[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44993-es":3,"doc-seo-44993-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},44993,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",43,"Estilo de Vida","Memoria de trabajo","La memoria de trabajo permite mantener y manipular información durante un tiempo breve y desempeña un papel clave en el aprendizaje escolar, la comprensión lectora, el razonamiento, la resolución de problemas, la atención y la autorregulación. Se presenta un conjunto de actividades prácticas para entrenarla, con ejercicios de secuencias visuales y narrativas, repetición y memorización de patrones, tareas de orientación y posición, observación y completado, además de retos cognitivos como puzles y laberintos. Incluye también actividades rítmicas para reforzar la concentración y el seguimiento de instrucciones.","MEMORIA DE TRABAJOZPor que algunos ninos olvidanInstrucclones al instante?  \nLA MEMORIADETRABAJO ES UNAFUNCION COGNITIVA QUENOS PERMITEMANTENER Y MANIPULAR INFORMACIONDURANTE UN CORTO PERIODO DE TIEMPO.  \nEl investigador Alan Baddeley,  uno de los principalesreferentes en este campo,explica que funciona como unsistema activo que nos ayuda a usar la información de manerainmediata mientras realizamos actividades cognitivas.  \nLA INVESTIGACIÓN MUESTRA QUE LA MEMORIA DETRABAJO TIENE UN PAPEL FUNDAMENTAL EN:  \n·El aprendizaje escolar.  \n·La comprensión lectora.  \n·El razonamiento.  \n·La resolución de problemas.  \n·La atención.  \n·La autorregulación.  \nIDEAS PARA ESTIMULARLA  \n# 4.RECUERDA LOS MOVIMIENTOS\n\nObserva la secuencia de movimientos.Luego,repítela.  \nAhora,inténtalo tú:  \n# ACTIVIDADES PARA RECORDAR SECUENCIAS\n\n## 2.iQUÉ SIGUE?\n\nObserva la secuencia y dibujael siguiente elemento.  \n## 5.HISTORIA EN SECUENCIA\n\nObserva las imágenes y escribe unahistoria corta en el orden correcto.  \n## 6.MEMORIZAY REPITE\n\nObserva la secuencia de colores.Luego,repítela en el mismo orden.  \n1.DIBUJAY COLOREA  \n## 1.Dibuja un sol en la esquina superior izquierda.\n\n2.Dibuja una casa en el centro.  \n3.Dibuja un árbol a la derecha de la casa.  \n4.Dibuja una nube en la esquina superior derecha.  \n5.Colorea el sol de amarillo.  \n6.Colorea la casa como tú quieras.  \n7.Colorea el árbol de verde y el tronco de marrón.  \n8.Colorea la nube de azul.  \n## 4.LEE,RESPONDE Y DIBUJA\n\n1.Lee el cuento corto.  \nAna tiene una gata llamada Mimi.Todos los dias le da de comer.Un día,Mimi se perdió en el jardín.Ana la buscó y la encontró debajo de una mesaDesde entonces,siempre la cuida.  \n2.Responde:Cómo se llama la gata?  \n3.iQué hizo Ana cuando Mimi se perdió?  \n4.Dibuja a Ana con su gata.  \n## 2.ORDENA Y ESCRIBE\n\n1.Lee las palabras de los recuadros.  \n2.Ordénalas para formar una oración.  \n3.Escríbela en la línea.  \n4.Dibuja la oración que escribiste.         \n5.OBSERVA,COMPLETA Y COLOREA  \n1.Observa la imagen.  \n2.Completa los espacios en blanco.  \n3.Colorea la imagen.  \nestá delante de la oveja.  \n3.Hay una.                \n4.La vaca tiene  \n       manchas.  \n@DERECHOAVOLAR  \n6.SECUENCIA DE ACCIONES  \n1.Observa las imágenes.  \n2.Escribe el número del 1 al 4para ordenar la secuencia.  \n3.Escribe una oración sobre lo que ocurre.  \n# ACTIVIDADES PARA REPETIR PATRONES\n\nObserva cada patrón y continúa dibujando o coloreando para que se repita.  \n1.COLORES2.FORMASObserva el patrón de colores y continúa.Observa el patrón de formas y continúa.  \n3.OBJETOSObserva el patrón de objetos y continúa.  \n5.ORIENTACIÓN6.LÍNEASObserva el patrón de orientación y continúa.Observa el patrón de líneas y continúa.  \n□□□/\\I/\\|  \n7.NÚMEROS8.SONIDOS(OPCIONAL)Observa el patrón de números y continúa.Observa el patrón de sonidos(palmas y pies)y continúa.  \n1,2,3,1,2,3,iLo estás haciendo muy bien!  \n## 4.RECUERDA LA POSICIÓN\n\nObserva la posición de cada objeto por 20 segundos.Luego,dibuja los objetos en el lugar correcto  \n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\n20 segundos  \niExcelente trabajo!Tu memoria mejora cada dia que practicas.  \n## 2.PARES IGUALESEncuentra los pares de imágenes igualesy márcalos con el mismo color.\n\n6.SECUENCIA DE IMÁGENES  \nObserva la secuencia por 20 segundos.Luego,completa la secuencia dibujandolo que sigue.920 segundos  \n# ACTIVIDADES RÍTMICAS\n\nSiente el ritmo,muévete y diviértete.jEl ritmo está en todas partes!  \n## 3.INSTRUMENTOS\n\nElige un instrumento de percusión (o un objetosonoro)y toca el ritmo.Puedes cambiar de instrumento.  \nToca fuerte(f)cuando veas esto:>Toca suave(p)cuando veas esto:\u003C二  \n## 4.SIGUE AL MAESTRO\n\n6.RITMO EN MOVIMIENTO  \n5.RITMOS CON PALABRAS  \nLee las sílabas ritmicas y di-las en voz altamarcando el ritmo con las palmas.  \nEscucha el ritmo (o sigue el que inventes)  \nObserva al maestro(o a un familiar)y repitelos ritmos que haga con palmas o sonidos.  \ny muévete como se indica.  ","cbCaimHIO7Kfr0fm","https://ap.wps.com/l/cbCaimHIO7Kfr0fm","pdf",10128611,6,1,12,"Spanish","es",110,"# 4.Recuerda los movimientos\n# Actividades para recordar secuencias\n## 2.¿Qué sigue?\n## 5.Historia en secuencia\n## 6.Memorizay repite\n## 1.Dibuja y colorea\n## 4.Lee, responde y dibuja\n## 2.Ordena y escribe\n## 5.Observa, completa y colorea\n## 6.Secuencia de acciones\n# Actividades para repetir patrones\n## 1.Colores y 2.Formas\n## 3.Objetos, 5.Orientación y 6.Líneas\n## 7.Números y 8.Sonidos (opcional)\n# 4.Recuerda la posición\n# 2.Pares iguales\n# 6.Secuencia de imágenes\n# Actividades rítmicas\n## 3.Instrumentos y 4.Sigue al maestro\n# Puzles y retos cognitivos\n## 1.Rompecabezas y 4.Laberinto","[{\"question\":\"Qué es la memoria de trabajo y para qué sirve?\",\"answer\":\"Es una función cognitiva que permite mantener y manipular información durante un periodo corto. 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