[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71700-es":3,"doc-seo-71700-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},71700,5909887254083,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",38,"Examen","Qué se puede hacer al terminar 3º de ESO","Guía de orientación profesional y vocacional para estudiantes que pasan de 3º a 4º de ESO, centrada en la elección informada de opciones educativas y optativas. Incluye un cuestionario para evaluar el rendimiento (calificaciones y valoración de interés y esfuerzo) y una actividad para reflexionar sobre intereses mediante la valoración de profesiones y actividades con una escala de gusto de 1 a 5. El documento estructura además la transición a 4º de ESO y Bachiller, diversificación curricular y programas de cualificación profesional, así como pruebas de acceso, con anexos de calendario y oferta.","Equipo Técnico Provincial. Delegación de Educación de Jaén. Área de Orientación Profesional y Vocacional.  \nGrupo de Trabajo “Información académica y profesional” Eva Mª Gámez Pérez, Clara González Torres, Ana Cano Piedra, Mª José Tobaruela García, Alberto Morillas Merino, Ana Bueno dela Rosa, Juan Carlos García Cordero, Juan José Siles Torres.  \nÍNDICE  \n1. CUESTIONARIO DE INTERESES Y PREFERENCIAS  \n2. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO  \n3. OPCIONES EDUCATIVAS DEL ALUMNO DE 3º DE ESO  \n3.1. ESTRUCTURA DE 4º DE ESO Y BACHILLER  \n3.2. PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR  \n3.3. PROGRAMAS DE CUALIFICACION PROFESIONAL INICIAL  \n3.4. PRUEBAS DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADOMEDIO  \n2.5 PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE  \nGRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA MAYORES DE  \n18 AÑOS  \n2.6 EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS  \n4. ANEXOS  \n4.1. CALENDARIO ESCOLARIZACIÓN Y MATRICULACIÓN  \n4.2. OFERTA EDUCATIVA PCPI  \n3.3 OFERTA EDUCATIVA CICLOS FORMATIVOS G. MEDIO  \nCUESTIONARIO DE INTERESES Y PREFERENCIAS  \nEl próximo curso pasarás a 4º ESO. En ese curso deberáselegir entre varias áreas opcionales y, dentro de la optativa“proyecto integrado” , deberás elegir uno de los proyectos que teofrece el Centro . Por ello es necesario que reflexiones sobre lassiguientes cuestiones: ¿cuáles vas a elegir?; si ya lo tienes decidido ¿por qué las has elegido?; si aún no lo tienes claro ¿cómo puedesinformarte sobre las opciones que tienes?. La orientadora y tu tutor/a queremos ayudarte a que tomes la decisión que más te convenga . Para ello te proponemos que, en esta sesión de tutoría, realices varias tareas:  \n1ª) Vas a evaluar tu RENDIMIENTO en este curso:  \nEn el siguiente cuadro vas a escribir las calificaciones que has sacado en los dos primeros trimestres de 3º ESO, y, al lado, vas avalorar del 1 al 10, el interés que te suscita esa materia y elesfuerzo que estás realizando en la misma:  \n\n| AREA | Notas de 3º ESO |  | Valoración |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | 1ª Evaluación | 2ª Evaluación | Interés | Esfuerzo |\n| Lengua castellana y literatura |  |  |  |  |\n| Lengua |  |  |  |  |\n| extranjera |  |  |  |  |\n| Matemáticas |  |  |  |  |\n| Sociales |  |  |  |  |\n| Educación física |  |  |  |  |\n| Biología y |  |  |  |  |\n| geolog. |  |  |  |  |\n| Física y química |  |  |  |  |\n| Tecnologías |  |  |  |  |\n| Educación para |  |  |  |  |\n| la ciudadanía |  |  |  |  |\n| Religión/alterna |  |  |  |  |\n| t. |  |  |  |  |\n| Optativa: |  |  |  |  |\n| ....................\u003Cbr>........ |  |  |  |  |\n\n2º) Ahora vas a reflexionar sobre TUS INTERESES:  \nCon esta actividad tratamos de presentarte una serie de profesiones y actividades laborales que puedes realizar en el fut uro para que reflexiones sobre ellas, de forma que cuando tengas que elegir al final de este curso, aciertes y puedas preparar con éxito tu futuro.  \nPreviamente a que contestes al cuestionario que hay en las siguientespáginas, lee detenidamente la lista de profesiones y actividades que incluye ysubraya aquellas que no conozcas. A continuación vais a formar grupos de 5 ó 6 personas y comentáis aquellas profesiones y actividades que habéis subrayado con el objetivo de conocerlas mejor. Si todavía queda alguna duda, pregúntale a tu tutor o tutora u orientadora.  \nY ahora que ya conoces el significado de cada profesión y actividad, estás en condiciones de contestar al cuestionario. Para ello debes de valorar de 1 a 5 cada una de las profesiones o actividades que se presentan de acuerdo a lossiguientes criterios:  \n1: si la profesión o actividad no te gusta nada  \n2: si la profesión o actividad te gusta poco  \n3: si te gusta regular  \n4: si te gusta bastante  \n5: si te gusta mucho  \nPROFESIONES  \n\n| 1 | Física | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 2 | Química | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |\n| 3 | Biología | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |\n| 4 | Geología | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |\n| 5 | Matemáticas | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |\n| 6 | Medicina | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |\n| 7 | ","cbCaiuSWQJkcKXcL","https://ap.wps.com/l/cbCaiuSWQJkcKXcL","pdf",290384,9,1,31,"Spanish","es",110,"# Cuestionario de intereses y preferencias\n## Evaluación de rendimiento (interés y esfuerzo)\n## Reflexión sobre intereses y escala de valoración\n# Estructura del sistema educativo\n## Opciones educativas del alumno de 3º de ESO\n### Estructura de 4º de ESO y Bachiller\n### Programa de diversificación curricular\n### Programas de cualificación profesional inicial\n### Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio\n### Pruebas para el título de Graduado en Educación Secundaria para mayores de 18 años\n### Educación secundaria para personas adultas\n# Anexos\n## Calendario de escolarización y matriculación\n## Oferta educativa (PCPI)\n## Oferta educativa (ciclos formativos de grado medio)","[{\"question\":\"Cómo se valoran profesiones y actividades para identificar intereses?\",\"answer\":\"Tras leer la lista y subrayar lo que no se conoce, se valora de 1 a 5 cada profesión o actividad según el nivel de gusto: de “no te gusta nada” (1) a “te gusta mucho” (5).\"},{\"question\":\"Qué información adicional incluye la guía sobre el sistema educativo y el acceso a estudios posteriores?\",\"answer\":\"Recoge la estructura del sistema educativo y opciones para continuar, como la estructura de 4º de ESO y Bachiller, diversificación curricular, programas de cualificación profesional inicial y pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio. 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