[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78525-es":3,"doc-seo-78525-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78525,962084928904,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Cuaderno de nociones elementales de Matemática","Cuaderno de nociones elementales de Matemática para el grado preescolar, elaborado para facilitar la labor docente y la ejercitación infantil en contenidos del área. Incluye propuestas de actividades para formar conjuntos a partir de una característica común y para trabajar la formación por aspectos cualitativos y cuantitativos. Se proponen tareas con representaciones de objetos, comparación de longitudes en planos reducidos y resolución de problemas relacionados, con indicaciones para el uso de lápiz y fichas.","Cuaderno de nociones elementales  \nde Matemática  \nElena Cruz Ruiz  \nMercedes Molina Rivas Lourdes Cartaya Greciet  \nLIBRO DE DISTRIBUCIÓN GRATUITAPROHIBIDA SU VENTA  \nCuaderno de nociones elementales de Matemática  \nCuaderno de nociones elementales de Matemática  \nProf. Elena Cruz Ruiz Lic. Mercedes Molina Rivas Prof. Lourdes Cartaya Greciet  \nEditorial Pueblo y Educación  \nEdición: Lourdes Beldarraín Jiménez  \nDiseño: Elena Faramiñán Cortina  \nIlustración: Luis Bestard Cruz  \nCorrección: Magda Dot Rodríguez Esmeralda Ruiz Rouco  \n© Séptima reimpresión, 2013  \n© Primera reimpresión, 2007  \n© Tercera edición, 2006  \n© Segunda edición corregida, 1997 © Ministerio de Educación, Cuba, 1997 © Editorial Pueblo y Educación, 1997  \nISBN 978-959-13-1847-3  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3ra. A No. 4605 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. CP 11300. [epe@ceniai.inf.cu](epe@ceniai.inf.cu)  \nA los maestros del grado preescolar  \nEste cuaderno se ha elaborado con el fin de facilitar tu labor y la ejercitación de los niños en los contenidos de Nociones Elementales de Matemática.  \nContiene diferentes ejercicios que podrás utilizar de acuerdo con la dosificación que hagas de los contenidos. En algunos casos, puedes servirte de ellos cuando trabajas las operaciones con conjuntos por el aspecto cualitativo y luego, con tareas diferentes, por el cuantitativo.  \nPara escoger las tareas que se proponen en cada ejercicio, debes tener en cuenta el nivelalcanzado por tus niños y el objetivo que te propones lograr. Selecciona solamente las que consideres necesarias.  \nHemos incluido algunos ejercicios para trabajar la relación parte–todo con representaciones de objetos, así como tareas relacionadas con la comparación detallada de longitudes en planos reducidos y en la solución de problemas de este tipo. En ambos contenidos no se excluyen otrastareas que, con este propósito, puedas concebir y que serán muy útiles para la ejercitación de tus niños.  \nLos dibujos, las marcas y los trazos deberán realizarse con lápiz, a fin de poder borrarlos para utilizar nuevamente los cuadernos, ya sea en otras tareas o por otros niños en el próximo curso. En las tareas en que se sugiere tapar con fichas, también los niños pueden marcar, directamente conel lápiz, los objetos que seleccionen.  \nAgradecemos la colaboración de las maestras: Idania Valdés, Zoila Robaina, Marcia Hernández, Bárbara Arias y Lourdes Polo, del municipio Plaza de la Revolución de Ciudad de La Habana, en la elaboración de las tareas.  \nLas autoras  \n2  \nEjercicio No. 1  \nFormación de conjuntos por una característica común  \nMarcar con el lápiz los instrumentos que sirven al constructor en su trabajo.  \n4  \nEjercicio No. 2  \nFormación de conjuntos por el aspecto cualitativo  \nPor dos características comunes: tapar con fichas los aviones que sean:  \n• Rojos y grandes (color-tamaño) .  \n• Amarillos y pequeños (color-tamaño) .  \n• Verdes y grandes (color-tamaño) .  \n• Rojos y pequeños (color-tamaño) .  \n• Verdes y pequeños (color-tamaño) .  \n• Amarillos y grandes (color-tamaño) .  \n• Pequeños que van hacia la izquierda (tamaño-dirección) .  \n• Grandes que van hacia la derecha (tamaño-dirección) .  \nFormación de conjuntos por el aspecto cuantitativo  \nTapar con fichas la cantidad de aviones que indique la maestra (hasta 10), deacuerdo con las cantidades que los niños vayan reconociendo.","cbCaieVuMhxEoRxp","https://ap.wps.com/l/cbCaieVuMhxEoRxp","pdf",11374644,4,1,66,"Spanish","es",110,"# A los maestros del grado preescolar\n## Selección y dosificación de tareas\n## Uso de lápiz y fichas\n## Ejercicios: formación de conjuntos\n### Ejercicio No. 1: característica común\n### Ejercicio No. 2: aspecto cualitativo y cuantitativo","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo del cuaderno para el grado preescolar?\",\"answer\":\"Facilitar la labor docente y brindar ejercicios para la ejercitación de los niños en contenidos de nociones elementales de Matemática.\"},{\"question\":\"¿Cómo se deben seleccionar las tareas propuestas en cada ejercicio?\",\"answer\":\"Considerando el nivel alcanzado por los niños y el objetivo que se pretende lograr; 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