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Estudio de caso\nFollow-up of Graduates, Campeche Community Telebachillerato\nCase study\nAcompanhamento de egressos da faculdade comunitária do Campeche. Estudo de caso\nThelma Núñez Amaro\nTelebachillerato Comunitario, Campeche\nthelma28na@gmail.com\nhttps://orcid.org/0000-0002-9944-8686\nResumen\nEl presente documento contiene los resultados obtenidos de un estudio de seguimiento de egresados del servicio educativo telebachillerato comunitario del estado de Campeche, el cual se llevó a cabo con el propósito de valorar la pertinencia del servicio mediante el análisis de la trayectoria de sus egresados y el tránsito que han tenido al nivel superior . La metodología que se ha seleccionado fue el estudio de casos múltiples, con un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo. Para ello se consideraron 516 egresados de las generaciones 2013-2016, 2014-2017, 2015-2018 y 2016-2019 de los 19 planteles que conforman el servicio educativo. Los resultados muestran que han egresado durante las cuatro generaciones 516 jóvenes, de los cuales 279 son hombres y 237 mujeres; asimismo, 139 egresados se encuentran estudiando, lo que corresponde a 26.93 % del total. Este dato es particularmente importante por la necesidad de facilitar el tránsito a nivel superior. Igualmente, se registró que 316 egresados se encuentran laborando en actividades diferentes a su formación profesional (es decir, desarrollo comunitario), pues principalmente realizan labores del campo, del hogar o trabajan de forma independiente.\nLos resultados obtenidos plasman la necesidad de establecer mecanismos para fortalecer la formación integral que reciben para incidir positivamente en su comunidad y para transitar al nivel superior de forma satisfactoria.\nPalabras clave: evaluación de la educación, educación media superior, pertinencia.\nAbstract\nThis document contains the results obtained from a Follow-up Study of Graduates of the Community Telebachillerato Educational Service of the State of Campeche, which was carried out with the purpose of evaluating the relevance of the educational service, this by analyzing the trajectory of their graduates and the transit they have had at the Higher Level. The methodology that has been selected is the Multiple Case Study, with a qualitative approach and a descriptive scope. For this, 516 graduates of the 2013-2016, 2014-2017, 2015-2018, 2016-2019 generations were considered; of the 19 schools that make up the educational service.\nThe results show that 516 young people have graduated during the 4 generations, of whom 279 are men and 237 women, and 139 graduates are studying, which corresponds to 26.93% of the total graduates. This is particularly important due to the need to facilitate transit at a higher level. It was also recorded that 316 graduates are working in activities other than their professional training Community Development; They mainly carry out work in the fields, household chores and work independently. 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