[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73169-es":3,"doc-seo-73169-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73169,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",40,"Salud y Atención Médica","¿Qué es la dislexia? Rasgos, tipos y actividades educativas","La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta no solo la lectura y la escritura, sino también la velocidad de procesamiento, habilidades motrices y la percepción visual y/o auditiva. Puede repercutir en la memoria a corto plazo, la organización, la secuenciación y el lenguaje hablado. Se describen rasgos como lateralidad alterada, sustituciones por pronunciación similar, errores de inversión y lectura laboriosa. Incluye clasificaciones adquirida, evolutiva y tipos fonológica, superficial y mixta, además de actividades para trabajar palabras y letras.","# 之Qué es la dislexia?\n\nLa dislexia no es solo la dificultad en elaprendizaje de la lectura y la escritura,laspersonas con este frastorno también puedentener dificulHades en el área de la velocidad deprocesamiento,en las habilidades mofriceso en la percepción visual y/o auditiva.Puedenver afectada la memoria a coro plazo,laorganización,la secuenciación o el lenguajehablado.  \n# iCuáles son los principales rasgosque lo identifican?\n\n-Problemas en la lateralidad.  \n-Confundir palabras con pronunciación similar.  \n-Dificulad para articular o pronunciar palabras.  \n-Trasponer las letras,cambiar el orden e invertirnúmeros.  \n-Lectura con errores y muy laboriosa.  \n-Problemas de concentración en la lectura o escritura.  \n-Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas.  \n-Problemas para mantener la atención.  \n-Dificulades en matemáticas.  \n-En algunos casos,y más en quellos mal manejados sepresenta la dificultad en el habla.  \n# Tipos y clasificación l\n\nAdquirida:aparece a causa de una lesión cerebralconcreta.  \nEvolutiva:no hay una lesión cerebral concretaque la haya producido.Es la más frecuente en elámbito escolar.  \n# Tipos y clasificación 2\n\nFonológica o indirecta:se trata del mal funcionamiento de la rutafonológica.El nino hace una lectura visual y deduce en vez de leer.Porejemplo,puede leer \"casa\"en vez de “caso”o“obo”en vez de \"lopo”.Losninos con este tipo de dislexia pueden leer las palabras familiares,peroles resulta dificil leer palabras desconocidas,palabras largas opseudopalabras.  \nSuperficial:el +rastorno se encuentra en el funcionamiento visual,leenutilizando la ruta fonológica.Los ninos que la padecen no fendránproblemas a la hora de leer palabras regulares,pero sí a la hora de leerpalabras irregulares,por ejemplo,del inglés.Asimismo la velocidadlectora de estos ninos disminuye cuando aumenta la longitud de laspalabras,comefen errores de omisión,adición o sustitución de letras ysuelen confundir palabra homófonas(un ejemplo sería abria o habria).  \nMix+a o profunda:Están danados dos procesos de lectura,el fonologico yvisual.Provoca que se cometan errores semánticos.  \n# Ac+ividades\n\n1.Formar palabras a partir de lefras suelas.  \n2.Discriminación de la palabra correcta.Se lepresentan varias palabras mal escritas ysolo una es la correcta.  \n3.Encontrar lefras concretas en palabras.  \n4.Ac+ividad similar al punto 2,pero asociandolas palabras con una imagen.  \nS.Letras desordenadas para formar palabrasnuevas.  \n# Dislexia en los diferentesámbitos educativos\n\nI.En la lectura y escritura:confunden lefras,cambian s1abas,repiten,omiten,anaden letras,  \nescritura ilegible,grandes dificultades en orografia,comprenden mal lo que leen..  \n2.Coordinación motriz:dificultad para coordinarmovimientos,suelen confundir izquierda y derecho...  \n3.En la visión:podría pensarse que tienen problemasvisuales o auditivos,pero los reconocimientosmédicos,no lo suelen confirmar.","cbCaimpWv51LhPpi","https://ap.wps.com/l/cbCaimpWv51LhPpi","pdf",586036,4,1,7,"Spanish","es",110,"# ¿Qué es la dislexia?\n## Principales rasgos que la identifican\n# Tipos y clasificación\n## Adquirida y evolutiva\n## Fonológica o indirecta, superficial y mixta o profunda\n# Actividades\n# Dislexia en los diferentes ámbitos educativos","[{\"question\":\"Qué aspectos cognitivos y sensoriales puede afectar la dislexia además de la lectura y la escritura?\",\"answer\":\"Puede afectar la velocidad de procesamiento, habilidades motrices y la percepción visual y/o auditiva. 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