[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65607-es":3,"doc-seo-65607-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65607,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Los equipos de trabajo como estrategia para desarrollar una educación productiva","Implementación en la Unidad Educativa Edmundo Bojanowski “B” de la estrategia “Los equipos de trabajo como estrategia para desarrollar una educación productiva” en grados de primero a quinto de secundaria. La propuesta se articula con el nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo y el PSP “Practicamos los valores sociocomunitarios de respeto y responsabilidad desde la familia, en la comunidad, para vivir bien”. Se reportan cambios de actitud y conducta en estudiantes mediante procesos dialógicos, comunicación horizontal y trabajo cooperativo, promoviendo participación de familia y comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“LOS EQUIPOS DE TRABAJO COMO ESTRATEGÍA PARA DESARROLLAR  \nUNA EDUCACIÓN PRODUCTIVA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Renan Cuter Marca  \n2.-Aida Gonzales Acosta  \n3.-Brígida Callizaya Poma  \n4.-Lucila Quispe Callisaya  \nTutor/a  \nLic. María René Fernández  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nPrimeramente al ser creador del Universo, que nos acompaña siempre, a nuestras familias que nos apoyaron comprendieron y sobre todo a nuestros hijos/as por darnos las fuerzas y ser nuestra inspiración.  \nAgradecimientos  \nA nuestro seres queridos, a nuestros docentespor guiarnos en nuestro proceso de formacióny al colegio Edmundo Bojanowski por permitir mostrar nuestra experiencia para fortalecer nuestras debilidades.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………… 5  \n2.1. Datos Referenciales………………………………………………………………… 5  \n2.2. Objetivo del PSP……………………………………………………………….….. 5  \n2.3. Objetivo Anual Bimestralizado……………………………………………........... 5  \n2.4. Objetivo de Plan de Desarrollo Curricular………………………………………. 6  \na) Maestro Renan Cuter Marca……………………………………………….. 6  \nb) Maestra Aida Gonzales Acosta………………………………………………. 7  \nc) Maestra Brígida Callizaya Poma…………………………………………... 8  \nd) Maestra Lucila Quispe Callisaya…………………………………………... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 10  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………..  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia……………………………………………….. 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la Experiencia……………………………………….. 15  \na) Relato Individual Renan Cuter Marca………………………………….……. 15  \nb) Relato Individual Aida Gonzales Acosta……………………………….…… 39  \nc) Relato Individual Brígida Callizaya Poma………………............................... 54  \nd) Relato Individual Lucila Quispe Callisaya…………………………………… 70  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA 86  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……. 4.1. Experiencias vividas…………………………………………………………………… 86  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica………………………………………………………... 90  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………….. 101  \n5.1. Estrategia Metodológica……………………………………………………………….. 101  \n6. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES……………………………………………… 105  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………. 106  \n8. ANEXOS……………………………………………………………………………………… 108  \n.  \nAnexo 1 Marco Contextual  \nAnexo 2 Proyecto socioproductivo Gestión 2015  \nAnexo 3 Planes de Desarrollo Curricular  \nAnexo 4 Relato Colectivo  \nAnexo 5 El ejemplo de respeto parte de mí y muchas veces lo demuestro con mi actitud  \nAnexo 6 Porque usar la tecnología me permite conocer mejor mi realidad  \nAnexo 7 Porque el censo enseña a todos a ser ciudadanos comprometidos  \nAnexo 8 La comunicación familiar para fortalecer los valores  \nAnexo 9 El experimento casero fórmula mágica para conocer la teoría.  \nAnexo 10 El trabajo en laboratorio para partir de nuestra experiencia.  \nAnexo 11 Porque un trabajo en equipos genera mayor participación.  \nAnexo 12 Aprendo a valorar mis cualidades y capacidades como don de Dios.  \nAnexo 13 Practicando los valores sociocomunitario de respeto y responsabilidad.  \nAnexo 14 Convivimos en familia, practicando los valores espirituales  \nAnexo 15 Visitamos la casa de Señor  \nAnexo 16 Comunicándome con mis seres queridos  \nAnexo 17 Aprendiendo a respetar otras religiones del mundo  \nAnexo 18 Costumbres religiosas de mi comunidad y otras culturas  \nAnexo 19 Compartiendo lo que aprendí  \nAnexo 20 Organizando para mi convivencia.  \nAnexo 21 Aprendo jugando el trazado de la blusa  \nAnexo 22 ¡Transformaciones o tipos de mangas  \nAnexo 23 Demuestro mis","cbCaikVmQHeYxqXx","https://ap.wps.com/l/cbCaikVmQHeYxqXx","pdf",2540117,3,1,222,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo anual bimestralizado\n## Objetivo de plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué valores y desde 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