[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58938-es":3,"doc-seo-58938-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58938,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Guía de Trabajo Nivel Aprendizajes Complementarios Ciencias de la Naturaleza (3ro y 4to Sec.) Educación de Personas Jóvenes y Adultas","Guía de trabajo para Educación de Personas Jóvenes y Adultas en Ciencias de la Naturaleza, centrada en Física: Dinámica y Estática. El documento consolida el derecho a una educación de calidad mediante un enfoque inclusivo y alineado con el currículo, integrando dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, objetivos holísticos, momentos metodológicos y evaluación. Incluye módulos y unidades, prácticas con preguntas de observación y análisis, y desarrollo teórico sobre las Leyes de Newton y su aplicación en procesos productivos para vivir bien en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.","GUÍA DE TRABAJO NIVELAPRENDIZAJES COMPLEMENTARIOS CIENCIAS DE LA NATURALEZA (3ROY 4TO SEC.) EDUCACIÓN DE PERSONASJÓVENES Y ADULTAS  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nSandra Cristina Cruz Nina  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓNALTERNATIVAY ESPECIAL  \nFernando Reynaldo Yujra Quispe  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS  \nEDICIÓN  \nViceministerio de Educación Alternativa y Especial Dirección General de Educación de Adultos  \nDepósito Legal:  \n4-1-5-2022 P.O.  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓNAv. Arce, Nro. 2147  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nLa Paz-Bolivia 2022  \nPRESENTACIÓN  \nCon el propósito de consolidar el derecho a la educación con calidad en los aprendizajes, el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, a través del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial y la Dirección General de Educación de Adultos, inicia ésta segunda fase proporcionando recursos educativos para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas para la presente gestión.  \nEs importante considerar que las Personas Jóvenes y Adultas participan activamente delos cambios en la sociedad y para ello, la EducaciónAlternativa les brinda oportunidades de formación y capacitación que les permita tener mejores posibilidades de acceso alconocimiento en diversos campos de saberes, una formación permanente, continua y desarrollo igualitario, participativo e incluyente en el marco filosófico del Vivir Bien.  \nLos materiales educativos que se ponen a consideración, tienen un enfoque inclusivo, buscan responder a la diversidad de características de las y los estudiantes/participantes; se encuentran elaborados según las orientaciones del currículo, es decir, la formación integral de acuerdo a las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, los objetivosholísticos, los momentos metodológicos y la evaluación; además, toma en cuenta los diferentes contextos y modalidades de atención del Sistema Educativo Plurinacional, enmarcados en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo constituido en la Ley de la Educación N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.  \nEstimados estudiantes/participantes, comunidad en general, les invitamos a ser partede la Educación Alternativa y a continuar con su formación personal y comunitaria que nos permitirá avanzar juntos en el “2022 año de la revolución cultural para ladespatriarcalización: por una vida libre de violencia contra las mujeres”.  \nEdgar Pary Chambi  \nMinistro de Educación  \nÍNDICE  \nPRESENTACIÓN ............................................................................................................................ 1  \nMÓDULO 1. FÍSICA-DINÁMICA-ESTÁTICA.............................................................................. 4  \nUNIDAD 1. LA DINÁMICA DE LOS CUERPOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS..................... 5  \nUNIDAD 2. APLICACIÓN DE LA ESTÁTICA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS....................... 34  \nPROPUESTA MÓDULO EMERGENTE ......................................................................................... 55  \nOBJETIVO HOLÍSTICO ................................................................................................................ 55  \nUNIDAD 3. LA MATERIA EN SU INTERIOR: MODELOS ATÓMICOS ......................................... 56  \nUNIDAD 4. ESTEQUIOMETRÍA .................................................................................................. 65  \nUNIDAD 5. LEY DE LAS PROPORCIONES FIJAS O DEFINIDAS ................................................. 72  \nUNIDAD 6. LEY DE LOS GASES.................................................................................................. 76  \nUNIDAD 7. ECUACIÓN GENERAL DE LOS GASES ..................................................................... 80  \nUNIDAD 8. LOS GASES ............................................................................................................. 85  \nBIBLIOGRAFÍA ..............................................................","cbCaivCLsLEb82rH","https://ap.wps.com/l/cbCaivCLsLEb82rH","pdf",5893574,2,1,100,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Módulo 1. Física - Dinámica - Estática\n## Unidad 1. La dinámica de los cuerpos en los procesos productivos\n## Unidad 2. Aplicación de la estática en los procesos productivos\n## Propuesta módulo emergente\n## Unidad 3. La materia en su interior: modelos atómicos\n## Unidad 4. Estequiometría\n## Unidad 5. Ley de las proporciones fijas o definidas\n## Unidad 6. Ley de los gases\n## Unidad 7. Ecuación general de los gases\n## Unidad 8. Los gases\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la presentación del documento en Educación de Personas Jóvenes y Adultas?\",\"answer\":\"Consolidar el derecho a una educación con calidad mediante recursos educativos para la segunda fase de la gestión 2022, ofreciendo oportunidades de formación y capacitación. El enfoque busca una educación permanente, continua e incluyente en el marco del Vivir Bien.\"},{\"question\":\"Qué se trabaja en el Módulo 1 de Física - Dinámica - Estática?\",\"answer\":\"Se fortalecen valores como la solidaridad a través del estudio de vectores y conocimientos de física, especialmente dinámica y estática. 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