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Expone el propósito del pensamiento crítico y su valor para mejorar el aprendizaje en cualquier disciplina. Define el pensamiento crítico como un proceso que incrementa la calidad del pensar mediante el dominio consciente de estructuras del pensamiento y su evaluación con estándares intelectuales. 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Linda Elder  \nFundación para el Pensamiento Crítico [www.criticalthinking.org](www.criticalthinking.org)[ ](www.criticalthinking.org)707-878-9100 [cct@criticalthinking.org](cct@criticalthinking.org)  \n¿Por qué una mini-guía para el pensamiento crítico?  \nEsta mini-guía se diseñó para administradores, profesores y estudiantes. Contiene los conceptos y herramientas esenciales en un formato de bolsillo cómodo. Para los profesores, incluye un concepto compartido de lo que es el pensamiento crítico. Para los estudiantes, provee un complemento a cualquier libro de texto. Los profesores puedenusar la guía en su diseño curricular, en las tareas y en las pruebas para los estudiantes decualquier disciplina. Los estudiantes pueden usarla para mejorar su aprendizaje decualquier área.  \nLas destrezas incluidas pueden aplicarse a cualquier tema. Por ejemplo, aquel que piensa críticamente tiene un propósito claro y una pregunta definida. Cuestiona la información, las conclusiones y los puntos de vista. Se empeña en ser claro, exacto, preciso yrelevante. Busca profundizar con lógica e imparcialidad. Aplica estas destrezas cuando lee, escribe, habla y escucha al estudiar historia, ciencia, matemática, filosofía y las artesasí como en su vida personal y profesional.  \nCuando esta mini guía se usa como complemento a un libro de texto en varios cursos, los estudiantes empiezan a darse cuenta de la utilidad del pensamiento crítico en el procesode aprendizaje. Y, según los profesores ofrecen ejemplos de la aplicación de los temas ala vida diaria, los estudiantes se dan cuenta de que la educación es una herramienta para mejorar su calidad de vida.  \nSi usted es un estudiante, lleve consigo esta mini guía a todas sus clases. Consúltela confrecuencia cuando esté analizando y sintetizando lo que aprende. Provoque que los principios que aquí encuentre se hagan parte de su naturaleza.  \nSi lograra su propósito, esta guía ayudará, simultáneamente, a los profesores, los estudiantes y los programas de estudio.  \nRichard Paul Linda Elder  \nCentro para el Pensamiento Crítico Fundación para el Pensamiento  \nCrítico  \n© 2003 Fundación para el Pensamiento Crítico [www.criticalthinking.org](www.criticalthinking.org)  \nIndice  \n¿Por qué pensamiento crítico? 1  \nLos elementos del pensamiento 2  \nUna lista de cotejo para razonar 3  \nPreguntas que usan los elementos del razonamiento 5  \nEl problema del pensamiento egocéntrico 6  \nEstándares Intelectuales Universales 7  \nPlantilla para analizar la lógica de un artículo 10  \nCriterios para evaluar el razonamiento 11  \nCaracterísticas intelectuales 12  \nTres tipos de preguntas 15  \nPlantilla para la solución de problemas 16  \nLista de cotejo para evaluación 17  \nLo que los pensadores críticos hacen 18  \nLos pasos del desarrollo del pensamiento crítico 19  \n© 2003 Fundación para el Pensamiento Crítico [www.criticalthinking.org](www.criticalthinking.org)  \n¿Por qué pensamiento crítico? El problema:  \nTodo el mundo piensa; es parte de nuestra naturaleza. Pero, mucho de nuestro pensar, porsí solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin embargo, nuestra calidad de vida y de lo que producimos, hacemos o construimos depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento de mala calidad cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. La excelencia en el pensamiento, sin embargo, debe ejercitarse de forma sistemática.  \nUna definición:  \nEl pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido oproblema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse delas estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.  \nEl resultado:  \nUn pensador crítico y ejercitado:  \n∙ Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.  \n∙ Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas par","cbCainqsy9KVLAYx","https://ap.wps.com/l/cbCainqsy9KVLAYx","pdf",158321,26,"Spanish","# ¿Por qué pensamiento crítico?\n## El problema: calidad del pensamiento y excelencia sistemática\n# Una definición del pensamiento crítico\n# El resultado: rasgos de un pensador crítico\n# Los elementos del pensamiento\n## Puntos de vista, propósito, pregunta, supuestos, conceptos, información e inferencia\n# Una lista de cotejo para razonar\n## Propósito, solución de problemas y explicación","[{\"question\":\"¿Para quién está diseñada la mini-guía de pensamiento crítico?\",\"answer\":\"Está diseñada para administradores, profesores y estudiantes. 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