[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-40058-es":3,"doc-seo-40058-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},40058,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",40,"Salud y Atención Médica","Ventanas a Nuestros Niños Terapia Gestáltica para Niños y Adolescentes","“Ventanas a Nuestros Niños” presenta una guía de terapia gestáltica enfocada en el trabajo con niños y adolescentes, integrando actividades creativas y expresivas para promover conciencia, exploración emocional y regulación. El contenido desarrolla ejercicios de fantasía y dibujo, narración, poesía y títeres, además de prácticas de experiencia sensorial, dramatización y terapia de juego con técnicas como la bandeja de arena. También aborda el proceso terapéutico, la resistencia y dificultades conductuales específicas, incluyendo agresión, ira, hiperactividad, retraimiento y temores, y cierra con consideraciones sobre grupos, familia y etapas de desarrollo.","Título en inglés: Windows to Our Children  \nViolet Oaklander PhD  \nEDITORIAL  \nCUATRO VIENTOS  \nCasilla 13 1  \nSantiago 29 , CHILE  \n6' edición, noviembre 2001  \nEste libro es traducción de  \nWindows to Our Children  \n© 1988 by Violet Oakland er  \n© Editorial Cuatro Vientos, Santiago de Chile , 1992  \nVentanas a Nuestros Niños  \nDerecho s reservados para todos los países de habla hispana  \nInscripció n Registro de Propiedad Intelectual N° 81.778  \nl . S . B . N . N ° 84-89333-36-X  \nDiseño cubierta: Alian Browne y Aída Vásquez Ilustraciones de cubierta: Alum nos de pre-kinder Colegio \"Rube'n Darío\".  \nTraducción : Renato Valenzuela M .  \nDigitació n y verificación: Paulina Correa  \nComposició n y Diagramación : Computext Ltd a.  \nNingun a parte de esta publicación , incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducidaalmacenada o transmitida en maner a alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico , quími come cánico , óptico , de grabació n o de fotocopia, sin permiso previo del editor.  \n[http://www.cuatrovientos. net](http://www.cuatrovientos. net)  \nEste libro se terminó de  \nimprimir en noviembre de 2001  \nen Imprenta Salesianos S . A .  \nVENTANASA NUESTROS NIÑOS  \nterapia gestáltica para niños y adolescentes  \nTra duc ción : Renato ValeílJtUela M .  \nEDITORIAL  \nCUATRO VIENTOS  \nEste libro está dedicado a la memoria de mi hijo  \nMichael  \nÍNDICE  \nPrólogo a la edición en españolvii  \nPrefacio ix  \nIntroducción 1  \n1 Fantasía 3  \n2 Dibujo y Fantasía 21  \nTu mundo , en colores, formas y líneas 21 . Dibujos de familia 26.  \nEl rosal 32. El garabateo 36. Cuadros de ira 42. Mi semana, midía, mi vida 43. El \"Squiggle \" 43. Colores, curvas, líneas y formas 44. Dibujo en grupo 45. Dibujo libre 46. Pintura 47.  \nDáctilopintura 49. Pintar con los pies 50.  \n3 Mi Modelo de Trabajo 53  \nMás ideas para fantasía y dibujo 63.  \n4 Haciendo cosas 67  \nArcilla 67. Otros ejercicios con arcilla 75. Arcilla plástica para modelar 76. Masa 77. Agua 78. Escultura y construcciones 78.  \nMadera y herramientas 79. Collage 80. Dibujos 83. Cartas de Tarot 83.  \n5 Narración, poesía y títeres... ' 85  \nNarración 85. Libros 91. Escritura 94. Poesía 97. Títeres 104. Fun  \nciones de títeres 106.  \n6 Experiencia sensorial 109  \nTacto 110. Vista 111. Oído 113. Música 115. Gusto 119. Ol  \nfato 119. Intuición 120. Sentimientos 122. Relajación 124.  \nMeditación 125. Movimiento corporal 127.  \n7 Dramatización 137  \nDramatización creativa 137. Tacto 140. Vista 140. Oído 140. Olfato 140. Gusto 141. El cuerpo 141. Pantomima de situaciones 142.  \nCaracterizaciones 142. Improvisaciones con palabras 143. Sueños  \n145. La silla vacía 151. Polaridades 157.  \n8 Terapia de Juego 159  \nLa bandeja de arena 165. Juegos en grupo 171. Tests proyectivos  \ncomo técnica terapéutica 174.  \n9 El Proceso Terapéutico 181  \nEl niño viene a terapia 181. La primera sesión 185. Cómo es mi oficina 191. El proceso terapéutico 192. Resistencia 195. Término 198.  \n10 Problemas Conductuales Específicos 205  \nAgresión 206. Ira 208. El niño hiperactivo 221 . El niño retraído 230. Temores 237. Situaciones específicas de tensión (stress) o experiencias traumáticas 246. Síntomas físicos 251.  \nInseguridad ; aferrarse ; complacencia excesiva 259. El solitario 263. Soledad 266. El niño que está dentro y fuera de la realidad 269. Autism o 272. Culpa 274. Autoestima; autoconcepto; autoimagen 278.  \n11 Otras Consideraciones  283  \nGrupos 283. Adolescentes 288. Adultos 296. El adulto mayor 297.  \nHermanos 298. Niños muy pequeños 298. La familia 301. Escuelas, profesores y entrenamiento 308. Sexismo 313.  \n12 Una Nota Personal 315  \nSobre la autora 321  \nBibliografía 323  \nPRÓLOGO A LA EDICIÓN EN ESPAÑOL  \nEn 1980, cuando me entrenaba con los Polster en La Jolla , California ,  \nindagu é sobre libro s o personas —de tendencia gestáltica— que sededicaran al trabajo con niños. Supe que , al menos en ese momento , casinadie lo hacía pero sí había una persona y un libro que se destacabanen ese campo: Vi","cbCaivVkeSIbBiO1","https://ap.wps.com/l/cbCaivVkeSIbBiO1","pdf",3989891,3,1,341,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Prólogo a la edición en español\n## Prefacio\n## Introducción\n## Fantasía\n## Dibujo y Fantasía\n## Mi Modelo de Trabajo\n## Haciendo cosas\n## Narración, poesía y títeres\n## Experiencia sensorial\n## Dramatización\n## Terapia de Juego\n## El Proceso Terapéutico\n## Problemas Conductuales Específicos\n## Otras Consideraciones\n## Una Nota Personal\n## Sobre la autora\n## Bibliografía","[{\"question\":\"De qué trata “Ventanas a Nuestros Niños”?\",\"answer\":\"Es una propuesta de terapia gestáltica para trabajar con niños y adolescentes, combinando creatividad, juego, sensorialidad y expresión emocional dentro de un proceso terapéutico guiado.\"},{\"question\":\"Qué tipos de actividades terapéuticas se incluyen en el libro?\",\"answer\":\"El índice 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