[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-es-110":3,"doc-seo-168094-110":41,"doc-detail-168094-es":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},165,1,"Template","Cartas","cartas",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},162,"Carteles","carteles",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},160,"Currículums","curriculums",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},161,"Facturas","facturas",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},164,"Formularios","formularios",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},166,"General","general-166",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},159,"Presentaciones","presentaciones",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},163,"Redes sociales","redes-sociales",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},110,"es","institutional-educational-project-national-institute-of-technical-vocational-education-of-san-andres","PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL DE SAN ANDRÉS","","Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Instituto Nacional de Formación Técnica Profesional de San Andrés, que establece directrices para las funciones académicas, de investigación, innovación, creación artística y cultural, proyección social y extensión, internacionalización, gestión, bienestar y mejoramiento continuo. El documento integra resultados de una reflexión crítica y colectiva con participación de actores institucionales para orientar los procesos formativos. Presenta identidad institucional (misión, principios, valores y objetivos), perfiles del profesor, estudiante y egresado; el modelo educativo con estructuras curriculares y evaluación por competencias, además de políticas institucionales y mecanismos de implementación y autoevaluación.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/es/template/",2,{"item":63,"name":31,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/es/template/general/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/es/template/institutional-educational-project-national-institute-of-technical-vocational-education-of-san-andres/168094/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/institutional-educational-project-national-institute-of-technical-vocational-education-of-san-andres/168094.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Cipher","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-19","2026-09-01",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Qué es el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y para qué sirve en el INFOTEP?","Question",{"text":96,"@type":97},"El PEI funciona como guía orientadora de los procesos formativos y del cumplimiento de la misión del INFOTEP. Integra directrices para funciones académicas, investigación, innovación, creación artística y cultural, proyección social y extensión, internacionalización, gestión, bienestar y mejoramiento continuo.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Cómo se construye o formula el PEI según el documento?",{"text":101,"@type":97},"El documento indica que el PEI surge de un proceso de reflexión crítica y colectiva. Participan diferentes actores institucionales, aportando experiencia para definir los elementos que componen el proyecto y responder a retos y desafíos sociales.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Qué elementos del modelo educativo y la formación por ciclos incluye el PEI?",{"text":105,"@type":97},"El PEI presenta el modelo educativo del INFOTEP e integra pertinencia, integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad, además de componentes internacionales. También desarrolla la formación por ciclos propedéuticos con componentes de formación, elementos de un programa académico, créditos académicos y mecanismos de evaluación vinculados a resultados de aprendizaje.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},168094,1788225144,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":128},687208528416,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL\nINSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL DE SAN ANDRÉS\nSan Andrés Islas, Septiembre de 2021\n\u000eCONSEJO DIRECTIVO\nINSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL DE SAN ANDRÉS Y PROVIDENCIA, INFOTEP\nEDNA DEL PILAR PAEZ\nDelegada de la Ministra de Educación\nPresidente del Consejo Directivo\nDIONICIO BROWN ONEILL\nDelegado del Gobernador del Departamento Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina\nADRIANA SANTOS MARTINEZ\nDesignado del Presidente de la República\nCHARLES GALLARDO HUMPHRIES\nRepresentante de las Directivas Académicas\nLARY DE JESUS HENRY AGUAS\nRepresentante de los Profesores\nDANIEL ZARDIBIA GARNIER\nRepresentante de los Estudiantes\nLUIS GABRIEL FONTALVO MARTINEZ\nRepresentante de los Egresados\nDARYELI RIVERA HERRERA\nRepresentante del Sector Productivo\nSILVIA ELENA MONTOYA DUFFIS\nRector\n\u000eTABLA DE CONTENIDO\n\u0013 TOC \\o \"1-5\" \u00141.\tINTRODUCCIÓN\t\u0013 PAGEREF _Toc83021972 \\h \u00145\u0015\n2.\tIDENTIDAD INSTITUCIONAL\t\u0013 PAGEREF _Toc83021973 \\h \u00146\u0015\n2.1.\tReseña Histórica\t\u0013 PAGEREF _Toc83021974 \\h \u00146\u0015\n2.2.\tMisión\t\u0013 PAGEREF _Toc83021975 \\h \u00147\u0015\n2.3.\tPrincipios Institucionales\t\u0013 PAGEREF _Toc83021976 \\h \u00147\u0015\n2.4.