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Incluye información general del estudiante y la caracterización de su entorno: salud, hogar y educativo. Establece que, conforme al Decreto 1421 de 2017, la institución realiza la valoración pedagógica y define ajustes razonables para facilitar el proceso de aprendizaje y participación en un ambiente común. Se fijan además la fecha sugerida de revisión anual y las responsabilidades de colegio y familia mediante firmas.","Información general del estudiante\nEntorno Salud\nEntorno Hogar\nEntorno Educativo\nFecha sugerida de próxima revisión y actualización:  DD/MM/AAAA (anualmente en el proceso ordinario pero si se requiere por modificaciones en el estudiante o en su contexto se deberá actualizar)\n\u000f\nSegún el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que reconoce, valora y responde a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los estudiantes para promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión.\nLa inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos del colegio, el estudiante, docentes, directivos docentes y familias. De ahí la importancia de formalizar con las firmas, la presente Acta de Acuerdo.\nEl Establecimiento Educativo ha realizado la valoración pedagógica y definido los ajustes razonables que facilitarán al estudiante su proceso educativo.\nLa Familia se compromete a cumplir y firmar los compromisos señalados en el PIAR y en las actas de acuerdo, para fortalecer los procesos escolares del estudiante y en particular a:\nY en casa apoyará con las siguientes actividades:\nFirma de los Actores comprometidos:","cbCaisQR4XiIoRUZ","https://ap.wps.com/l/cbCaisQR4XiIoRUZ","docx",120455,3,11,"Spanish","es",110,"# Información general del estudiante\n## Entorno Salud\n## Entorno Hogar\n## Entorno Educativo\n## Fecha de próxima revisión y actualización\n## Acta de acuerdo y firmas de compromisos","[{\"question\":\"Qué determina el documento sobre la valoración pedagógica y los ajustes razonables?\",\"answer\":\"El establecimiento educativo realiza la valoración pedagógica y define los ajustes razonables que facilitarán el proceso educativo del estudiante.\"},{\"question\":\"Según el Decreto 1421 de 2017, qué es la educación inclusiva en este contexto?\",\"answer\":\"Es un proceso permanente que reconoce y responde a la diversidad del estudiante para promover su desarrollo, aprendizaje y participación en un ambiente común, sin discriminación o exclusión.\"},{\"question\":\"Quiénes deben unirse para hacer posible la inclusión según el acta?\",\"answer\":\"La inclusión es posible con la unión de esfuerzos del colegio, el estudiante, docentes, directivos docentes y las familias, formalizados mediante firmas en el acta de acuerdo.\"}]","PIAR - 3 - Valoración pedagógica - ajustes y acta de acuerdo | DOCX",1788090645,4,{"code":4,"msg":65,"data":66},"ok",{"site_id":58,"language":57,"slug":67,"title":47,"keywords":68,"description":48,"schema_data":69,"social_meta":123,"head_meta":125,"extra_data":127,"updated_unix":62},"piar-3-pedagogical-assessment-adjustments-and-agreement-minutes","",{"@graph":70,"@context":122},[71,85,105],{"@type":72,"itemListElement":73},"BreadcrumbList",[74,78,81,83],{"item":75,"name":76,"@type":77,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":79,"name":10,"@type":77,"position":80},"https://docshare.wps.com/es/template/",2,{"item":82,"name":27,"@type":77,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/template/formularios/",{"item":84,"name":47,"@type":77,"position":63},"https://docshare.wps.com/es/template/piar-3-pedagogical-assessment-adjustments-and-agreement-minutes/161099/",{"url":84,"name":47,"@type":86,"image":87,"author":92,"headline":47,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":57,"description":48,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":88,"@type":89,"width":90,"height":91},"https://docshare.wps.com/thumbnails/piar-3-pedagogical-assessment-adjustments-and-agreement-minutes/161099.png","ImageObject",442,249,{"name":45,"@type":93},"Person",{"url":75,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-17","2026-08-30",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":54},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",{"@type":106,"mainEntity":107},"FAQPage",[108,114,118],{"name":109,"@type":110,"acceptedAnswer":111},"Qué determina el documento sobre la valoración pedagógica y los ajustes razonables?","Question",{"text":112,"@type":113},"El establecimiento educativo realiza la valoración pedagógica y define los ajustes razonables que facilitarán el proceso educativo del estudiante.","Answer",{"name":115,"@type":110,"acceptedAnswer":116},"Según el Decreto 1421 de 2017, qué es la educación inclusiva en este contexto?",{"text":117,"@type":113},"Es un proceso permanente que reconoce y responde a la diversidad del estudiante para promover su desarrollo, aprendizaje y participación en un ambiente común, sin discriminación o exclusión.",{"name":119,"@type":110,"acceptedAnswer":120},"Quiénes deben unirse para hacer posible la inclusión según el acta?",{"text":121,"@type":113},"La inclusión es posible con la unión de esfuerzos del colegio, el estudiante, docentes, directivos docentes y las familias, formalizados mediante firmas en el acta de acuerdo.","https://schema.org",{"og:url":84,"og:type":124,"og:title":47,"og:site_name":95,"og:description":48},"article",{"robots":126,"canonical":84},"index,follow",{"doc_id":43,"site_id":58}]