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Incluye la meta de identificar al menos 10 datos nuevos, la planificación de parejas y orientaciones para evitar preguntas comprometidas. Complementa con un juego de “romper el hielo” a través de un cuestionario individual y emparejamiento con respuestas coincidentes, más tarjetas con información personal para una dinámica tipo “detectives” con preguntas cerradas de sí o no.",{"@graph":51,"@context":105},[52,68,84],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/es/template/",2,{"item":63,"name":31,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/es/template/general/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/es/template/tutoring-activity-interview-and-presentation-breaking-the-ice-curious-questionnaire/176283/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"author":70,"headline":47,"publisher":73,"fileFormat":76,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":77,"datePublished":78,"encodingFormat":76,"isAccessibleForFree":79,"interactionStatistic":80},"DigitalDocument",{"name":71,"@type":72},"Stanley","Person",{"url":56,"name":74,"@type":75},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-11","2026-09-02",true,{"@type":81,"interactionType":82,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":83},"ViewAction",{"@type":85,"mainEntity":86},"FAQPage",[87,93,97,101],{"name":88,"@type":89,"acceptedAnswer":90},"¿Cuál es el objetivo principal de la actividad de tutoría?","Question",{"text":91,"@type":92},"Lograr que el alumnado comparta información personal y reflexione sobre lo que puede esperar de los demás, mejorando las relaciones del grupo y aumentando la confianza y aceptación mutua.","Answer",{"name":94,"@type":89,"acceptedAnswer":95},"¿Qué se debe hacer en la parte de entrevista por parejas?",{"text":96,"@type":92},"El tutor entrega una ficha y el alumnado entrevista a su compañero/a para conocer cosas nuevas (gustos, aficiones y otros datos), evitando preguntas comprometidas o muy íntimas.",{"name":98,"@type":89,"acceptedAnswer":99},"¿En qué consiste el juego “rompiendo el hielo: cuestionario curioso”?",{"text":100,"@type":92},"Se responde individualmente un cuestionario y luego se busca entre compañeros/as quién respondería igual, anotando su nombre al lado de la respuesta, para después compartir lo aprendido a partir de esas coincidencias.",{"name":102,"@type":89,"acceptedAnswer":103},"¿Cómo funciona la dinámica de detectives con tarjetas?",{"text":104,"@type":92},"Con tarjetas, el tutor recoge la información y, a partir de una cualidad o afición, se intenta adivinar la identidad en un máximo de ocho preguntas cerradas (sí/no). 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(en qué localidad, barrio, calle…)\n¿Tienes hermanos y hermanas mayores o menores que tu?\n¿A qué clase ibas el curso pasado? (localidad, colegio, clase…)\n¿Dónde has pasado las últimas vacaciones? (si has estado de vacaciones, con quien,…)\n¿Cuáles son tus deportes favoritos? (si practicas alguno de ellos, con quien lo practicas…)\nTambién podéis comentar: aficiones, hobbies, en que ocupáis el tiempo libre,…\nHablad durante unos minutos intentando conoceros mejor. Podéis empezar por comentar algunas de las cuestiones, que a continuación os indicamos:\n*Podéis dar una cuartilla de folio a cada uno/a de vuestros/as alumnos/as y a partir de ahí que desarrollen la entrevista por parejas.\nROMPIENDO EL HIELO: CUESTIONARIO CURIOSO\nLa expresión «romper el hielo» significa, cuando se\naplica a un grupo de personas, hacer cosas para que éstas se\nmanifiesten de forma natural, digan lo que piensan y se den a\nconocer. Muchos de los chicos y chicas de tu clase os habéis\nconocido recientemente. Todavía muchos de vosotros os\nsentís un poco «cortados». A continuación se propone un juego que pretende ayudaros a conoceros mejor.\nEl siguiente cuestionario debe contestarse de forma\nindividual. A continuación debes buscar entre los compañeros\ny compañeras de clase una persona que contestaría lo mismo\nque tú, anotando su nombre al lado de tu respuesta. Por\nejemplo:\nPregunta: ¿Cuál es tu color favorito?\nRespuesta: El verde.\nUn compañero o compañera cuyo color favorito también es el\nverde: Carmen Rodríguez.\n(Procurad no poner más de dos veces el nombre del mismo compañero)\nA continuación el tutor o tutora irá señalando a cada uno de vosotros o de vosotras y las demás personas diréis lo que sabéis de él o de ella. Es decir, siguiendo con el ejemplo que\npusimos, al hablar de Carmen Rodríguez tú dirás que su color preferido es el verde.\nTécnica elaborada por BRUNET, J. J. y NEGRO, J. L. (1982) a partir de un ejercicio de la obra PALLARÉS, M. “Técnicas de grupo para educadores”.\nORIENTACIONES METODOLÓGICAS\nPrimer paso\nSe indica al alumno que escriba con letras grandes en el centro de un folio doblado de la forma que se indica en el dibujo el nombre por el que le gustaría que le llamasen durante el curso; y entre paréntesis, su apellido y la clase en la que estuvo el curso pasado.\nEn el ángulo superior ","cbCaio0uud3osM5D","https://ap.wps.com/l/cbCaio0uud3osM5D","docx",113166,9,"Spanish","# Actividad de tutoría: entrevista y presentación\n## Objetivos y sugerencias de aplicación\n## Entrevista y presentación por parejas\n## Rompiendo el hielo: cuestionario curioso\n## Orientaciones metodológicas\n## Técnica de detectives basada en tarjetas","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la actividad de tutoría?\",\"answer\":\"Lograr que el alumnado comparta información personal y reflexione sobre lo que puede esperar de los demás, mejorando las relaciones del grupo y aumentando la confianza y aceptación mutua.\"},{\"question\":\"¿Qué se debe hacer en la parte de entrevista por parejas?\",\"answer\":\"El tutor entrega una ficha y el alumnado entrevista a su compañero/a para conocer cosas nuevas (gustos, aficiones y otros datos), evitando preguntas comprometidas o muy íntimas.\"},{\"question\":\"¿En qué consiste el juego “rompiendo el hielo: cuestionario curioso”?\",\"answer\":\"Se responde individualmente un cuestionario y luego se busca entre compañeros/as quién respondería igual, anotando su nombre al lado de la respuesta, para después compartir lo aprendido a partir de esas coincidencias.\"},{\"question\":\"¿Cómo funciona la dinámica de detectives con tarjetas?\",\"answer\":\"Con tarjetas, el tutor recoge la información y, a partir de una cualidad o afición, se intenta adivinar la identidad en un máximo de ocho preguntas cerradas (sí/no). 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