[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78416-es":3,"doc-seo-78416-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78416,687207020761,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Cuaderno de Trabajo Escritura 2","Cuaderno escolar “Escritura 2” orientado a la enseñanza de la escritura en segundo grado, dentro del Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de Educación. Incluye indicaciones y actividades prácticas para practicar letras y minúsculas, formar oraciones, copiar separando oraciones, escribir con reglas ortográficas específicas (uso de m antes de b y p; uso de b en sílabas con bl y br), dividir palabras en sílabas, ordenar vocabulario para construir enunciados y realizar dictados. Contiene además secciones de instrucciones para el inicio con mayúscula y punto final.","Colección Primaria  \nEscritura 2  \nCuaderno d trabaio  \n# Cuadernode trabajo\n\nEscritura 2  \n# Cuadernode Escritura\n\nSegundo grado  \nLic.Margarita Luna TamayoLic.Irma Avila SoríLic.Madeline García Montero  \nEditorial  \nPueblo y Educación  \nPara la elaboración del presente cuaderno se tomaron ideas y textos incluidos en laslibretas de Caligrafía 3y 4,primeras libretas de Caligrafía para el Perfeccionamientodel Sistema Nacional de Educación,publicadas en 1976.  \nEste libro forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Perfeccionamiento Continuodel Sistema Nacional de Educación en la Educación General Politécnica y Laboral.Hasido elaborado por un colectivo de autores integrado por metodólogos,maestros,pro-fesores y especialistas,y revisado por la subcomisión correspondiente de la ComisiónNacional Permanente para la Revisión de Planes,Programas y Textos de Estudio delInstituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nColaboración:M.Sc.Milagros Coto Acosta  \nEdición:Lic.Lucía Hechavarria FordLic.Laura Prieto Ruiz  \nDiseno de cubierta:Nilda Oiva LloretDiseno:José A.Fernández Lescaillellustración de cubierta:Luis Bestard Cruzlustración:Marielena Canas GonzálezJosé A.Fernández LescailleSonia Acosta Milián  \nCaligrafía:Marielena Canas GonzálezMartha Tresancos Espín  \nCorrección:Hilda Pallés Arango  \n◎Novena reimpresión,2005⑥Primera reimpresión,1997◎Segunda edición,1996◎ Ministerio de Educación,Cuba,1989◎ Editorial Pueblo y Educación,1989  \nZo m llamoto  adm sama  maea e ama  \n--                  --------------  --------------    ---------  \n\n| /   |\n| --- |\n| a   |\n| 2000   |\n|  |\n| C13C Chc   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| 人   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| —  \u003Cbr>2 n   |\n| —  \u003Cbr>O0   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| u 7W243   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n\n| Las minúsculas   |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| =  \u003Cbr>0   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| (  \u003Cbr>qh   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| 20  \u003Cbr>0  \u003Cbr>n  \u003Cbr>m  \u003Cbr>元   |\n| 4   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| 1  \u003Cbr>Z  \u003Cbr>2  \u003Cbr>2  \u003Cbr>tu   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n\n|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n| iQué ves?   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n\n|  |  |\n| --- | --- |\n| oco campeon   emoo   |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| maiem o   |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| Escribe oraciones con algunas de esas palabras.   |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| f  \u003Cbr>100   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| boaboba   |\n| 0 et   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| eeete eche   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n| Escribe siempre m antes de by p.   |\n| --- |\n\n\n|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| Pioneros!   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n| Pra montana,   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n| polaa llamumad   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n| anoionero   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n| du toda auba   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\n\n|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| bHogu bHamuo   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n| tolla   |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n","cbCaik5Fl488yOE9","https://ap.wps.com/l/cbCaik5Fl488yOE9","pdf",38670612,6,1,94,"Spanish","es",110,"# Actividades de escritura y caligrafía\n## Ejercicios de copia, dictado y formación de oraciones\n## Reglas ortográficas y segmentación en sílabas","[{\"question\":\"Qué tipo de actividades incluye “Escritura 2”?\",\"answer\":\"Incluye ejercicios de copia, dictado, formación de oraciones y tareas para organizar palabras y redactar enunciados con normas básicas.\"},{\"question\":\"Qué reglas ortográficas se practican en el 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