le but du jeu : chaque animal doit retrouver sa famille. Les poules doiventretrouver les autres poules, les vaches doivent retrouver les autres vaches , etc.  \n3- L’animateur distribue une carte à chaque enfant , en leur demandant de la garder secrète.  \n4- Lorsqu’il va donner le signal de départ, chaque enfant doit faire le bruit de l’animal qui se trouve sur la carte qui lui a été remise.  \n5- Chaque enfant doit retrouver les amis qui font le bruit du même animal que lui et ils doivent serassembler.  \n6- Le jeu se termine lorsque les enfants ont tous trouvé leur famille d’animaux.  \nPetit conseil : Lors de la première partie, l’animateur pourrait utiliser seulement deux animaux pours’assurer que les enfants comprennent bien le fonctionnement du jeu. Pour les manches suivantes, l’animateur ajoute des animaux supplémentaires, qui produisent des bruits qui ne se ressemblent pastrop. En effet, il peut être difficile de différencier le bruit de la chèvre et du mouton.  \nActivité de prolongement \\#2 : Papier mâché  \nCette activité de papier mâché permettra aux enfants de travailler leur motricité fine.  \nMatériel requis :  \n􀁸 Papier de soie de couleur  \n􀁸 Colle liquide  \n􀁸 Dessins de chiffres (consulter ce site pour les images : [https://www.fiche](https://www.fiche)[maternelle.com/coloriage-0.html](maternelle.com/coloriage-0.html))  \nÉtapes à suivre :  \n1- Diviser la colle dans de petits contenants et répartissez-les sur les surfaces de travail 2- Découper le papier de soie en grand morceau et le répartir aussi sur les tables  \n3- Distribuer les feuilles pour que chaque enfant ait un chiffre  \nConsignes à donner aux enfants :  \n- Demander aux enfants de faire de petites boules de papier de soi avec leur doigt.  \n- Ensuite, ils déposent un peu de colle sur une partie de leur chiffre et ils y déposent leurs petites boulettes de papier mâché .","cbCaigcSgwUl5rBl","https://ap.wps.com/l/cbCaigcSgwUl5rBl","pdf",882958,"French","# Déroulement de la lecture\n## Avant la lecture\n## Pendant et après la lecture\n# Activité de prolongement #1 : Les cris des animaux\n# Activité de prolongement #2 : Papier mâché","[{\"question\":\"Quelles étapes sont proposées avant la lecture de l’album ?\",\"answer\":\"L’animateur fait asseoir les enfants et propose de compter autant qu’ils peuvent. 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