[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141139-es":3,"doc-seo-141139-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},141139,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",38,"Examen","Trabajando en Familia - Guía N° 3","Guía escolar del 3er grado de la Escuela Presidente Mitre con Anexo Cacique Pismanta, turno único, orientada al trabajo en familia a través de actividades integradas de Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Tecnología, Plástica y Educación Física. Incluye lectura del cuento “El girasol tardón”, preguntas de comprensión, tareas sobre paciencia y amistad, identificación de partes de las plantas y enfoque en nociones espaciales y temporales. Propone también resolución de problemitas, actividades con figuras geométricas, juego final “Jugamos en familia” y consignas de higiene e hidratación.","Trabajando en familia  \nEscuela: Presidente Mitre con Anexo Cacique Pismanta  \nCUE: 7000080-00  \nDirectora: Lic. Graciela Mabel Cáceres  \nVicedirectora: Prof. Alejandra Donoso  \nDocente: Saavedra Carla  \nProfesores de Especialidades: Silvia Silveyra , Molina Lucia, Maximiliano Parada, Carlos Ibazeta  \nGrado: 3er grado Turno: único  \nÁreas: Matemática, Lengua, Cs Nat, Tecnología, Plástica, Agropecuaria y Educ. Física.  \nTítulo: Trabajando en Familia  \nFecha: desde el 30/04 hasta 3/04.  \nContenidos:  \nÁrea matemática: Numeración. Geometría: cuerpos geométricos.  \nLengua: lectura y comprensión de textos narrativos. Ciencias naturales: partes de las plantas.  \nDÍA N° 1: ÁREA LENGUA Y TECNOLOGÍA.  \n Lee el cuento: EL GIRASOL TARDON  \nHabía una vez un maestro que en una de las clases entregó semillas a sus alumnos para que plantaran y cuidaran un girasol. Uno de los niños, a quien le encantaban las pipas degirasol, estaba tan emocionado que planto la semilla y la cuidó con esmero durante días. Cuando por fin apareció el primer brote, el niño impaciente fue a ver a su profesor “¿puedo arrancarla ya?”, le preguntó ansioso. El maestro contesto que aún debía cuidar la planta por mucho tiempo antes de poder recoger un buen montón de pipas de un solo girasol. El niñovolvió decepcionado, pero siguió cuidando su planta. Pero cada vez estaba más impaciente, y no hacía más que preguntar al maestro cuando podía cortar el girasol. Y aunque éste le pidió paciencia, en cuanto el niño vio las primeras pipas en la flor, la cortó para comerlas. Sin embargo, la planta estaba aún verde, y las pipas no se podían comer. El niño quedó desolado: ¡tanto esfuerzo cuidando su planta para al final echarlo todo a perder por un pocode impaciencia! Y aún fue mayor su enfado cuando comprobó lo enormes que llegaron a ser los girasoles de sus compañeros, así que se propuso firmemente no volver a ser tan impaciente y hacer caso al maestro. Y además tuvo suerte, porque todos sus amigos queeran muchos, compartieron con él las deliciosas pipas de sus girasoles.  \n DESPUES DE LEER    \n¿Qué semilla plantaron los chicos? -------------------------------------------------------------------  \n¿Qué le paso al alumno con su planta? ------------ -------------------- ------------------------------  \n¿Por qué creen que le paso eso? ----------------------------------------------------------------------  \n¿A ustedes les gusta compartir? --------------------------------------------------------------------- ---  \n Completa con las partes de las plantas donde corresponde.  \n2 Docente: Saavedra Carla  \nÁREA TECNOLOGÍA:  \nTema: Materia Prima. Buscar semillas de Girasol  \n Vuelve a leer el cuento: El girasol tardón  \nPara saber Más!!  \nEl girasol, es una de plantas con flor más populares. Originaria de América , en concreto del centro y el norte de este continente, es una de las más cultivadas para el sector de la alimentación, del aceite y para la ornamentación de jardines.  \nTeniendo en cuenta lo leído. Responde: ¿qué nos da el girasol? Y ¿que más nos da como alimento?  \n¿Qué es el girasol y para que nos sirve?    \n¿Qué forma tiene la pepita? Y ¿el girasol?.................................................................  \nDÍA N° 2: ÁREA LENGUA – MATEMATICA  \n Tu opinión me interesa  \nEn el cuento habla de la paciencia y amistad.  \n¿Te parece bien ser impaciente?    \n¿En tu casa, en el grado o en la calle tienes paciencia? ¿Para vos que es ser paciente?  \n¿Qué le sucedió al alumno que no tuvo paciencia?    \n¿Tus amigos comparten sus cosas contigo? ¿Y tú con ellos?........................................  \nLos números en tu vida  \nDía, mes y año de nacimiento:    \nTengo:   años.  \nMi número de DNI es:    \nMi domicilio es:   Número telefónico de referencia:   Cantidad de personas en mi hogar:    \nMi número de calzado es:    \nPeso:   Altura:    \nVoy a la escuela:    \nEn mi aula somos:   alumnos.  \nEl horario de entrada es:   y de salida es:    \nDÍA N° 3: EDUCACION FISICA Y MATEMATICA  \nED","cbCaivN7eOTiVxuT","https://ap.wps.com/l/cbCaivN7eOTiVxuT","pdf",655417,1,6,"Spanish","es",110,"# Área Lengua y Tecnología\n## Lectura del cuento: El girasol tardón\n## Después de leer: preguntas de comprensión\n# Área Tecnología\n## Materia prima: buscar semillas de girasol\n# Día N° 2: Lengua - Matemática\n## Tu opinión me interesa\n## Los números en tu vida\n# Día N° 3: Educación Física y Matemática\n## Nociones espaciales y temporales\n## Resolviendo problemitas\n# Día N° 4: Área Matemática\n## Cuerpos geométricos y macetas\n# Día N° 5: Lengua y Plástica\n## Actividad final: Jugamos en familia\n## El color y sus mezclas - Líneas","[{\"question\":\"¿Qué cuento se lee en la guía y qué aborda?\",\"answer\":\"Se lee el cuento “El girasol tardón”. 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