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Define modalidad presencial, carga semanal y créditos, así como responsables y fechas de elaboración/actualización. Presenta propósito y competencias del perfil de egreso, integrando habilidades instrumentales, personales e integradoras. 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Es importante para cualquier campo de trabajo o de investigación, ya que los actuales equipos en uso se basan o están relacionados en las teorías fundamentales de la física moderna. Esta unidad de aprendizaje está dividida en 4 etapas en la primera etapa se tratará los efectos de la teoría de la relatividad, en la segunda etapa veremos la óptica, en la tercer etapa  tendremos una introducción a la física cuántica (efecto fotoeléctrico, rayos X), y en la cuarta etapa se describirá la energía atómica y física nuclear. Por lo tanto, es una necesidad para cualquier grado en las ciencias de la ingeniería.\nPropósito:\nEsta unidad de aprendizaje contribuirá a formar en el futuro egresado una personalidad integral desarrollada a través del trabajo individual y por equipo, con un buen desenvolvimiento en trabajos en entornos virtuales que le permitan un mejor desarrollo en el contexto del ingeniero actual.\nEsta unidad de aprendizaje tiene como finalidad utilizar la concepción científica del mundo, que tiene el estudiante, para comprender los principios básicos que conforman la esencia de la física moderna, estableciendo y manteniendo la relación tanto horizontal como vertical de esta unidad de aprendizaje con las unidades de aprendizaje de las áreas de ingeniería.\nCompetencias del perfil de egreso:\nCompetencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:\nEsta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:\nCompetencias instrumentales:\nAplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.\nUtiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.\nManeja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.\nElabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.\nCompetencias personales y de interacción social\nPractica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.\nCompetencias integradoras\nResuelve conflictos perso","cbCaifmeLxNKSJUB","https://ap.wps.com/l/cbCaifmeLxNKSJUB","docx",142672,14,"Spanish","# Presentación\n# Propósito\n# Competencias del perfil de egreso\n## Competencias instrumentales\n## Competencias personales y de interacción social\n## Competencias integradoras\n## Competencias específicas de la unidad de aprendizaje\n# Representación gráfica\n## Unidad temática 1: Teoría de la Relatividad\n## Unidad temática 2: Óptica Geométrica y Ondulatoria\n## Unidad temática 3: Física Cuántica\n## Unidad temática 4: El Núcleo y Reacciones Nucleares\n# Evaluación integral de procesos y productos (ponderación/evaluación sumativa)","[{\"question\":\"Cuál es la estructura de contenidos de la Física IV según el programa analítico?\",\"answer\":\"La unidad se organiza en cuatro etapas: teoría de la relatividad, óptica geométrica y ondulatoria, introducción a la física cuántica y energía atómica con física nuclear y reacciones nucleares.\"},{\"question\":\"Qué enfoque didáctico se menciona para el desarrollo de competencias en la unidad?\",\"answer\":\"Se destaca la resolución de problemas con apoyo de simuladores, animaciones y software, además de la representación gráfica y el trabajo individual y por equipo.\"},{\"question\":\"Qué competencias específicas se busca desarrollar en cada unidad temática?\",\"answer\":\"Se pretende describir fenómenos de física moderna y su aplicación, determinando efectos por relatividad, fenómenos ópticos, características y aplicaciones de la física cuántica (efecto fotoeléctrico, rayos X y átomo), y del núcleo atómico y reacciones nucleares.\"}]","Programa analítico FIME - Física IV | DOCX",5]