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El documento sustenta el currículo en el marco de la Ley General de Educación y su reglamento, destacando que la Educación Básica es flexible e integradora, orientada al desarrollo integral, la ciudadanía y el acceso a la Educación Superior. Asimismo, regula la elaboración de notas para modificación presupuestaria y establece que los recursos transferidos no pueden destinarse a fines 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involucrados, solicitarán a la Dirección General de Presupuesto Público las codificaciones que se requieran como consecuencia de la incorporación de nuevas Partidas de Ingresos, Finalidades y Unidades de Medida.\u003Cbr>2.3 La Oficina de Presupuesto o la que hagasus vecesen los pliegos involucrados instruirán a las Unidades Ejecutoras para que elaboren las correspondientes“Notas para Modificación Presupuestaria” que serequieran, como consecuencia de lo dispuesto en la presente norma.\u003Cbr>Artículo 3.-Limitación al uso de los recursos\u003Cbr>Los recursos de la Transferencia de Partidas a que hace referencia el artículo 1 del presente Decreto Supremo no podrán ser destinados, bajo responsabilidad, a fines distintos para los cuales son transferidos.\u003Cbr>Artículo 4.-Refrendo\u003Cbr>El presente Decreto Supremo es refrendado por el Ministro de Economía y Finanzas.\u003Cbr>Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los dos días del mes de junio del año dos mil dieciséis.\u003Cbr>OLLANTA HUMALA TASSO\u003Cbr>Presidente de la República\u003Cbr>JUAN MANUEL BENITES RAMOS\u003Cbr>Ministro de Agricultura y Riego Encargado del Despacho del Ministerio de Economía y Finanzas\u003Cbr>1388198-2\u003Cbr>\u003Cbr>EDUCACION\u003Cbr>Aprueban el Currículo Nacional de la Educación Básica\u003Cbr>RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 281-2016-MINEDU\u003Cbr>Lima, 2 de junio de 2016\u003Cbr>Vistos, el Expediente N° 0101366-2016, el Informe N° 001-2016-MINEDU-VMGP-DIGEBR-LVT-JLEA, el Informe N° 548-2016-MINEDU/SG-OGAJ, y;\u003Cbr>CONSIDERANDO:\u003Cbr>Que, conforme a lo dispuesto por el artículo 33 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el currículode la Educación Básica es abierto, flexible, integrador y diversificado; se sustenta en los principios y fines de laeducación peruana;\u003Cbr>Que, el literal c) del artículo 80 de la referida Ley, establece como una de las funciones del Ministerio de Educación la de elaborar los diseños curriculares básicos de los niveles y modalidades del sistema educativo, y establecer los lineamientos técnicos para su diversificación;\u003Cbr>Que, el artículo 23 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011- 2012-ED, señala que la Educación Básica es la etapa del Sistema Educativo destinada a la formación integral de la persona para el logro de su identidad personal y social, elejercicio de la ciudadanía y el desarrollo de las actividades laborales y económicas, mediante el desarrollo de competencias, capacidades, actitudes y valores para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad. Se rige por los principios de la educaciónperuana y es base para acceder a la Educación Superior. Comprende las modalidades de Educación Básica Regular, Educación Básica Especial y Educación Básica Alternativa;\u003Cbr>Que, asimismo, el artículo 27 del referido Reglamento dispone que el Currículo Nacional de la Educación |  | Básica contiene los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al concluir cada nivel y modalidad, mostrandosu progresión a lo largo de toda la escolaridad. Es una herramienta flexible, que permite las adecuaciones que lo hacen pertinente y eficaz para responder alas características, necesidades e intereses de los estudiantes;\u003Cbr>Que, además, el citado artículo establece que laaprobación del Currículo Nacional de la Educación Básicase realiza sobre la base de un proceso de consulta y con opinión del Consejo Nacional de Educación, con el propósito de asegurar el logro de sus objetivos y mejorar la calidad educativa;\u003Cbr>Que, mediante Oficio Nº 1466-2016-MINEDU-VMGPDIGEBR, la Dirección General de Educación Básica Regular, la Dirección General de Servicios Educativos Especializados y la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe, y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural remitieron al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe Técnico Nº 001-2016-MINEDU-","cbCais5hjWv9JzTL","https://ap.wps.com/l/cbCais5hjWv9JzTL","pdf",12381710,224,"Spanish","# Aprobación del Currículo Nacional de la Educación Básica\n## Base legal y características del currículo\n## Proceso de consulta y opinión\n## Disposiciones de implementación y acciones vinculadas","[{\"question\":\"Qué establece la Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU?\",\"answer\":\"Aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica e indica que como anexo forma parte integrante de la resolución.\"},{\"question\":\"Desde cuándo debe implementarse el Currículo Nacional de la Educación Básica?\",\"answer\":\"La implementación se dispone a partir del 1 de enero de 2017 en todas las instituciones y programas educativos públicos y privados de Educación Básica.\"},{\"question\":\"En qué se sustenta la naturaleza del currículo según el marco legal citado?\",\"answer\":\"Se sustenta en que el currículo es abierto, flexible, integrador y diversificado, orientado a los principios y fines de la educación peruana y al logro de aprendizajes progresivos.\"}]","Currículo Nacional de la Educación Básica - Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU | PDF",78]