\tValores Institucionales\t\u0013 PAGEREF _Toc83021977 \\h \u00149\u0015\n2.5.\tObjetivos Institucionales\t\u0013 PAGEREF _Toc83021978 \\h \u001410\u0015\n2.6.\tPerfil del Profesor\t\u0013 PAGEREF _Toc83021979 \\h \u001410\u0015\n2.7.\tPerfil del Estudiante\t\u0013 PAGEREF _Toc83021980 \\h \u001411\u0015\n2.8.\tPerfil del Egresado\t\u0013 PAGEREF _Toc83021981 \\h \u001411\u0015\n3.\tMODELO EDUCATIVO\t\u0013 PAGEREF _Toc83021982 \\h \u001412\u0015\n3.1.\tEl Modelo Educativo del INFOTEP\t\u0013 PAGEREF _Toc83021983 \\h \u001412\u0015\n3.2.\tAspectos Curriculares\t\u0013 PAGEREF _Toc83021984 \\h \u001415\u0015\n3.2.1.\tEstructuras Curriculares Pertinentes\t\u0013 PAGEREF _Toc83021985 \\h \u001417\u0015\n3.2.2.\tEstructuras Curriculares Integrales\t\u0013 PAGEREF _Toc83021986 \\h \u001419\u0015\n3.2.3.\tEstructuras Curriculares Flexibles\t\u0013 PAGEREF _Toc83021987 \\h \u001420\u0015\n3.2.4.\tEstructuras Curriculares Interdisciplinarias\t\u0013 PAGEREF _Toc83021988 \\h \u001421\u0015\n3.2.5.\tEstructuras Curriculares con Componentes Internacionales\t\u0013 PAGEREF _Toc83021989 \\h \u001423\u0015\n3.3.\tFormación por Ciclos Propedéuticos\t\u0013 PAGEREF _Toc83021990 \\h \u001424\u0015\n3.3.1.\tComponentes de Formación\t\u0013 PAGEREF _Toc83021991 \\h \u001428\u0015\n3.3.2.\tElementos de un Programa Académico\t\u0013 PAGEREF _Toc83021992 \\h \u001429\u0015\n3.3.3.\tCréditos Académicos\t\u0013 PAGEREF _Toc83021993 \\h \u001429\u0015\n3.4.\tMecanismos de Evaluación\t\u0013 PAGEREF _Toc83021994 \\h \u001431\u0015\n3.4.1.\tLa Evaluación\t\u0013 PAGEREF _Toc83021995 \\h \u001431\u0015\n3.4.2.\tEvaluación Basada en Competencias\t\u0013 PAGEREF _Toc83021996 \\h \u001432\u0015\n3.4.3.\tMedición y Evaluación de los Resultados de Aprendizaje\t\u0013 PAGEREF _Toc83021997 \\h \u001433\u0015\n4.\tPOLÍTICAS INSTITUCIONALES\t\u0013 PAGEREF _Toc83021998 \\h \u001437\u0015\n4.1.\tPolíticas Académicas\t\u0013 PAGEREF _Toc83021999 \\h \u001437\u0015\n4.2.\tPolíticas de Investigación, Innovación, Creación Artística y Cultural\t\u0013 PAGEREF _Toc83022000 \\h \u001437\u0015\n4.3.\tPolíticas de Proyección Social y Extensión\t\u0013 PAGEREF _Toc83022001 \\h \u001438\u0015\n4.4.\tPolíticas de Internacionalización\t\u0013 PAGEREF _Toc83022002 \\h \u001439\u0015\n4.5.\tPolíticas de Gestión\t\u0013 PAGEREF _Toc83022003 \\h \u001439\u0015\n4.6.\tPolíticas de Bienestar\t\u0013 PAGEREF _Toc83022004 \\h \u001440\u0015\n4.7.\tPolíticas de Mejoramiento Continuo\t\u0013 PAGEREF _Toc83022005 \\h \u001441\u0015\n5.\tIMPLEMENTACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL\t\u0013 PAGEREF _Toc83022006 \\h \u001442\u0015\n6.\tREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS\t\u0013 PAGEREF _Toc83022007 \\h \u001443\u0015\n\u0015\n\u000eINTRODUCCIÓN\nEl Instituto Nacional de Formación Técnica Profesional de San Andrés, consciente de su responsabilidad con la formación integral de ciudadanos comprometidos con la sociedad y la cultura, para aportar soluciones a los problemas de la isla, y en la búsqueda del desarrollo social, económico, cultural y ambiental, concibe su Proyecto Educativo Institucional (PEI) como un elemento de interacción del INFOTEP con su entorno, el cual comprende las directrices para el ejercicio de las funciones académicas, de investigación, innovación, creación artística y cultural, de proyección social y extensión, de internacionalización, gestión, bienestar y mejoramiento continuo, y se constituye en la guía","cbCaiaSzNDyB02Im","https://ap.wps.com/l/cbCaiaSzNDyB02Im","docx",606235,48,"Spanish","# INTRODUCCIÓN\n# IDENTIDAD INSTITUCIONAL\n## Reseña Histórica\n## Misión\n## Principios Institucionales\n## Valores Institucionales\n## Objetivos Institucionales\n## Perfil del Profesor\n## Perfil del Estudiante\n## Perfil del Egresado\n# MODELO EDUCATIVO\n## Aspectos Curriculares\n## Formación por Ciclos Propedéuticos\n## Mecanismos de Evaluación\n# POLÍTICAS INSTITUCIONALES\n# IMPLEMENTACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL\n# REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS","[{\"question\":\"Qué es el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y para qué sirve en el INFOTEP?\",\"answer\":\"El PEI funciona como guía orientadora de los procesos formativos y del cumplimiento de la misión del INFOTEP. Integra directrices para funciones académicas, investigación, innovación, creación artística y cultural, proyección social y extensión, internacionalización, gestión, bienestar y mejoramiento continuo.\"},{\"question\":\"Cómo se construye o formula el PEI según el documento?\",\"answer\":\"El documento indica que el PEI surge de un proceso de reflexión crítica y colectiva. Participan diferentes actores institucionales, aportando experiencia para definir los elementos que componen el proyecto y responder a retos y desafíos sociales.\"},{\"question\":\"Qué elementos del modelo educativo y la formación por ciclos incluye el PEI?\",\"answer\":\"El PEI presenta el modelo educativo del INFOTEP e integra pertinencia, integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad, además de componentes internacionales. También desarrolla la formación por ciclos propedéuticos con componentes de formación, elementos de un programa académico, créditos académicos y mecanismos de evaluación vinculados a resultados de aprendizaje.\"}]","PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL DE SAN ANDRÉS | DOCX",17]