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Reúne presentaciones sobre desarrollo académico, formación del profesorado universitario, innovación curricular, aprendizaje activo, uso de TIC, evaluación para el aprendizaje y gestión del estrés académico, además de cierre de bloque, almuerzo y foto 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|  |\n| 8:30-9:15 | Registro y café |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 9:15-9:30 | Palabras Rector Universidad del Desarrollo |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 9:30-10:00 | Palabras organización ECAD 2017 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 10:00-11:00 | Conferencia: The role of academic development in the university of the future, Dr. Allan Goody, Presidente ICED, Presidente HERDSA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 11:00-11:25 | Café |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 8:30-9:19 | PONENCIAS |  |  |  |  |  |  |  |  | MESAS DE DISCUSIÓN \u003Cbr>11:30-12:15 hrs.\u003Cbr>Sala: Taller 8\u003Cbr>¿Cómo se forma al profesorado universitario?\u003Cbr>Alicia Pérez Lorca\u003Cbr>Universidad de Santiago de Chile \u003Cbr>12:20-13:05 hrs. Sala: Taller 8\u003Cbr>Criterios y prácticas de gestión para la aproíación cultural del curriculum innovado.\u003Cbr>Jocelyn Reinoso Hernández Universidad de Chile\u003Cbr>|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | Gestión de procesos de EA |  |  | Gestión de procesos de EA |  | TIC al servicio del aprendizaje |  | Innovación curricular e iniciativas transversales |  |  |  |  |  |  |  | TALLERES |  |  |  |  |  |  |\n|  | \u003Cbr>Sala JPRE01 |  |  | \u003Cbr>Sala JPRE02 |  | \u003Cbr>Sala JPRE03 |  | \u003Cbr>Sala JPRE04 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 11:30-11:50 |  |  | Un centro para la excelencia docente: pequeños cambios, grandes transformaciones.\u003Cbr>Eulises Domínguez Merlano Universidad del Norte, Colombia |  | Flipped Learning en asignaturas de pregrado: integración de una nueva estrategia de enseñanza.\u003Cbr>Priscila Leal Orellana\u003Cbr>Rocío Vélez Rivera\u003Cbr>Universidad del Desarrollo |  | Integración didáctica de una biblioteca digital.\u003Cbr>Luis Lastra Cid Instituto Profesional Virginio Gómez |  | Manejo del Estrés Académico. Curso electivo para pregrado.\u003Cbr>Mónica Osorio Vargas Katherin Quintana Silva Paola Gonzalez Valderrama Universidad de Chile |  |  |  |  |  | 11:30-12:30 hrs.\u003Cbr>Sala: Taller 11\u003Cbr>El uso eficaz de videos y películas para el incentivo de la reflexión y la aplicación de conceptos en la Universidad\u003Cbr>Alfredo Gorrochotegui Martell\u003Cbr>Universidad San Sebastián | | 11:30-12:30 hrs.\u003Cbr>Sala: Taller 10\u003Cbr>Diseño de Aprendizajes\u003Cbr>Robert Pardo Silva\u003Cbr>Universidad Adolfo Ibáñez |  | 11:30-12:30 hrs.\u003Cbr>Sala: Taller 10\u003Cbr>Diseño de Aprendizajes\u003Cbr>Robert Pardo Silva\u003Cbr>Universidad Adolfo Ibáñez |  |  |  |\n| 11:55-12:15 | Avanzando hacia un análisis de impacto: La Experiencia de la Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria de la\u003Cbr>PUCV.\u003Cbr>Emanuel Arredondo González Gustavo Herrera Urízar Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |  |  | Aula Invertida ¿Por qué no?: Un experiencia de Innovación en el aula .\u003Cbr>Pamela Coronado Maureria Universidad de la Frontera |  | Sistematización del Proceso de Talleres de Fortalecimiento de Habilidades Docentes en la UMD.\u003Cbr>Ernesto Arce Pizarro Universidad de la Serena |  | Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje: Curso de Formación General en la Universidad de Chile.\u003Cbr>Paola González Valderrama Universidad de Chile |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 12:20-12:40 | INVESTIGACIÓN\u003Cbr>Diversificación de los procesos deacompañamiento docente, La fluidez de los CAD.\u003Cbr>Ricardo Antonio García\u003Cbr>Juan Rodrigo Moya Sobarzo Universidad Católica de Temuco |  |  | Formación docente de educación superior técnico profesional através de aula invertida; una experiencia de implementación.\u003Cbr>Ana María Tello Ardemagni DUOC UC |  | Evaluación para el aprendizaje c","cbCaidWEL302ajdx","https://ap.wps.com/l/cbCaidWEL302ajdx","pdf",692378,"Spanish","# Programa ECAD 2017\n## Actividades por horario y salas\n## Ponencias, mesas de discusión y talleres","[{\"question\":\"Qué actividades incluye el programa de ECAD 2017 en el primer bloque?\",\"answer\":\"Incluye registro y café, palabras de autoridades, y una conferencia principal, seguida de un espacio de café antes de continuar con ponencias y mesas.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la sección de ponencias y mesas de discusión?\",\"answer\":\"Se presenta por franjas horarias y sala, con temas específicos y responsables académicos, como formación del profesorado y gestión vinculada al currículo.\"},{\"question\":\"Qué temas de formación y enseñanza se abordan en los talleres?\",\"answer\":\"Se reportan talleres sobre, entre otros, excelencia docente, flipped learning, integración didáctica de bibliotecas digitales, manejo del estrés académico, y diseño de aprendizajes, con actividades orientadas a la práctica.\"}]","PROGRAMA ECAD 2017 | PDF"]