[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78450-es":3,"doc-seo-78450-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78450,962084928432,"Emma Wilson","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Cuaderno de Trabajo I Educación Cívica Séptimo grado","Cuaderno de Trabajo I de Educación Cívica para séptimo grado, enfocado en reafirmar lo aprendido en clases y teleclases mediante actividades guiadas por el maestro y enriquecidas por el debate grupal. Consolida capacidades para identificar problemas sociales desde lo individual, asumir responsabilidades, convivir respetando leyes y comunicarse cooperativamente. Presenta antecedentes históricos de la educación cívica, destacando aportes de Félix Varela y José Martí, e integra el papel de la Constitución como base esencial de la formación ciudadana.","Cuaderno de Trabajo I  \nEducación Cívica  \nSéptimo grado  \nM. Sc. Rebeca Rodríguez Portieles Dr. Antonio Sáez Palmero  \nM. Sc. Manuel Romero Ramudo Lic. Teresa Bernabeu Guzmán Dra. Regla Silva Hernández  \nEdición: Lic. Lázara Valdés Munar  \nDiseño: Sonia Acosta Milián  \nCorrección: Magda Dot Rodríguez  \nEmplane: Neyina Castaño San Miguel  \n© Rebeca Rodríguez Portieles y coautores, Cuba, 2008 © Editorial Pueblo y Educación, 2008  \nISBN 978-959-13-1708-7  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3ra. A No. 4605 entre 46 y 60, Playa, Ciudad de La Habana, Cuba. CP 11 300.  \nAL ALUMNO  \nEl cuaderno de trabajo que ponemos en tus manos tiene como objetivo reafirmar lo aprendido en las clases de Educación Cívica, las cuales, como habrásobservado en las teleclases, buscan que profundices conocimientos y te apropies de modos de actuación que la sociedad contemporánea exige.  \nEn los últimos años las condiciones de la sociedad cubana se han transformado. Los documentos jurídicos fundamentales han sufrido cambios, y el sistema educacional se encuentra enfrascado en un proceso de transformaciones, fortalecimiento de valores y responsabilidad ciudadana que abarca todo el sistema curricular y extracurricular de la escuela. La asignatura Educación Cívica es un soporte fundamental en esta dirección.  \nEste cuaderno te permitirá la realización de actividades que desarrollarássiguiendo las orientaciones de tu maestro y que, enriquecidas con el debate en el grupo, te ayudarán a desarrollar la capacidad para captar o percibir los problemas sociales como propios e incorporarte a la búsqueda de su solución coneficiencia y plena conciencia de los deberes y derechos ciudadanos.  \nÍNDICE  \nIntroducción / VII  \nCapítulo1  \nLa educación cívica en Cuba. Antecedentes históricos / 1  \nCapítulo 2  \nSurgimiento y desarrollo de la nación cubana. Principales momentos de la historia constitucional cubana. La Constitución Socialista / 19  \nGlosario / 35  \nINTRODUCCIÓN  \n¿Qué aprenderás en séptimo grado?  \nEn séptimo grado aprenderás:  \n1. Que la Educación Cívica, apoyada en el concepto de civismo, se vincula a:  \n• la capacidad de los ciudadanos para captar o percibir los problemas sociales desde la óptica de lo individual, e incorporarse a su solución con eficacia y conciencia de deberes y derechos de una comunidad determinada;  \n• hábitos correctos de convivencia social y de respeto a las leyes;  \n• la capacidad de comunicar, compartir y cooperar con los demás;  \n• reconocer y aceptar los valores que existen en la diversidad de géneros.  \n2. Que los valores cívicos son reguladores internos de la conducta humana, formados a partir de la educación familiar e institucional y tienen como núcleo los sentimientos de amor y respeto a la memoria histórica de la nación.  \n3. Que la identidad actúa como un valor cívico en correspondencia con las distintas comunidades a las que pertenece el individuo.  \n4. Que la Constitución de la República es la ley suprema, ley de leyes o carta magna de un país.  \n5. Que el conocimiento de la Constitución de la República de Cuba es un fundamento esencial para tu formación ciudadana.  \n6. Que en la Constitución de la República de Cuba se expresa de forma clara el carácter irrevocable del socialismo y del sistema político cubano.  \nCapítulo 1  \nLa educación cívica en Cuba. Antecedentes históricos  \n¿Sabías que…?  \nLa asignatura Educación Cívica tiene sus antecedentes en la segunda mitad del siglo XVIII, en Europa, cuando la joven clase burguesa tuvo la necesidad de incorporar los conocimientos que consideró vitales en la preparación de los hombres para la vida social en las futuras repúblicas burguesas. En un primer momento sebrindaba información sobre las instituciones políticas y sociales sin los cuales los ciudadanos no estarían en condiciones de desempeñar sus funciones sociales. 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