[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45623-es":3,"doc-seo-45623-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},45623,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 4°","Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia en el segundo ciclo de Primaria, centrado en operaciones concretas y en la consolidación de la lógica infantil. Propone fichas para ejercitar percepción-atención, memoria, comprensión verbal, comprensión del espacio, razonamiento lógico y habilidad matemática. Incluye orientaciones para practicar en grupo o individualmente, con un enfoque lúdico, en sesiones breves y en un entorno adecuado, evitando la memorización mecánica y priorizando la comprensión y el razonamiento.","Fichas para el desarrollode la inteligencia  \nAutor: José Luis Riva  \nIlustración: Domènec Bladé i Pinyol  \nFicha 1 Percepción-Atención ................... 5  \nFicha 2 Percepción-Atención ................... 6  \nFicha 3 Percepción-Atención ................... 7  \nFicha 4 Percepción-Atención ................... 8  \nFicha 5 Percepción-Atención ................... 9  \nFicha 6 Percepción-Atención ................. 10  \nFicha 7 Percepción-Atención ................. 11  \nFicha 8 Memoria ...................................... 12  \nFicha 9 Memoria ...................................... 13  \nFicha 10 Habilidad matemática .................. 14  \nFicha 11 Habilidad matemática .................. 15  \nFicha 12 Habilidad matemática .................. 16  \nFicha 13 Habilidad matemática .................. 17  \nFicha 14 Habilidad matemática .................. 18  \nFicha 15 Habilidad matemática .................. 19  \nFicha 16 Razonamiento lógico .................... 20  \nFicha 17 Razonamiento lógico .................... 21  \nFicha 18 Razonamiento lógico .................... 22  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \nFicha  \n19 Razonamiento lógico .................... 23  \n20 Razonamiento lógico .................... 24  \n21 Razonamiento lógico .................... 25  \n22 Razonamiento verbal ................... 26  \n23 Razonamiento verbal ................... 27  \n24 Razonamiento verbal ................... 28  \n25 Razonamiento verbal ................... 29  \n26 Razonamiento verbal ................... 30  \n27 Razonamiento verbal ................... 31  \n28 Razonamiento verbal ................... 32  \n29 Comprensión del espacio ............. 33  \n30 Comprensión del espacio ............. 34  \n31 Comprensión del espacio ............. 35  \n32 Comprensión del espacio ............. 36  \n33 Comprensión del espacio ............. 37  \n34 Comprensión del espacio ............. 38  \n35 Comprensión del espacio ............. 39  \nSantillana  \nFichas para el desarrollo de la inteligencia 4 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L. , bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.  \nTexto: José Luis Riva  \nIlustración: Domènec Bladé i Pinyol  \nEdición: Mar García González  \n© 2005 by Santillana Educación, S. L.  \nTorrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN  \nImpreso en España por  \nCP: 784641  \nDepósito legal:  \nEl presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.  \n© 2005 Sant i l lana Educación, S . L .  \nPRESENTACIÓN  \nEl niño de segundo ciclo de Primaria se encuentra en la etapa de las operaciones concretas. En este período, en el que la lógica del niño seva afianzando, es preciso desarrollar su capacidad mental con diversas actividades que le permitan afrontar el futuro cómodamente. Para ello, necesita ejercitar, reforzar y perfeccionar las habilidades que configuran la inteligencia.  \nCon el fin de que todos los alumnos alcancen una adecuada capacitación en este campo, presentamos una serie de fichas en las que setrabajan las siguientes habilidades:  \n• Percepción - Atención. Esta habilidad permite concentrarse en unatarea sin distraerse y captar la información correspondiente con claridad. Para que un niño la pueda ejercitar y mantener durante un tiempo suficiente, se requiere que se encuentre en una situación personal relajada –que no esté cansado ni somnoliento– y en un ambiente adecuado. Adquirir el hábito de la concentración ayuda, además, a desarrollar unas buenas estrategias de aprendizaje.  \n• Memoria. Esta habilidad permite recordar datos a corto, medio y largo plazo. Es un el","cbCaitn7RzgrfaUY","https://ap.wps.com/l/cbCaitn7RzgrfaUY","pdf",1072630,4,1,40,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Habilidades trabajadas\n## Modalidad de trabajo y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Para qué etapa escolar está planteado el cuadernillo?\",\"answer\":\"Está dirigido al niño del segundo ciclo de Primaria, en la etapa de las operaciones concretas, donde la lógica se afianza.\"},{\"question\":\"¿Qué habilidades mentales se trabajan en las fichas?\",\"answer\":\"Se trabajan percepción-atención, memoria, comprensión verbal, comprensión del espacio, razonamiento lógico y habilidad matemática.\"},{\"question\":\"¿Cómo se recomienda usar las fichas para que resulten efectivas?\",\"answer\":\"Se recomienda trabajarlas en grupo o de forma individual, presentándolas como un juego y realizándolas en períodos cortos para evitar fatiga y mantener el interés.\"}]","Cuadernillo para el desarrollo de la inteligencia 4° | PDF",1783462842,62,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"workbook-for-intelligence-development-4th-grade","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/workbook-for-intelligence-development-4th-grade/45623/",{"url":53,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-15","2026-07-07",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Para qué etapa escolar está planteado el cuadernillo?","Question",{"text":76,"@type":77},"Está dirigido al niño del segundo ciclo de Primaria, en la etapa de las operaciones concretas, donde la lógica se afianza.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Qué habilidades mentales se trabajan en las fichas?",{"text":81,"@type":77},"Se trabajan percepción-atención, memoria, comprensión verbal, comprensión del espacio, razonamiento lógico y habilidad matemática.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Cómo se recomienda usar las fichas para que resulten efectivas?",{"text":85,"@type":77},"Se recomienda trabajarlas en grupo o de forma individual, presentándolas como un juego y realizándolas en períodos cortos para evitar fatiga y mantener el interés.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,128],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":126,"show_sort_weight":97,"slug":127},"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":130,"show_sort_weight":97,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]