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A través de un examen detallado de los elementos narrativos, visuales y temáticos recurrentes en su filmografía, la investigación se centra en la interconexión entre la memoria, tanto personal como histórica, la fantasía como vehículo para la exploración de realidades alternativas y la didáctica implícita en sus mensajes. La tesis argumenta que Miyazaki utiliza la fantasía no solo como un escape, sino como una herramienta para confrontar realidades complejas, mientras que la memoria actúa como un ancla que conecta a los personajes y al público con sus raíces y experiencias. La dimensión didáctica se manifiesta en las lecciones sobre ecología, pacifismo, la importancia de las relaciones humanas y la resiliencia ante la adversidad. El estudio se apoyará en teorías psicológicas y sociológicas para desentrañar los mecanismos de construcción de la identidad propuestos por Miyazaki, analizando el desarrollo de los personajes femeninos como figuras centrales en la representación de la fortaleza y la autodeterminación. 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