[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-193771-110":3,"detail-sidebar-cat-1-es-110":80,"doc-detail-193771-es":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},110,"es","critical-pedagogy-where-are-we-now","Pedagogía Crítica - De qué hablamos, dónde estamos","","Pedagogía Crítica reúne a Peter McLaren y J. L. Kincheloe para revisar “de qué hablamos” y “dónde estamos” en el campo de la pedagogía crítica. La obra articula crítica y fundamentos, presenta la colección y su marco editorial, y despliega un recorrido por dimensiones teóricas para el siglo XXI: evolución y supervivencia, democracia contemporánea, vínculos entre lo macrosocial y lo microindividual, y análisis de la construcción sociopolítica del individuo en la educación. Incluye prólogo, introducción, secciones temáticas y referencias.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/template/general/","General",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/template/critical-pedagogy-where-are-we-now/193771/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/critical-pedagogy-where-are-we-now/193771.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Levi","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-15","2026-09-03",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"¿Quiénes editan y presentan el enfoque del libro Pedagogía Crítica?","Question",{"text":62,"@type":63},"El libro es presentado como “De qué hablamos, dónde estamos” y está editado por Peter McLaren y J. L. Kincheloe.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"¿Qué temas aborda la primera parte sobre las dimensiones teóricas?",{"text":67,"@type":63},"Incluye evolución de la pedagogía crítica en el siglo XXI, su trascendencia, orígenes y utilidad, dificultades investigativas en contextos globales y multilógicos, y su relación con la democracia contemporánea.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"¿Qué rol cumple la educación en la relación entre lo social y lo individual según el índice?",{"text":71,"@type":63},"El índice plantea la intersección entre lo macrosocial y lo microindividual y cómo se comprende la construcción sociopolítica de lo individual en la educación contemporánea.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},193771,1788433309,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,99,103,106,110],{"id":84,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":4,"slug":86},165,"Cartas","cartas",{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},162,"Carteles","carteles",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},160,"Currículums","curriculums",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},161,"Facturas","facturas",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},164,"Formularios","formularios",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":105},166,"general-166",{"id":107,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":108,"show_sort_weight":4,"slug":109},159,"Presentaciones","presentaciones",{"id":111,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":112,"show_sort_weight":4,"slug":113},163,"Redes sociales","redes-sociales",{"code":4,"msg":81,"data":115},{"doc_id":78,"user_id":116,"nickname":42,"user_avatar":117,"doc_module":22,"category_id":104,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":123,"language":124,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":128},7971461740909,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","# PEDAGOGIA CRÍTICA\n\nDe qué hablamos,dónde estamos  \nPeter McLaren,J.L.Kincheloe  \n□GAO  \nCRÍTICA Y FUNDAMENTOS  \nPEDAGOGIUM DIDÁCTICA  \nPEDAGOGIA CRITICADe qué hablamos,dónde estamos  \nPeter McLaren,Joe L.Kincheloe (eds.)  \nCRÍTICAY FUNDAMENTOS23PEDAGOGIUM DIDACTICA  \nTitulo original:Critical Pedagogy:Where Are We Now?◎ Peter McLaren,Joe L.Kincheloe (eds.)Published by arrangement with Peter Lang Publishing,Inc.  \n## Colección Critica y fundamentos\n\nSerie Fundamentos de la educación  \nDirectores de la colección:Rosario Cubero,Jose Escano,Miquel Essomba,Juan Fernández Sierra,Ramón Flecha,Juan Bautista Martínez Rodr-guez,Carles Monereo,Lourdes Montero,Javier Onrubia,Miguel AngelSantos Guerra,Jaume Trilla  \n◎ de esta edición:Editorial GRAO,de IRIF,S.LC/Hurtado,29.08022 Barcelonauuw.grao.com  \n◎ de la traducción:Miguel Serrano Larraz  \n1.2edición:diciembre 2008  \nISBN:978-84-7827-673-8  \nD.L.:B-45.979-2008  \nDiseno de cubierta:Maria TortajadaImpresión:ImprimeixImpreso en Espana  \nQuedan rgurosamente prohibidas,bajo las sanciones establecidas en las leyes,larcproducción o almacenamiento total o parcial de la presente publicación,inchu-yendo el diseno de la portada,así comola transmisión de ésta por cualquier nedio,tanto sies eléctrico como químico,mecánico,óptico,de grabación o bien de foto-copia,sin la autorización escrita de los titulares del copyright.Si necesita fotocopiaro escanear fragmentos de esta obra,diríjase a CEDRO(Centro Espanol de Dere-chos Reprográficos,waru.cedro.org).  \nPEDAGOGIUM DIDÁCTICA  \nPara Nita Freire,nuestra querida hermanay colega,y en honor al nacimientodel Paulo and Nita Freire International Project for Critical Pedagogy.  \n## PEDAGOGLUM DIDÁCTICAR BIBLIOTECA DIGITAL DE PEDAGOGÍA\n\n“ESTIMADO LECTOR ESTE DOCUMENTO REPRESENTA UNA COPIA PRIVADAQUE SÓLO PUEDE UTILIZARSE CON FINES EXCLUSIVAMENTE EDUCATIVOS”  \n·El servicio gratuito que brinda la Biblioteca Digital De Pedagngía;Pedagogium Didáctica,es motivo de tresobjetos de estudio que a continuación se presentan:  \nDBJETD PRIMARID:Difundir el conocimiento Pedagógico a los profesionales de la educación,a lasnuevas generaciones académicas que se desempenan en el estudio del campo Pedagógico y atoda persona interesada en el conocimiento de la disciplina.  \nDBJETD SECUNDARID:Facilitar y fomentar en las personas el hábito cultural de la lecturaproporcionando vía on-line materiales informativos y educativos como;Libros,Revistas,Manuales,Gufas y Test de relevancia para situaciones de necesidad doméstica,de formación intelectual yde fortalecimiento profesional.  \nDBJETD TERCIARID:Contribuir de manera voluntaria al apoyo solidario de personas nacionales einternacionales que provienen o radican en regiones y sectores más desposeídos y que pormotivos de economía,de territorios geográficos,de discriminacióny de Necesidades EducativasEspeciales(NEE)no tienen la posibilidad de acceder a bibliotecas públicas de caráctergubernamental como a las privadas de carácter empresarial.  \n·Una vez leído el documento digital,el lector deberá borrar permanentemente el material de suPC,Laptop,Tablet,Celular o Dispasitivn USB,ya que el préstamo del ejemplar solicitado quedaabsolutamente vencido después de su uso.No hacerlo inmediatamente,usted se hace responsable de losperjuicios que tal incumplimiento genere.  \n·Pedagogium Didáctica,le recomienda que en caso de que usted tenga posibilidades de financiar elmaterial,compre la versión original en cualquiera de las librerias de su pais,ya que algunosmateriales publicados en la Biblioteca son ligeramente reducidos como cumplimiento del tamaňoreglamentario que establece la Red Social,lo que resulta de manera inconveniente en algunaspartes del material digitalizado y escaneado,estas se vean borrosas o no muy claras para el lector.Si las leyes de su pais prohíben este tipo de préstamo,absténgase de seguir utilizando totalmentelos servicios gratuitos de esta Biblioteca.El proyecto Pedagogium Didáctica,no genera ningún interéseconómico de forma ","cbCaidmhcZRb3iks","https://ap.wps.com/l/cbCaidmhcZRb3iks","pdf",25656622,545,"Spanish","# Colección Critica y fundamentos\n## Serie Fundamentos de la educación\n# PEDAGOGIUM DIDÁCTICA\n## Biblioteca Digital de Pedagogía\n# Prólogo\n## De qué hablamos, dónde estamos, Shirley R. Steinberg\n# Introducción\n## Democracia, educación y política en la pedagogía crítica, Henry A. Giroux\n# Primera parte: Dimensiones teóricas de la pedagogía crítica\n## La pedagogía crítica en el siglo XXI: Evolucionar para sobrevivir\n## Mantener la trascendencia de la pedagogía crítica\n## En marcha: los orígenes de la pedagogía crítica y su utilidad en un mundo conflictivo y complejo\n## Dificultades críticas: un programa pedagógico y de investigación para un mundo globalizado y multicultural\n## La pedagogía crítica y el desafío a la democracia contemporánea\n## La pedagogía crítica en la era sin nombre\n## Las escuelas como lugares para la democracia crítica\n## Comprender la construcción sociopolítica de lo individual en la educación contemporánea\n## La construcción ideológica de la subjetividad\n## Dimensiones esenciales de la síntesis crítica\n## Conclusión\n## Referencias bibliográficas\n## La religión como crítica socioeducativa: Un ejemplo weberiano","[{\"question\":\"¿Quiénes editan y presentan el enfoque del libro Pedagogía Crítica?\",\"answer\":\"El libro es presentado como “De qué hablamos, dónde estamos” y está editado por Peter McLaren y J. L. Kincheloe.\"},{\"question\":\"¿Qué temas aborda la primera parte sobre las dimensiones teóricas?\",\"answer\":\"Incluye evolución de la pedagogía crítica en el siglo XXI, su trascendencia, orígenes y utilidad, dificultades investigativas en contextos globales y multilógicos, y su relación con la democracia contemporánea.\"},{\"question\":\"¿Qué rol cumple la educación en la relación entre lo social y lo individual según el índice?\",\"answer\":\"El índice plantea la intersección entre lo macrosocial y lo microindividual y cómo se comprende la construcción sociopolítica de lo individual en la educación contemporánea.\"}]","Pedagogía Crítica - De qué hablamos, dónde estamos | PDF",191]