[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72246-es":3,"doc-seo-72246-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72246,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",40,"Salud y Atención Médica","Taller N.°1: Psicomotricidad, Expresión, Creatividad y Juego","Taller N.°1 de psicomotricidad centrado en el desarrollo psíquico del niño a través del movimiento, como base para la inteligencia y la vida emocional. Propone objetivos para coordinar movimientos, favorecer el equilibrio afectivo, impulsar iniciativa y creatividad, y promover la interacción comunicativa con compañeros mediante expresión corporal y no verbal. Incluye áreas de trabajo (conciencia corporal, espacio, tiempo, objetos, coordinación y creatividad dinámica), propuestas para el aula, actividades por sesión y actividades ligadas a ritmo, desplazamientos, representación grupal y educación temporal.","TALLER N.˚1  \nPSICOMOTRICIDAD: EXPRESIÓN, CREATIVIDADY JUEGO  \nMarysol Sanmartín  \nPSICOMOTRICIDAD  \nDesarrollo psíquico que se abre en el sujeto a través del movimiento y que forma la base fundamental tanto para el desarrollo de la inteligencia como para la vida emocional.  \nOBJETIVOS  \nSe pretende que a través del movimiento, el niño alcance un desarrollo mental progresivo y consiga:  \n• Coordinar sus movimientos según una serie de normas.  \n• Lograr su equilibrio afectivo encauzando su sensibilidad.  \n• Desarrollar sus dotes de iniciativa y creatividad.  \n• Convivir y comunicarse con el compañero o el grupo.  \n• Utilizar el propio cuerpo y la expresión no verbal como un caudal deconocimiento, nociones y conceptos.  \nÁREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD  \nLlamamos así a los diferentes aspectos que trabaja la Psicomoticidad para conseguir el desarrollo del niño, sin olvidar en ningún momento que esta armonía y autonomía personal no se adquiere en compartimentos estancos, sino en la coordinación y la globalización, haciendo significativa esta actividad para el niño, dado que parte de su interés, del desarrollo adquirido y del que hay que conseguir.  \nTales aspectos son:  \n• La conciencia corporal.  \n• El espacio.  \n• El tiempo.  \n• Los objetos.  \n• La coordinación.  \n• La creatividad dinámica.  \nLas área de la psicomotricidad  \nPROPUESTAS DE TRABAJO PSICOMOTRIZ  \nAtención siempre a…  \n• La representación mental: « ¿Cómo está o cómo quedó tu cuerpo...?¿Y el de tu compañero? ¿Qué moviste? ¿Por dónde, cuándo…?»  \n• Pasar de las respuestas cortas a la amplitud de la frase en la expresión. Primero, siempre, la postura; luego el lenguaje.  \n• La coordinación de los movimientos.  \n• La asimilación de los distintos ritmos.  \n• La distribución del espacio.  \n• La vivencia imaginativa de los personajes.  \n• Las relaciones con los otros y su papel en el grupo.  \n• La conversación sobre lo realizado.  \nPartes de una sesión  \n➊ Preparación de la sesión: motivación, imágenes provocadoras de expresión, elemento fantástico, presentación de material, elemento de control, límites extremos.  \n❷Expresión libre (debe ser la parte de mayor duración; conviene ampliar progresivamente el tiempo dedicado a ella): juego libre con las mínimas normasexigidas y gran amplitud de expresión, iniciativa y relación e integración en el grupo. Observación minuciosa por parte del educador.  \n➌ Actividad dirigida: repetición lúdica de habilidades basada siempre en laparte anterior y en el progreso del niño en todos sus aspectos. Coordinación.  \n❹Creatividad dinámica: juego dramático, cuento, danza…  \n❺ Relajación: relax, calma.  \n❻ Puesta en común: contamos lo que ha sucedido, pintamos y/o expresamos. Representación mental de lo sucedido  \nPROPUESTAS PARA REALIZAR EN LAS AULAS  \n1. Espacio, ritmo, esquema y conciencia corporal  \na) ¡Al ritmo de esta música vivenciamos el espacio de la sala! El espacio y el ritmo son tuyos... recó[rrelos... si](rrelos... si)éntelos... vívelos…  \n• Bailar  \n• Resbalar  \n• Saltar  \n• Correr  \n• Imitando a…  \n• Arrastrar…  \n• Realizamos alguna de las acciones anteriores de forma rara.  \nb) Interrelación: No estás solo…  \n• Por parejas, de tres en tres…libres…  \n• «Chocamos las manos, los hombros, la cadera de una forma, deotra…» ¿Qué más?  \n• «Con todo menos con…» «Superamos un obstáculo…» ¿Cuál…?  \nc) Representación global del cuerpo. Lateralidad y orientación:  \n• La postura y el equilibrio.  \n• Conciencia corporal: partes de mi cuerpo, delante, detrás, apoyada, orientada hacia… «Observo a mi compañero y trato de imitar las partes de su cuerpo» .  \n• Al stop…  \n• Con los pies separados.  \n• Sin apoyar el pie derecho.  \n• Brazos levantados, caídos.  \n• Los hombros inclinados.  \n• La mano escondida.  \n• «Solamente una parte de tu cuerpo entra en el ritmo. ¿Cuál? Juega, inventa, expresa.»  \n• Cuerpo cerrado y abierto: ¿Cuándo? ¿Quién soy? Individual y en grupo.  \n• Lateralidad y orientación desde el propio cuerpo.  \nd) Los verbos de movimiento y","cbCain8E4WEO6sjG","https://ap.wps.com/l/cbCain8E4WEO6sjG","pdf",1325023,3,1,12,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n# Áreas de la psicomotricidad\n# Propuestas de trabajo psicomotriz\n# Partes de una sesión\n# Propuestas para realizar en las aulas\n## Espacio, ritmo, esquema y conciencia corporal\n## Desplazamientos en el espacio\n## El cuerpo y su expresión en el grupo\n## Educación temporal","[{\"question\":\"Cuál es el enfoque de la psicomotricidad presentado en el taller?\",\"answer\":\"La psicomotricidad se plantea como un desarrollo psíquico que se abre mediante el movimiento, sustentando la inteligencia y la vida emocional del niño.\"},{\"question\":\"Qué objetivos se buscan con el movimiento en este taller?\",\"answer\":\"Se busca coordinar movimientos con normas, mejorar el equilibrio afectivo, desarrollar iniciativa y creatividad, convivir y comunicarse con el grupo, y 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