[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69050-es":3,"doc-seo-69050-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69050,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Cuaderno de Escritura. Escritura de números (Educación Primaria Número 2)","Cuaderno de escritura para Educación Primaria (Número 2) centrado en la práctica de la escritura de números. Presenta actividades de completar y escribir el número asociado a situaciones cotidianas: edades, cantidades (pegatinas, puntos, páginas, camisetas, globos, euros), días del mes, y elementos con medidas de tiempo y calendario. Incluye frases guía para asociar grafía numérica con significado, reforzando la comprensión y el trazo correcto mediante ejemplos breves y repetitivos.","Educación Primaria. Número 2  \nCuaderno de Escritura.  \nEscritura de números.  \nAlumno/a:  \n_________________________  \nColegio:    \n© 2002. Benito García Peinado.  \n© 2002. Cuatroemes Ediciones.  \nAcantilado 19. 11510. Puerto Real. Cádiz.  \nTeléfono: 606 03 24 57.  \ncuatroemes.ediciones@wanadoo.es [Http://www.galeon.com/cuatroemes](Http://www.galeon.com/cuatroemes)  \n[Primera Edici](Primera Edici)ó [n:](n:) Mayo de 2002.  \nISBN:  \nDepósito legal:  \nPrinted in Spain.  \nImpreso en    \nNo está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni sutratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y porescrito de los titulares del Copyright.  \n“Algunas imágenes que se utilizan aquí se obtuvieron de MasterClips/MasterPhotos© Collection de IMSI, 1895 Francisco Blvd. East, San Rafael, CA 94901-5506, USA.\"  \n\n|  | Hoy es   ,   de   de   |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . | José Luis llegó a las cinco y media. |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . | Pilar enseña el número uno. |  | \u003Cbr> |  |  |\n|  | \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . | Alberto cumplió siete años. |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  | 100-101 |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n\n1  \n\n|  | Hoy es   ,   de   de   |\n| --- | --- |\n|  |  |\n| . | Luisa ganó seis pegatinas diferentes. |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . | Natalia nació el día once de Abril. |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . | Berta tiene cuatro sobrinos pequeños. |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  | 110-111 |\n|  |  |\n\n\n|  | Hoy es   ,   de   de   |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n| . | El día diecisiete iremos de excursión. |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  | Gloria metió treinta | puntos. |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . | El libro tenía setenta y tres páginas. |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| . |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  | 242-243 |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n|  | Hoy es   ,   de   de   |\n| --- | --- |\n|  |  |\n| . | Hemos quedado a las doce y cuarto. |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| . | L","cbCaibXqZfwjZiyK","https://ap.wps.com/l/cbCaibXqZfwjZiyK","pdf",350278,5,1,16,"Spanish","es",110,"# Escritura de números\n## Ejercicios con cantidades\n## Ejercicios con fechas y tiempo","[{\"question\":\"El cuaderno está enfocado en qué tipo de aprendizaje?\",\"answer\":\"El cuaderno está enfocado en la escritura de números en Educación Primaria, mediante práctica guiada con ejemplos breves.\"},{\"question\":\"Qué clases de ejercicios aparecen en el material?\",\"answer\":\"Aparecen ejercicios con cantidades (por ejemplo, euros, pegatinas, páginas, puntos) y también con fechas y tiempo (por ejemplo, días del mes y horas).\"},{\"question\":\"Cómo se refuerza el significado de los números en las actividades?\",\"answer\":\"Las actividades presentan frases cotidianas donde cada número se relaciona con una situación (edad, compras, días, elementos), ayudando a vincular la grafía con su uso.\"}]","Cuaderno de Escritura. 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