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Esto con la finalidad de difundir entre los docentes universitarios las innovaciones tecnológicas con altos niveles de interacción para promover la actualización constante de las estrategias de enseñanza en la educación superior de México en general y en la Universidad Autónoma del Estado de México en particular. Las propuestas aquí descritas son el producto de un análisis documental sobre las características de las tecnologías más recientes, de las que aún hay poca información sobre sus posibles usos en el ámbito educativo. Para su descripción se recurre a los principios fundamentales de la instrucción: el principio de basarse en actividades o solución de problemas, el principio de activación, el principio de demostración, el principio de aplicación y el principio de integración.\nDe la investigación documental realizada se observa que las tecnologías de la información están basadas en el uso de la comunicación inalámbrica, la computación distribuida, el diseño de chips para computación de alto rendimiento y la inteligencia artificial; la evolución constante de estas tecnologías ha permitido interfaces cada vez más intuitivas y usables para los humanos, lo que a su vez permite el aprovechamiento de todas ellas en el proceso enseñanza-aprendizaje. También se generaron dos diseños didácticos que facilitan la inserción de estas tecnologías en el contexto universitario.\nPalabras clave: enseñanza multimedia, laboratorio universitario, plan de clase, técnica didáctica, tecnología educativa.\nAbstract\nThis paper describes the didactic advantages that cutting-edge technologies can offer to students and teachers, and proposes several didactic designs aimed at training through the application of augmented reality, intelligent tutorial systems, virtual laboratories and mobile learning, in order to disseminate to university teachers technological innovations with high levels of interaction to promote the constant updating of teaching strategies in higher education in Mexico in general and in the Universidad Autónoma del Estado de México in particular. The proposals described here are the product of a documentary analysis on the characteristics of the most recent technologies, of which there is still little diffusion among teachers about their possible didactic uses. For its description the fundamental principles of instruction are used: the principle of being based on activities or problem solving, the activation principle, the demonstration principle, the application principle and the integration principle.\r\tFrom the documentary research carried out, it is observed that information technologies are based on the use of wireless communication, distributed computing, chip design for high performance computing, and artificial intelligence; the constant evolution of these technologies has allowed interfaces increasingly intuitive and usable for humans, which allow the use of all of them in the teaching-learning process. Two didactic designs were also generated that facilitate the insertion of these technologie","cbCaijc51FHU1vwe","https://ap.wps.com/l/cbCaijc51FHU1vwe","docx",1892874,26,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Diseños didácticos y tecnologías de vanguardia\n## Realidad aumentada\n## Sistemas tutoriales inteligentes\n## Laboratorios virtuales y aprendizaje móvil\n# Principios fundamentales de la instrucción\n## Actividad o solución de problemas\n## Activación, demostración, aplicación e integración\n# Tecnologías de información y su evolución\n## Comunicación inalámbrica y computación distribuida\n## Diseño de chips e inteligencia artificial\n# Diseños didácticos para el contexto universitario","[{\"question\":\"Qué tecnologías de vanguardia se emplean en los diseños didácticos propuestos?\",\"answer\":\"Se proponen realidad aumentada, sistemas tutoriales inteligentes, laboratorios virtuales y aprendizaje móvil, orientados a la formación en contextos universitarios.\"},{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de difundir estos diseños entre docentes?\",\"answer\":\"Promover la actualización constante de las estrategias de enseñanza en la educación superior, difundiendo innovaciones tecnológicas con altos niveles de interacción para alumnos y docentes.\"},{\"question\":\"En qué principios fundamentales de la instrucción se basa la descripción de las propuestas?\",\"answer\":\"Las propuestas se sustentan en el principio de actividad o solución de problemas, el principio de activación, el de demostración, el de aplicación y el de integración.\"}]","Artículos Científicos - Diseños didácticos para la implementación de interfaces humano-computadora de vanguardia | DOCX",9]