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Incluye indicadores y observaciones sobre dominio del grafismo, copia y dictado, vocabulario (familias, sinónimos, antónimos, gentilicios), ortografía básica (mb/mp, b/v, g/j, c/z, r/rr, cc/ct, ll/y, x, h y terminaciones), gramática (partes de la oración, sujeto-predicado, determinantes, género y número), lectura y comprensión lectora, y fluidez lectora con metas en pal/min.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/word-definitions-curriculum-content-assessment-spanish-language-and-literature-primary-and-secondary-education/314502/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/word-definitions-curriculum-content-assessment-spanish-language-and-literature-primary-and-secondary-education/314502.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Emma Wilson","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/octet-stream","2026-10-05","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué tipos de actividades de lengua se evalúan en los niveles de Educación Primaria?","Question",{"text":105,"@type":106},"Se evalúan tareas como copia de frases, dictado, escritura espontánea (cuento y descripción), lectura de texto y comprensión lectora, además de vocabulario, ortografía y análisis gramatical básico.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Cómo se trabaja la ortografía en la evaluación?",{"text":110,"@type":106},"Aparecen apartados específicos de ortografía básica, incluyendo reglas como mb/mp y b/v, g/j y c/z, r/rr, cc/ct, ll/y, x, h y terminaciones, según el nivel.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué indicadores de lectura y fluidez se incluyen?",{"text":114,"@type":106},"Se incluyen metas de fluidez lectora (expresadas en pal/min) y lectura comprensiva/comprensión lectora en los distintos niveles, además de la lectura de palabras y textos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},314502,1791188534,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},3848291630094,"https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES\nEDUCACIÓN   PRIMARIA\nCONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA\nNOMBRE Y APELLIDOS:\nNivel de escolarización:                                Fecha de evaluación:\nNivel Segundo\nCiclo I de Educación Primaria\nConse-guido\nNo\nconse-guido\nIndicadores\nObservaciones\n1.\tCopia de frases (dominio del grafismo).\n2.\tPalabras con una sílaba dada (inicial, media, final).\n3.\tPalabras de una familia (Vocabulario).\n4.\tNombres de personas, animales y/o cosas. (Vocabulario).\n5.\tLos meses del año, estaciones y días de la semana.  (Vocabulario)\n6.\tPoner el artículo a un nombre dado.\n7.\tSinónimos.\n8.\tFrases con una palabra dada.\n9. Palabras de  n  sílabas.\n10. Ordenar frases\n11. Plural\n12. Singular\n13. Nombres colectivos/plurales/singular\n14. Escribir palabras con ortografía (mb/mp: b/v/ mayúsculas)\n15. Dictado\n16. Escritura espontánea: Cuento - Descripción\n17.  Lectura de texto: Fluidez lectora(60 pal/min)\n18.   Comprensión lectora\nEVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES\nEDUCACIÓN   PRIMARIA\nCONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA\nNOMBRE Y APELLIDOS:\nNivel de escolarización:                                Fecha de evaluación:\nNivel Tercero\nCiclo II de Educación Primaria\nConse-guido\nNo\nconse-guido\nIndicadores\nObservaciones\n1.\tCopia de frases (dominio del grafismo)\n2.   Escribir palabras con ortografía (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)\n3.\tPartes de la oración (sujeto y predicado).\n4.\tEscribir palabras de  n  sílabas.\n5.\tNúmero (singular)\n6.\tNúmero (plural).\n7.\tGénero (masculino/femenino).\n8.\tPoner el artículo a un nombre dado.\n9.\tVerbos (presente, pasado, futuro).\n10.  Sinónimos.\n11.\tAntónimos\n12\tEscribir el Abecedario.\n13\tEmparejar pronombre con la forma del verbo.\n14.\tEscribir su dirección en una carta y remitente\n15. Completar palabras con fuga de letras.\n16. Dictado de texto\n17. Descripción, narración.\n18. Lectura de palabras (Fluidez 80 pal/min)\n19.   Comprensión lectora\nEVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES\nEDUCACIÓN   PRIMARIA\nCONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA\nNOMBRE Y APELLIDOS:\nNivel de escolarización:                                Fecha de evaluación:\nNivel Cuarto\nCiclo II de Educación Primaria\nConse-guido\nNo\nconse-guido\nIndicadores\nObservaciones\n1.\tTipos de frases (interrogativa, negativa y/o exclamativa).\n2.\tOrtografía básica. (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)\n3.\tDefinición de palabras dadas (vocabulario).\n4.\tEscribir palabras de  n  sílabas.\n5.\tNombre: común/propio.\n6.\tPalabras compuestas.\n7.\tPartes de la oración (sujeto-predicado) y verbo.\n8.\tGénero (masculino/femenino).\n9.  Número (singular/plural).\n10. Indicar el determinante\n11. Aumentativo, diminutivo, despectivo.\n12. Prefijos\n13. Sinónimos.\n14. Antónimos.\n15. Presente, pasado y futuro del verbo.\n16. Dictado de texto\n17. Descripción, narración.\n18. Fluidez lectora (100 pal/min)\n19. 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